冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計

1、冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計Lesson 1 : How Are You?【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)日常問候用語。2理解領(lǐng)會對話，學(xué)會向別人介紹自己?！炯寄苣繕?biāo)】熟練的向他人問好并介紹自己?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培通過學(xué)生之間互相打招呼，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼?！窘虒W(xué)方法】一對一練習(xí)法，【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)日常問候用語。2理解領(lǐng)會對話，學(xué)會向別人介紹自己?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī), 多媒體課件【教學(xué)過程】1教師課前用Hi ，或Hello等和學(xué)生打招呼。2新的學(xué)期開始，教師作自我介紹，啟發(fā)再次相逢后的學(xué)生互相打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用are you?句型互相問候，做好新學(xué)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。3教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材No2 的插圖

2、，學(xué)生交流對圖畫的理解，教師設(shè)置情景加深學(xué)生的How理解 .4 教師打開同步課件，學(xué)生跟讀，教師用漢語翻譯并解釋，強(qiáng)調(diào)Nice to meet you.的用法和意思。5學(xué)生熟悉對話后，教師和學(xué)生一對一練習(xí)，學(xué)生自由組合練習(xí)。【結(jié)束新課】讓自告奮勇的學(xué)生上臺表演，教師給以評價和鼓勵?！静贾米鳂I(yè)】背誦對話并完成activity book 中的習(xí)題。Lesson 2： Friends【知識目標(biāo)】1體會理解運(yùn)用人稱代詞。2學(xué)會介紹他人?！炯寄苣繕?biāo)】能把所學(xué)知識運(yùn)用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生善于用英語交流的意識?！窘虒W(xué)方法】講解法，演示法【教學(xué)重難點】1體會理解運(yùn)用人稱代詞。2學(xué)會介紹他人

3、?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，手偶【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)會的問候用語，點名讓兩位同學(xué)自己設(shè)置情景互相介紹自己。2教師展示寫有his, he, her, she, I，my 等代詞的卡片，并用漢語解釋運(yùn)用幾個代詞的環(huán)境，冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計教師借助手偶示范： My name is _. His/Her name is _. 啟發(fā)學(xué)生用Whats his/her name?互相提問。3學(xué)生討論教材插圖的字面意思，教師作必要的漢語補(bǔ)充，在第一副圖，使學(xué)生理解介紹boy 時，用 he/his, 介紹 girl 時，用 her/she；播放本課錄音，學(xué)生看書跟讀，熟練后，教師設(shè)置情景：師： Is

4、 he/she a boy/girl? （借助手偶）生 A ： Yes, he/she is a boy/girl. He/She name is_.生 B ：No, she/he is a girl/boy. Her/His name is_.以此來強(qiáng)化練習(xí)。 學(xué)生掌握代詞熟讀句子后， 自由組合一對一練習(xí)， 指定兩名學(xué)生向全班同學(xué)介紹對方。其余學(xué)生可作必要補(bǔ)充。教師鼓勵學(xué)生踴躍參與?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生熟讀并背誦本課對話。【布置作業(yè)】完成 activity book 中的 No1， 2， 3。Lesson 3: Is This Your Pencil?【知識目標(biāo)】1識讀新單詞：blackboar

5、d, chalk, pencil2理解并熟練應(yīng)用句型What is it? It is _.【技能目標(biāo)】能熟練掌握新句型和單詞?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過情景設(shè)置教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！窘虒W(xué)方法】情景設(shè)置法，合作練習(xí)法【教學(xué)重難點】1識讀新單詞：blackboard, chalk, pencil2理解并熟練應(yīng)用句型What is it? It is _.【教學(xué)用具】錄音機(jī)，實物，卡片【教學(xué)過程】1教師出示卡片，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，指定學(xué)生迅速回答，回答不上者，其他同學(xué)補(bǔ)充。2教師出示畫有黑板、粉筆、學(xué)校、鉛筆、椅子等圖畫的卡片，啟發(fā)學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的單詞并準(zhǔn)確讀出，對于不能說出的新單詞

6、，教師用彩筆標(biāo)示出來，教學(xué)生識讀。并引導(dǎo)學(xué)生用 This is a_/These are _.句式表達(dá)出來。3學(xué)生觀察 No2 的插圖，體會畫面意思，教師作必要的漢語補(bǔ)充。播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀幾次后，學(xué)生自由組合熟讀。4教師指定學(xué)生分配好角色，加以夸張的動作表演該對話。【結(jié)束新課】熟讀單詞，背誦對話?！静贾米鳂I(yè)】播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的 No2，學(xué)生自己完成其Lesson 4: Where Is It?【知識目標(biāo)】1理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。2學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it?

7、 It is _.【技能目標(biāo)】冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計熟練應(yīng)用所學(xué)句型和詞匯于日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢說敢用英語的意識?！窘虒W(xué)方法】講解法，示范法【教學(xué)重難點】1理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。2學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it? It is _.【教學(xué)用具】電腦，圖片，多媒體課件，實物【教學(xué)過程】1師生問候。2復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞。3教師借助實物，先后放于書桌里，上，下，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過的in, on, under.在此基礎(chǔ)上，再打開同步課件，借助動畫中火車行駛的不同位置，示

8、范講解above, below;beside;behind, in front of等方位詞。并應(yīng)用Where is it? It is _. 句式提問學(xué)生，學(xué)生參照教材回答。4讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的所有方位詞練習(xí)鞏固?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生熟練運(yùn)用方位名詞?！静贾米鳂I(yè)】指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的 No 2 ， 3；學(xué)生自己完Lesson 5: How Many Do I Have?【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)數(shù)詞，會讀，會認(rèn)。2理解并熟練應(yīng)用句型How many _? _.【技能目標(biāo)】能同學(xué)之間應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍事物的意識

9、?！窘虒W(xué)方法】示范法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)數(shù)詞，會讀，會認(rèn)。2理解并熟練應(yīng)用句型How many _? _.【教學(xué)用具】數(shù)字卡片，游戲珠【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)數(shù)詞1 10。2仿照文中的對話，教師借助游戲珠考察學(xué)生計算得數(shù)為10 以內(nèi)的加減法。對于10 以上的加減法，讓學(xué)生直接用數(shù)字報出計算結(jié)果，教師翻譯成英語，教學(xué)生識讀。3利用數(shù)字卡片，教學(xué)生識讀ten twenty 。在識讀 twenty 的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生以同樣的方法識讀 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety等，并比較這些詞和one nine 等詞的寫法，讀法。最后

10、帶領(lǐng)學(xué)生識讀one hundred.4鞏固數(shù)詞，將學(xué)生分成小組，每組一名同學(xué)寫數(shù)字，其余同學(xué)迅速讀出；可以利用簡單的加減乘除法完成游戲 ,也可以運(yùn)用冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計How many books/erasers/pencils do you 句have?型提問?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生熟讀對話并背誦數(shù)詞1100?！静贾米鳂I(yè)】播放錄音完成activity book中的 No2，學(xué)生自己完成其余習(xí)題。Lesson 6: Where Are They?【知識目標(biāo)】1識讀理解應(yīng)用classroom, gym, library2復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯?！炯寄苣繕?biāo)】把所學(xué)知識應(yīng)用到日常對話中?！厩楦?/p>

11、態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生多動口、動腦的學(xué)習(xí)意識?！窘虒W(xué)方法】講解法、示范法【教學(xué)重難點】1識讀理解應(yīng)用classroom, gym, library2復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯?！窘虒W(xué)用具】圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1 利用 What are they doing? 復(fù)習(xí)前面關(guān)于ing 形式的對話。2設(shè)置情景復(fù)習(xí)前面所學(xué)的表示方位的詞。3學(xué)生觀察課文插圖，討論交流畫面意思，教師用漢語補(bǔ)充學(xué)生的理解，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)知識，自己嘗試描述圖畫，點名提問，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師鼓勵并指導(dǎo)。4在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上，領(lǐng)讀教材描述，鼓勵學(xué)生比較自己的造句。學(xué)生熟讀并背誦原句。5帶領(lǐng)學(xué)生識讀classroom, book

12、, library, blackboard, gym, ball等生詞。6播放錄音，學(xué)生學(xué)唱新歌。【結(jié)束新課】學(xué)生熟讀背誦生詞和課文?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習(xí)題。Lesson 7: Are You Ready for a Quiz?【知識目標(biāo)】1以測試的形式對學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測驗。2復(fù)習(xí) This is+ 名詞句型。3復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞?！炯寄苣繕?biāo)】獨立完成測試題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過測試題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心?！窘虒W(xué)方法】提問法，測試法【教學(xué)重難點】1以測試的形式對學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測驗。2復(fù)習(xí) This is+ 名詞句型。冀教版小

13、學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計3復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞?！窘虒W(xué)用具】實物，卡片【教學(xué)過程】1課前用學(xué)生掌握的問候用語和學(xué)生打招呼。2啟發(fā)學(xué)生回憶目前為止掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的詞匯，可點一名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師對學(xué)生的回答作肯定。3教師拿出卡片，用What s this/What are these?/Is this a_ or_?句型提問學(xué)生，從前排到后排快速點名提問，學(xué)生迅速接力回答。練習(xí)完畢后，學(xué)生以小組為單位自己練習(xí)，推選出代表，小組之間比賽。對于勝出的小組，教師給以嘉獎。4引導(dǎo)學(xué)生用he, his, her, she, I，my等代詞提問對話。教師用What s his name?等句型檢測

14、學(xué)生的練習(xí)結(jié)果?！窘Y(jié)束新課】播放錄音完成activity book【布置作業(yè)】學(xué)生自己完成activity bookLesson 8: Again, Please!中的 No3。中的其余習(xí)題?！局R目標(biāo)】1復(fù)習(xí)本單元所有單詞。2復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型。3獨立完成測試題。【技能目標(biāo)】熟練掌握本單元所學(xué)知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型?！窘虒W(xué)方法】游戲練習(xí)法，小組合作法【教學(xué)重難點】1復(fù)習(xí)本單元所有單詞。2復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型。3獨立完成測試題。【教學(xué)用具】卡片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1課前用How are you ？問候語和學(xué)生打招呼。2用錄音機(jī)播放學(xué)生喜歡的英文

15、歌曲，鼓勵學(xué)生演唱。3借助卡片和實物提問學(xué)生本單元的有關(guān)單詞，引導(dǎo)學(xué)生用掌握的句型回答。4播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成 activity book 中的測試題，教師講解，學(xué)生自己打出分?jǐn)?shù)，鼓勵成績低的學(xué)生加油。【結(jié)束新課】學(xué)生改錯，鞏固知識點。【布置作業(yè)】整理并背誦本單元的單詞和句型。Lesson 9:Months of the Year【知識目標(biāo)】1識記 12 個月份。冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計2掌握日期的寫法?！炯寄苣繕?biāo)】把所學(xué)知識應(yīng)用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生合作的意識?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法【教學(xué)重難點】1識記 12 個月份。2掌握日期的寫法?！窘虒W(xué)用具】卡片，錄

16、音機(jī)【教學(xué)過程】1教師課前用學(xué)過的問候用語和學(xué)生打招呼。2引導(dǎo)學(xué)生觀察課文No.1 的插圖， 討論畫面意思， 教師了解學(xué)生的理解程度并用漢語作補(bǔ)充解釋，播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀2 遍后，學(xué)生自由組合練習(xí)，指定幾名學(xué)生表演。3通過提問學(xué)生的生日，引導(dǎo)到對月份的講解，教師先播放2 遍錄音，利用畫有每個月份的典型天氣情況的卡片講解每個單詞。學(xué)生熟悉后，教師領(lǐng)讀幾次，學(xué)生熟讀。并以組為單位，互相提問。教師利用卡片檢查學(xué)生的練習(xí)效果。并運(yùn)用It is +月份 +日期句式和學(xué)生一起練習(xí)，鞏固掌握的新詞?！窘Y(jié)束新課】播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book 中的 No.3。【布置作業(yè)】要求學(xué)

17、生熟讀背誦本課句子和生詞。Lesson 10:First, Second, Third【知識目標(biāo)】1識讀、理解、背誦序數(shù)詞2掌握句型：What day is it? Its _.【技能目標(biāo)】理解掌握序數(shù)詞。【情感態(tài)度價值觀】通過教授新的知識點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！窘虒W(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點】1識讀、理解、背誦序數(shù)詞2掌握句型：What day is it? Its _.【教學(xué)用具】卡片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1借助卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)1 100 等數(shù)字。2設(shè)計活動，幫助學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)詞。教師從第一排直至最后一排數(shù)學(xué)生的個數(shù)，并讀處相應(yīng)的數(shù)字， 使學(xué)生體會數(shù)字的用法； 再從第一個學(xué)生

18、到最后一個學(xué)生， 說學(xué)生的學(xué)號，讀出相應(yīng)的序數(shù)詞， 學(xué)生體會二者的區(qū)別。利用卡片，向?qū)W生展示 1 12 等序數(shù)詞，重點強(qiáng)調(diào) first, second, third, fifth, ninth, twelfth等特殊序數(shù)詞的寫法。說明其余序數(shù)詞都是在原單詞冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計后加 th.。3播放錄音，學(xué)生跟讀生詞，教師糾正學(xué)生的發(fā)音。4根據(jù)教材 No.2 的設(shè)計，教師領(lǐng)讀句子，并講解序數(shù)詞的用法，英語中通常用序數(shù)詞表達(dá)日期，學(xué)生熟讀并背誦句子?！窘Y(jié)束新課】利用 What day is it? Its練習(xí)對.話，強(qiáng)化對序數(shù)詞的理解?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的設(shè)

19、計習(xí)題。Lesson 11: When Is It?【知識目標(biāo)】1聽說讀寫詞匯：yesterday, today, tomorrow2掌握應(yīng)用句型：When is _? _.【技能目標(biāo)】把所學(xué)知識熟練應(yīng)用。【情感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，講解法，提問法【教學(xué)重難點】1聽說讀寫詞匯：yesterday, today, tomorrow2掌握應(yīng)用句型：When is _? _.【教學(xué)用具】日歷，圖片【教學(xué)過程】1教師提問當(dāng)天值日的同學(xué)該天，昨天，明天為星期幾。其他同學(xué)補(bǔ)充。2教師用漢語說出 12 個月份，要求學(xué)生用英語讀出。隨意提問學(xué)生

20、，學(xué)生快速作答，對不能迅速作答者，要鼓勵。3教師出示畫有重大節(jié)日的圖片，如：元旦，元宵節(jié)，教師節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)等等，提問學(xué)生，先讓學(xué)生用漢語說出具體的日期，老師再應(yīng)用 What day is it? 句型提問，盡可能快速提問更多的同學(xué)， 練習(xí)完畢后， 老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材 No1，指導(dǎo)學(xué)生識記回答問題的方式。學(xué)生熟讀并背誦句子。4教師出示日歷，先檢查學(xué)生察看日歷的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確識讀日歷。并參照教材No2的設(shè)計，提問學(xué)生，領(lǐng)讀對話，學(xué)生掌握對日期提問并作答的方法。學(xué)生理解句式后，以小組為單位，互相提問練習(xí)，熟練后，教師隨意抽查，對表現(xiàn)好的小組給以表彰，對表現(xiàn)不理想的小組，教師要鼓勵，增強(qiáng)學(xué)

21、生學(xué)習(xí)英語的自信心?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦表示12 月份， 1 周 7 天的單詞?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習(xí)題。Lesson 12: Rain and Sun【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2學(xué)會描述天氣情況。3復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?！炯寄苣繕?biāo)】熟練描述每月的天氣情況。【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞：冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。【教學(xué)方法】講解法，小組合作法【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2學(xué)會描述天氣情況。3復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?！窘虒W(xué)用具】電腦，錄音機(jī)，圖片，多媒體課件【教學(xué)過程】1新課前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)表示月

22、份和星期的單詞。2提問學(xué)生平時看天氣預(yù)報時聽到的有關(guān)名詞，啟發(fā)學(xué)生說出晴，雨，陰，風(fēng)等天氣現(xiàn)象。教師打開英語資源包中的本課圖片，出示表示晴、雨、風(fēng)、雪等天氣情況的圖片，并用相對應(yīng)的同步課件，在動畫中教學(xué)生識讀sun, cloud, rain, wind, snow 等詞，教學(xué)生熟讀。3學(xué)生自己練習(xí)，教師可以將學(xué)生分成8 組，學(xué)生熟練后，8 個小組互問互答，鼓勵學(xué)生在對天氣的理解上，加上自己創(chuàng)造性的動作表演，最后教師對全體學(xué)生表揚(yáng)并鼓勵。4在學(xué)生熟練記憶新單詞的情況下，結(jié)合月份來說出相對應(yīng)的氣候以及所產(chǎn)生的天氣狀況。5帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀全文，繼續(xù)鞏固、加深對新單詞的記憶?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦關(guān)于月

23、份和天氣的單詞。【布置作業(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 13: How the Weather Today?cloudy, rainy, snowy, sunny, windy2掌握句型：How is the weather today? It s _.【技能目標(biāo)】能熟練的描述某一天的天氣狀況?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設(shè)計的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy2掌握句型：How is the weather today?

24、It s _.【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1師生問候，合唱“ The Month Song?！?教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)掌握的表示天氣情況的詞，在此基礎(chǔ)上，打開英語資源包中的本課圖片，用掌握的詞描述每幅圖， 教師教句子， 學(xué)生跟讀，重點講解 rainy, sunny, snowy, cloudy, windy 等形容詞是在名詞 rain, sun, snow, cloud, wind 后面加 y 而來的。3教師出示畫有不同天氣狀況的同步課件，設(shè)計句式和學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。師： Look! Its _ (adj). Say it please, class.生： It s _

25、.冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計師： Whats the weather today?生： It s _.師： Is this a _day or a_ day?生： It s _.4教師做手勢讓學(xué)生回答相對應(yīng)的單詞?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生自由組合，運(yùn)用所學(xué)句子互相介紹教師出示的圖片上的天氣?！静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的No 2 、 3，學(xué)生自己完成活動手冊中的No 1。Lesson 14: What Time Is it?【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)并運(yùn)用時間的表達(dá)法2掌握應(yīng)用句型：What time is it? Its _.(oclock)【技能目標(biāo)】能熟練的用英語表達(dá)時間?！厩?/p>

26、感態(tài)度價值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型?！窘虒W(xué)方法】演示法，講解法，小組合作法【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)并運(yùn)用時間的表達(dá)法2掌握應(yīng)用句型：What time is it? Its _.(oclock)【教學(xué)用具】錄音機(jī)，時鐘【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)與天氣有關(guān)的詞和句子。2教師借助時鐘，表示出一組表示各個時間段的數(shù)字，要求學(xué)生讀出來，教師寫出相應(yīng)的英語讀法， 特別是半點、 整點的表示法和讀法。強(qiáng)調(diào)只有在表示整點時，才能用 o clock. 列舉 7:00, 10:30 等時間，教師講解啟發(fā)學(xué)生讀出相應(yīng)時間： seven o clock, half past ten,對于其它時間段的

27、表示法，可以簡單介紹，不作強(qiáng)調(diào)。3引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，討論交流對圖畫的理解，教師了解學(xué)生的理解程度，并作必要的解釋補(bǔ)充。4播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀2 遍后，學(xué)生自由組合練習(xí)。5教師指定兩組比賽，一組在時鐘上擺出時間段，另一組讀出相應(yīng)時間，互換角色。對于勝出的小組，其他同學(xué)掌聲鼓勵?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦句子?！静贾米鳂I(yè)】完成 activity book 中的習(xí)題。Lesson 15: Are You Ready for a Quiz?【知識目標(biāo)】1鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2鞏固對月份、星期、天氣、時間提問的句型?！炯寄苣繕?biāo)】熟練進(jìn)行與月份，星期，天氣有關(guān)的對話?！厩楦袘B(tài)度

28、價值觀】冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計通過設(shè)計的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點】1鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2鞏固對月份、星期、天氣、時間提問的句型?！窘虒W(xué)用具】卡片，圖片、日歷【教學(xué)過程】1教師鼓勵學(xué)生唱The Month Song.2教師指卡片，要求學(xué)生快速讀出相應(yīng)的月份和星期。3教師隨意翻日歷，連續(xù)點名學(xué)生讀出正確的月、日、星期。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的句型 Hows the weather in June/July ？互相提問， 復(fù)習(xí)描述天氣情況的詞， 教師可以抽查檢查練習(xí)效果。4引導(dǎo)學(xué)生參考教材設(shè)計的測試方式，以小組為

29、單位，利用教師提供的卡片、圖片、日歷等教學(xué)用具，組與組之間比賽，鞏固學(xué)習(xí)成果。5教師隨意提問檢查練習(xí)結(jié)果?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦文中的句子。【布置作業(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 16: Again, Please!【知識目標(biāo)】復(fù)習(xí)本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型?！炯寄苣繕?biāo)】能獨立完成測試題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過做測試題，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣?！窘虒W(xué)方法】提問法，隨堂測試法【教學(xué)重難點】通過測試，使學(xué)生鞏固本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型【教學(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1提問當(dāng)天值日生關(guān)于該天的天氣，月份，星期情況。2鼓勵一名學(xué)生為其他同學(xué)唱Th

30、e Month Song ，其他同學(xué)掌聲伴奏。3教師借助卡片、圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) 12 個月份， 1 12 的序數(shù)詞，描述天氣情況的詞以及詢問日期，天氣等的句型。4留出時間，學(xué)生完成活動手冊上的 測試題，教師給以講評，學(xué)生互相得出分?jǐn)?shù)，對高分同學(xué)教師提出表揚(yáng)，低分同學(xué)教師鼓勵努力。【布置作業(yè)】改錯，熟讀背誦本單元知識點。Lesson 17: How Old Are You?【知識目標(biāo)】1復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計2學(xué)習(xí)對年齡的提問和回答的句型:How old are you? _ years old.【技能目標(biāo)】能熟練的和他人就年齡進(jìn)行對話?！厩楦袘B(tài)度價值觀】啟

31、發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要敢說敢想?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法，情景設(shè)置法【教學(xué)重難點】1復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。2學(xué)習(xí)對年齡的提問和回答的句型:How old are you? _ years old.【教學(xué)用具】實物，卡片，日歷，錄音機(jī), 多媒體課件【教學(xué)過程】1提問檢查學(xué)生對序數(shù)詞的掌握情況。2教師打開課件，依次點擊相應(yīng)的圖標(biāo) ,用 What colour is it?句型提問，學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容回答對顏色的提問。 教師借助學(xué)生的衣服、書包等實物， 隨意點名提問學(xué)生，要求學(xué)生仿照教材例句，能用正確的人稱代詞回答問題。3教師從詢問部分學(xué)生的生日，過渡到講解用英語表達(dá)生日，注意序數(shù)詞的

32、用法。播放錄音，學(xué)生跟讀， 并自由組合練習(xí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己生日。教師指定一學(xué)生，讓其從日歷中找出自己的生日，并用英語向其它同學(xué)介紹，如此練習(xí)，爭取盡可能多的學(xué)生參與?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦句子。【布置作業(yè)】完成 activity book 中的習(xí)題。Lesson 18： Are You Short or Tall?【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)對身高的表達(dá)。2掌握并熟練應(yīng)用句型：How tall are you? _ meters tall.【技能目標(biāo)】學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對話?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設(shè)計的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性?！窘虒W(xué)方法】講解法，練習(xí)法【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)對身高的表達(dá)。2

33、掌握并熟練應(yīng)用句型：How tall are you? _ meters tall.【教學(xué)用具】皮尺，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示身高的詞tall, short.2讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的皮尺，互相量自己的身高，并寫出來和同桌比較。3教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對圖畫的理解，教師作補(bǔ)充。講解對身高的提問句型： How tall are you? Im _ meters 強(qiáng)調(diào)tall身.高的正確讀法。學(xué)生用剛才測量的結(jié)果冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計回答問題。注意比較學(xué)生之間的身高。4教師講解No2 的插圖，教學(xué)生朗讀，熟悉句子意思，師生之間互相提問并比較身高，針對不同的身高，教

34、師做出比較，使學(xué)生正確運(yùn)用tall, short, taller, shorter 等詞。學(xué)生之間仿照句子練習(xí)。5播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽錄音。能大概聽明白錄音意思?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦文中的句子?！静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3 ，4，學(xué)生自己完成No1，2。Lesson 19: What Are You Wearing？【知識目標(biāo)】1復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞。2理解背誦本課句子。【技能目標(biāo)】把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過互動式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，講解法【教學(xué)重難點】1復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生

35、詞。2理解背誦本課句子?！窘虒W(xué)用具】電腦，圖片，實物，多媒體課件【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)表示顏色的詞。2打開英語資源包中的本課圖片，啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)服飾類的單詞。強(qiáng)調(diào)socks, shoes, pants等詞一般都是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。打開同步課件， 通過動畫的表現(xiàn)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更進(jìn)一步的加強(qiáng)對單詞的記憶。3學(xué)生熟讀單詞，教師用圖片和學(xué)生自己的衣著提問，檢查學(xué)習(xí)效果。鼓勵學(xué)生加上已經(jīng)掌握的表示顏色的詞來修飾服飾。4教師打開同步課件中的對話部分，根據(jù)句式和學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。師： What are you wearing?生：I m wearing a _.4讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)

36、學(xué)過的所有服裝、顏色的單詞練習(xí)鞏固?！窘Y(jié)束新課】背誦單詞和句子?！静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中的設(shè)計習(xí)題。Lesson 20: Where Do You Live?【知識目標(biāo)】1學(xué)習(xí)比較house 與 apartment 以及 far 與 near 兩組詞。2熟練運(yùn)用Where do you live? I live in a/an_. 句式對話?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用所學(xué)知識?！厩楦袘B(tài)度價值觀】冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計通過設(shè)計的游戲教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。【教學(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)比較house 與 apartment 以及 far

37、 與 near 兩組詞。2熟練運(yùn)用Where do you live? I live in a/an_. 句式對話。【教學(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)描述天氣狀況的詞。2利用圖片區(qū)別 house 和 apartment.介紹 house 是我們常見的獨院， 而 a apartment 是一座公寓樓中的一套公寓，即我們平時說的單元樓中的一套房。3設(shè)置游戲情景，向?qū)W生打聽該天的天氣情況，進(jìn)一步打聽學(xué)生課后的活動計劃，對于結(jié)伴去活動的學(xué)生，打聽雙方的家庭住址，進(jìn)而引申到對far 和 near 的講解。4教學(xué)生熟讀課文句子后以小組為單位， 仿照句子， 組成對話， 自己練習(xí)。 教師用 Wh

38、at do you live? Where do you play after class? 等句型提問，檢查學(xué)生的練習(xí)效果。學(xué)生仿照例句或自己造句回答。教師注意糾正學(xué)生對 house 與 apartment 以及 far 與 near 兩組詞應(yīng)用中的問題?！窘Y(jié)束新課】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book 中的聽力設(shè)計習(xí)題?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生背誦課文并完成activity book 中其余習(xí)題。Lesson 21:What Is Your Address?【知識目標(biāo)】1識讀比較生詞road, avenue, street2理解、背誦并應(yīng)用詢問別人的住址的句型。What is yo

39、ur address? My address is _.【技能目標(biāo)】能熟練的為別人指路?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過設(shè)計的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，講解法【教學(xué)重難點】1識讀比較生詞road, avenue, street2理解、背誦并應(yīng)用詢問別人的住址的句型。What is your address? My address is _.【教學(xué)用具】簡略地圖，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí) 1-20 的序數(shù)詞。2介紹 address 一詞，表示地址， 住址。學(xué)生觀察教材No.1 的插圖， 找出生詞 avenue, road,street，教師利用制作的簡略地圖，給學(xué)生分

40、析3 者之間的區(qū)別，并教學(xué)生熟讀生詞和文中句子，能模仿說出自己的具體住址。3觀察 No2 插圖，交流對圖畫的理解， 教師盡可能用英語作補(bǔ)充解釋。 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)對話，弄清句子意思，教學(xué)生熟悉對話后，播放錄音，師生跟讀。注意學(xué)生對序數(shù)詞的用法。學(xué)生冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計熟悉對話后，自由組合練習(xí)，互相介紹自己的家庭住址，可以用前面學(xué)過的和其他同學(xué)家的距離。near, far 來比較4教師指定幾組準(zhǔn)備充分的同學(xué)表演，并給以表揚(yáng)鼓勵?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生背誦句子。教師播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.3 。【布置作業(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Les

41、son 22:Do You Walk to School?【知識目標(biāo)】1識記常見的幾種交通工具。2理解背誦應(yīng)用文中句子?！炯寄苣繕?biāo)】把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過互動式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識?！窘虒W(xué)方法】小組練習(xí)法，講解法【教學(xué)重難點】1識記常見的幾種交通工具。2理解背誦應(yīng)用文中句子?！窘虒W(xué)用具】卡片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1教師展示單詞卡片，運(yùn)用 Is this a car/truck? 提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)前面學(xué)過的幾種交通工具。展示畫有 bus 的卡片，教授新詞 bus。運(yùn)用 point to 指令，指定學(xué)生從卡片中選出教師隨意提問的交通工具。學(xué)生之間利用卡片互

42、相提問練習(xí)。2教授第二部分對話，學(xué)生大致了解對話意思，教師作補(bǔ)充，教學(xué)生朗讀，熟讀后，學(xué)生自己練習(xí)。教師從前到后提問學(xué)生，學(xué)生接力回答，對于不能作答者，其他同學(xué)補(bǔ)充提示。3教師根據(jù)學(xué)生的回答，運(yùn)用How is _ ( 學(xué)生姓名 ) going to school? By car/bicycle? 句型提問全體學(xué)生。4播放錄音，學(xué)唱第三部分的歌謠?！窘Y(jié)束新課】播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book 中的第一部分。Lesson 23: Are You Ready for a Quiz?【知識目標(biāo)】1復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞。2熟練運(yùn)用本單元的句型?！炯寄苣繕?biāo)】熟練應(yīng)用本單元所學(xué)知識。【情感態(tài)度

43、價值觀】通過設(shè)計的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。【教學(xué)方法】提問法，游戲測試法【教學(xué)重難點】1復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞。2熟練運(yùn)用本單元的句型。【教學(xué)用具】詞匯卡片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1復(fù)習(xí)本單元詞匯：冀教版小學(xué)英語四年級下冊教學(xué)設(shè)計【教學(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1課前引導(dǎo)學(xué)生唱The Month song.2隨意提問學(xué)生的生日，要求學(xué)生快速接力作答。用 What are you wearing? 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)服飾類的單詞。3出示畫有房子，公寓的卡片， 引導(dǎo)學(xué)生回答自己的居住環(huán)境及住址，復(fù)習(xí)鞏固對near, far二詞的理解。4教師播放錄音，第一遍，學(xué)生熟悉，第二遍，完成教材設(shè)計的

44、活動內(nèi)容，第三遍，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生檢查聽力效果。5把全班學(xué)生分成6 個小組，每組推選代表和其他小組比賽。兩組之間互相運(yùn)用文中句子提問， 被提問者要快速作答，對于不能快速準(zhǔn)確作答的小組，要自創(chuàng)自編一節(jié)目，給其他同學(xué)表演。每一小組都有參與的機(jī)會?！窘Y(jié)束新課】教師播放錄音，學(xué)生完成活動手冊中的聽力部分。【布置作業(yè)】學(xué)生獨立完成活動手冊中的其余習(xí)題?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 24: Again, Please!（ Review ）【知識目標(biāo)】1識讀并靈活運(yùn)用詞匯：apartment， avenue， bus，jeans， road，street2

45、理解掌握并應(yīng)用句型。How old are you? I am _ years old.How tall are you? I am _ meters tall.What is your address? My address is _.Where do you live? I live in a _.【技能目標(biāo)】獨立完成測試題?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過獨立完成測試題，培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)方法】提問復(fù)習(xí)法，測試法【教學(xué)重難點】1識讀并靈活運(yùn)用詞匯：apartment， avenue， bus，jeans， road，street2理解掌握并應(yīng)用句型。How old are you? I

46、 am _ years old.How tall are you? I am _ meters tall.What is your address? My address is _.Where do you live? I live in a _.apartment, avenue, bus, house, jeans, road, street,等。2應(yīng)用對話：How old are you? I am _ years old.How tall are you? I am _ meters tall.What is your address? My address is_.冀教版小學(xué)英語四年

47、級下冊教學(xué)設(shè)計Where do you live? I live in a _. 師生互動。3教師播放錄音，學(xué)生獨立完成activity book中的測試題。4教師講解，學(xué)生互相交換批改，得出分?jǐn)?shù)?！窘Y(jié)束新課】教師鼓勵分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生繼續(xù)努力。【布置作業(yè)】背誦識記本單元單詞和句子。Lesson 25: My Favorite Colours【知識目標(biāo)】1識讀表示顏色的生詞: black, brown, green, orange, pink, purple, white2理解背誦應(yīng)用文中句子?！炯寄苣繕?biāo)】把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對話中?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過互動式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。【教學(xué)方法】小組練習(xí)法，講解法【教學(xué)重難點】1識讀表示顏色的生詞: black, brown, green, orange, pink, purple, white2理解背誦應(yīng)用文中句子。【教學(xué)用具】卡片，圖片，錄音