五年級上英語教案-Unit4WhatCanYouDo教科版(廣州專用)

1、unit 4 what can you do?第三課時一、教學目標與要求1能夠聽、說、讀、寫句型： what can you do? i can sweep the floor2能夠聽、說、認讀句子： mother goat is ill we can help herjustdo it3能夠聽懂、理解story time 中的故事。二、教學重、難點1本課時的教學重點是四會掌握句型：what can you do? i can .來源 :z。xx 。k.com2本課時的教學難點是能正確拼寫四會句型。三、課前準備1教師準備 lets learn 的動作詞卡和 a 部分 read and writ

2、e 的課件。2學生準備 lets learn的動作詞卡。四、教學過程1熱身（ warm-up）來源 :zxxk.com（ 1）教師放歌曲“ i can help”，學生聽錄音進行表演唱、男女生對唱。（ 2）教師放歌謠“ dog, dog, what can you do?”, 學生跟錄音有節(jié)奏地說唱。2預習（ preview）來源 :z。xx。 k.com（ 1）教師依次出示 lets learn 部分的動詞詞卡，學生認讀并拼寫。（ 2）做“少了什么？”游戲：教師從五張詞卡中抽掉一張，問學生：（ 3）教師放 a lets talk 部分的錄音，學生跟讀，然后同桌之間進行問答操練。3新課呈現(xiàn)（

3、presentation）read and write（1）教師出示 a 部分 read and write 的課件，手指圖中的羊媽媽說：look! this is mother goat. she is illlets help her. what can you do?引導學生進行回答。（ 2）教師板書本課四會句型： what can you do? i can . 學生拼讀、仿寫。（ 3）教師說： mother goat is ill zoom, zip, monkey, rabbit are helping hertheyre helpfulwhat can the monkey do

4、? whatcanthe rabbit so? wh at can zip do? what can zoomdo?學生看課本聽 readand write 部分的錄音。（4）學生就不懂的地方提問，教師做必要的解釋。（ 5）教師再放一遍錄音，然后指導學生完成“ finish the sentences” 的練習。（6）教師指導學生進行四會句子的書寫。lets play來源 學&科 & 網(wǎng)（1）學生四人一組，將動作詞卡面朝下放在桌上，三名學生問第四名學生： ., ., what can you do? 該學生翻開一張詞卡，根據(jù)詞卡上的短語作出回答：i can . 問問題的兩名學生根據(jù)實際情況：

5、yes, you can/no,you cant（2）將全班分成兩組，根據(jù)游戲的內(nèi)容進行問答練習，下面的內(nèi)容供參考：amy, amy, what can you do? amy, amy, what can you do?i can sweep the floori can sweep the flooryes, yes, yes, you canyes, yes, youre helpful!john, john, what can you do? john, john, what can you do?i can cook the mealsi can cook the mealsno,

6、no, no, you cantno, no, no, you cantstory time教師向?qū)W生展示story time 部分的掛圖，分別指著圖中的蛇和青蛙問： whats this? 引導學生作出回答： yes, its a snake / frog. what can theydo? now lets see. 教師放該部分的錄音， 學生翻開學生用書邊聽錄音邊讀故事。教師問學生： what can the frog do? 教師再放一遍錄音，讓學生帶著問題再看一遍故事。教師檢查學生的理解情況，問：can the frog sing?can he dance? can he swim?引導學生作出回答。然后，學生分小組表演故事。4鞏固和延伸（ consol