一年級下冊語文教案-第一單元《吃水不忘挖井人》人教部編版

1、吃水不忘挖井人 ：教學(xué)目的要求：1.學(xué)會 10 個生字和由生字組成的詞。2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。教學(xué)重點難點：1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)思路：巧設(shè)導(dǎo)語；揭示課題；初讀課文；掌握字音；細(xì)讀課文；理解內(nèi)容；做好總結(jié)；延伸理解；記憶字形；指導(dǎo)書寫；綜合練習(xí)；鞏固運用。第一課時一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。1.同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助

2、時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？2.今天我們就學(xué)習(xí) 32 課吃水不忘挖井人，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2.指名讀，檢查朗讀情況。 （正音： “吃水 ”“瑞金 ”“沙洲壩 ”等）3.齊讀課文，要求讀得正確流利。4.自由讀課文，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。三、解題引入，整體把握。1.自己讀課題，講講題目的意思。2.細(xì)讀課文回答以下問題：（ 1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（ 2）課文講的是一件什么事？3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入

3、學(xué)習(xí)課文。四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。1.指名讀，有幾句話？（ 1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對不對。 把表示地點的詞 （ “瑞金 ”“沙洲壩 ”）畫下來。（ 2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點的詞（ “江西 ”）。（ 3）練習(xí)說話：說說 “瑞金、沙洲壩、江西 ”三個地點有什么關(guān)系。2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動筆畫幾句話。2.毛主席在那兒

4、住的時候看到什么？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。（ 1）從 “很遠(yuǎn) ”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（ 2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。（ 3）毛主席會怎么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。（ 1） “帶領(lǐng) ”是怎么做？畫上這個詞。（ 2）想象挖井時會受哪些累？4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想， 為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時，要讀好剛才畫出的詞，體會這兩句的順序。5.看圖，這就是井挖好之后，人們終

5、于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：（ 1）毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么？（ 2）想象他們之間會說什么？（練習(xí)說話）過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？第二課時一、誦讀評價1 指導(dǎo)學(xué)生讀好兒歌的第一行 “下雪啦！ 下雪啦！”第二個“下雪啦！”語調(diào)升高，要讀出興奮歡快的心情。23-6 行兒歌要讀出對小畫家的贊美之情。兩個“不用”、“幾步”等詞要讀出重音。第 7 行的問句語調(diào)要上揚(yáng)。3 學(xué)生評價。（1）是否有感情。（2）“竹”、“成”、“什么”、“沒”、“哪”等字音是否讀得準(zhǔn)確。（這首兒歌一定要讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，這樣學(xué)生才能越讀越好，百讀不厭。）二、寫字1 教學(xué)新筆畫“”。2 指導(dǎo)寫字。書空“畫”的筆順，指導(dǎo)寫“沒”字。第三課時一、師導(dǎo)入上節(jié)課，我們班來了哪幾位小畫家？它們都畫了什么？你們想把它們的畫深深地印在腦海里嗎？二、背誦1 你記住了哪幾行詩？背給大家聽聽。2 指導(dǎo)背誦全文。教師可按“下雪” -“雪地” -“小畫家畫畫” -“怎么畫” -“誰沒來” -“為什么” 的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容，進(jìn)而有感情地背誦全文。（指導(dǎo)背誦要從部分到整體，以點帶面，有個循序漸進(jìn)的過程。教師可結(jié)合板書指導(dǎo)學(xué)生背誦）三、交流1 雪地上還會來哪些新的小畫家，它們會畫出怎樣的作品？2 還有哪些小動物不能來參加？為什么？（發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識更多的事物，給學(xué)