七年級歷史下冊中國歷史第4課科舉制的創(chuàng)立名師精編學(xué)案人教版

1、名校名 推薦中國歷史學(xué)案七年級下冊第 4 課科舉制的創(chuàng)立【教師寄語】只有拼搏才會獲得輝煌的成功，只有奮斗才能品味幸福的人生?！緦W(xué)習(xí)目標】1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響。3 、從科舉制對隋唐繁榮的影響認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分?！緦W(xué)習(xí)重點】科舉制的正式誕生；科舉制的影響?！緦W(xué)習(xí)難點】理解隋唐時期選官方式變化的進步意義?！?學(xué)習(xí)過程 】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學(xué)習(xí) ：學(xué)習(xí)任務(wù)： 詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，小組內(nèi)交流自學(xué)成果，并努力記住下列知識。1、科舉制的誕生：隋文帝時期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用的方法來選拔官吏。 隋煬帝時，正

2、式設(shè)置，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善：唐朝時科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗：擴充 規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員；嚴格錄取應(yīng)試者（進士的錄取率只有百分之一二）武則天：武則天時創(chuàng)設(shè)了殿試和。唐玄宗：唐玄宗時，成為進士科主要的考試內(nèi)容；玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。3、科舉制的影響：科舉制改善了，使有才識的讀書人可以入朝為官；科舉制促進了的發(fā)展；科舉制促進了的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮；科舉制在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。二、合作探究：1、隋朝為什么要用科舉考試選拔

3、官員？2 看課文圖片“唐太宗時新科進士魚貫而出”及左側(cè)太宗語，想一想，科舉考試最大的獲益者是誰？三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）學(xué)習(xí)了科舉制后， 想一想，你對現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見或建議？1名校名 推薦四、鞏固訓(xùn)練1、我國科舉制正式誕生在于誰統(tǒng)治的時期A 、隋文帝B、隋煬帝C、唐太宗D 、唐玄宗2、下列哪位皇帝是開殿試之先風(fēng)的A 、隋煬帝B、唐太宗C、武則天D 、唐玄宗3、下列對科舉制敘述不正確的是A 、科舉制誕生在隋朝B、唐朝時科舉制逐漸完善C、唐太宗時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容D、科舉制度促進了封建社會文化教育事業(yè)的發(fā)展4、科舉制度的影響有哪些？五、當

4、堂反思：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是我還需解決的問題有： _六、達標檢測：1、魏晉時期，選拔官員依據(jù)的主要標準是A 才能和學(xué)識B 門第和出身C 民族和地域D 等級和財產(chǎn)2、科舉制度是用分科考試的辦法選拔官員，最早采用這種辦法的是A 、隋文帝B、隋煬帝C、唐太宗D 、唐玄宗3、詩賦成為科舉制中進士科的主要考試內(nèi)容始于A 、隋煬帝B、唐太宗C、武則天D 、唐玄宗4 唐朝青年李進是非常有名的騎射好手。他去洛陽參加科舉考試考中，這可能發(fā)生在下列哪個皇帝統(tǒng)治時A 、唐高祖B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗5 唐朝詩歌繁榮的直接原因是A 皇帝的愛好B 進士科重視考詩賦C 詩人輩出D 教育事業(yè)的發(fā)展6 科舉考

5、試考中進士科考試考取第一名的稱A 冠軍B 狀元C 榜眼D 探花7、西方學(xué)者稱科舉制度為“中國的第五大發(fā)明”。下列關(guān)于科舉制的敘述，不正確的是A 科舉制度是用分科考試的辦法選拔官員B 唐代創(chuàng)立并完善了科舉制C 科舉制激發(fā)了讀書人的自信和熱情，用功讀書的風(fēng)氣盛行D 科舉制擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，強化了中央集權(quán)8、 科舉制創(chuàng)立的原因過程和意義各是什么？9、唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？他們分別為科舉制的完善做了哪些貢獻？2名校名 推薦【教學(xué)反思】參考答案：四、 1B 2C 3C 4、科舉制改善了用人制度，擴大了選官范圍；促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風(fēng)氣盛行；促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是唐詩的繁榮。六、 1B 2 A 3D 4C 5B 6 B 7B8、原因為了改變不合理的人才選拔制度。過程文帝用分科考試選拔官員。意義打破了門第限制，將