八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷分析

1、八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷分析（20132014學(xué)年度第二學(xué)期）一、考試基本情況1、本次考試數(shù)學(xué)命題，能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)來進(jìn)行。注重對(duì)“三基”基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和要求，比較突出地考查了學(xué)生理解問題、分析問題、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，淡化與減少機(jī)械記憶性的內(nèi)容，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實(shí)際。重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查和基本運(yùn)算的考查，同時(shí)滲透了數(shù)學(xué)思想的考察和應(yīng)用。2、本次考試情況年 級(jí)考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)秀率%備注八年級(jí)2班3368.4554.84%16.13%八年級(jí)3

2、班386752.78%13.89%二、試卷內(nèi)容分析：1、試卷題型：本次試卷題型由選擇題、填空題、計(jì)算題、綜合題為主，整卷共33道題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。第十六章到第十八章知識(shí)領(lǐng)域分值為60：27：33容易題、中等題、難題分值比例約為 70：20：10 。填空題20分，選擇題45分，計(jì)算題20，綜合題35分。2、試卷特點(diǎn)：（1）重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一般只考它的直接應(yīng)用，不搞知識(shí)堆積；對(duì)基本技能，不考繁雜的內(nèi)容，比如：綜合題1，學(xué)生根據(jù)二次根式的運(yùn)算性質(zhì)直接進(jìn)行計(jì)算；也可代人后直接進(jìn)行計(jì)算。這對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免簡單、機(jī)械

3、的重復(fù)訓(xùn)練。（2）體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查。選擇題第1、2、3、4、5、6、7、8、11、12、13、14、15題，填空題第1、2、3、4、5、6、7、8題，計(jì)算題、綜合題1、3、4題都是實(shí)際問題，學(xué)生通過動(dòng)手進(jìn)行操作，直接可以在當(dāng)場完成，為學(xué)生實(shí)踐能力的體現(xiàn)提供了空間，讓學(xué)生在解決自己身邊的實(shí)際問題中，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。（3）重視了數(shù)學(xué)思想方法的考查。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精髓，是把數(shù)學(xué)知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁。試卷中對(duì)初中教材中反映出來的重要數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了重點(diǎn)考查。如數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化的思想等，這些在試題中都有體現(xiàn)。（4）重視了學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，例如綜合題

4、3題、4、5題增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)及分析1、各分?jǐn)?shù)段分析分?jǐn)?shù)段100分以上99.59089.56059.54040分以下人數(shù)2班3011282147百分比%人數(shù)3班541289百分比%通過分析具體數(shù)據(jù)說明：（1）學(xué)生整體素質(zhì)還可以。（2）優(yōu)秀生不太多，后進(jìn)生面廣，任務(wù)艱巨。（3）有厭學(xué)情緒的人較多。2、具體試題分析（一）、單項(xiàng)選擇題（115）（二）、填空題（19）（三）、計(jì)算題（14）（四）、綜合題（1-5）從成績可以看出，選擇題、填空題、計(jì)算題中基礎(chǔ)題得分率較高，得分率在60%以上共有15道題。得分率80%的有六道題，得分率較少的是填空題9題。綜合題得分率相對(duì)較低，

5、得分率在60%以上共有3道題，是1、3、4。得分率60%以下的有3道題，是第2、5題。從答卷情況來看，少部分學(xué)生能較好地掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。閱卷過程發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中不泛簡捷、精彩的解法，富有個(gè)性，顯示了思維的廣闊性。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中存在不少問題。例如：第一大題選擇題主要是考察學(xué)生對(duì)于各章基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好；第8、9、10、15題學(xué)生做題準(zhǔn)確率低，說明學(xué)生沒有看清題目，不善于審題；綜合題第3、4題，學(xué)生在格式上寫得都不規(guī)范。第5題得分率低，說明學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力差，也說明學(xué)生邏輯思維能力差。第2題得分率低，說明學(xué)生對(duì)于這一方面的問題

6、還是弄不明白，不能提取題目中的主要信息，審題能力差，不會(huì)建立數(shù)模解決實(shí)際問題，所以以后對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用還必須加強(qiáng)。四、原因探究1、結(jié)合本校與的實(shí)際情況來看，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣存在問題，部分學(xué)生對(duì)于考試和分?jǐn)?shù)已無動(dòng)于衷。2、學(xué)生的榮辱觀、是非觀也存在問題，急需加強(qiáng)教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題已不是單純的學(xué)校教育問題，它反映出家庭教育的明顯缺乏。3、平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。4、平時(shí)檢測密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其對(duì)課本知識(shí)掌握不熟練，不能正確運(yùn)

7、用整體的數(shù)學(xué)思想解決問題。 5、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。五、改進(jìn)措施與教學(xué)啟示通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作： 1、在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀等方面的教育。耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、以后教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標(biāo)要求，深入分析教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的落實(shí)，重視過程與方法的學(xué)習(xí)，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，通過多種方法，突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作

8、探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 3、教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，盡量提高課堂的趣味性，使學(xué)生能融于課堂，并最大限度激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。 4、在平時(shí)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育，還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹(jǐn)、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。 5、重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步改變教學(xué)內(nèi)容“難、偏、繁、舊”和過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 6、進(jìn)一步細(xì)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。轉(zhuǎn)差工作要進(jìn)一步細(xì)化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。 7、增加平時(shí)檢測密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知