師說的重點實詞虛詞和語法

1、.師說的重點實詞虛詞和語法師課文中出現(xiàn)26 次，它的含義和用法如下：作名詞，有三種情況作 “老師 ”講 古之學者必有師作 “專門技藝人 ”講 巫醫(yī)樂師百工之人作 “姓 ”講 孔子師郯子 師襄作動詞，有三種情況作 “學習、效法 ”講吾師道也（ “師道 ”，動賓關(guān)系）巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師作 “從師 ”講或師焉，或不焉師道之不傳也久矣（“師道 ”，偏正關(guān)系）作 “以 為師 ”講 意動用法（下面專講）師1. 名詞，老師。例如：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 ” “圣人無常師。 ” “師道之不傳也久矣！ ”（ “師”修飾 “道 ”）2. 作動詞用，學習。例如：“吾師道也 ”。3. 姓。例如：“師襄

2、”出1. 動詞，產(chǎn)生，發(fā)生。例如：“其皆出于此乎？ ”2.動詞，超過。例如：“其出人也遠矣?！敝n文中出現(xiàn)25 次，它的用法如下：作代詞，有兩種情況指代人或事物擇師而教之連接定語和中心詞，表示統(tǒng)一關(guān)系，相當于“這類 ”、 “這些 ”郯子之徒巫醫(yī)樂師百工之人作助詞，有四種情況放在定語與中心詞之間古之學者放在主謂之間，取消句子獨立性師道之不復，可知矣表示賓語前置句讀之不知在動詞、形容詞或表示時間的詞后，湊足音節(jié)，無意義六藝經(jīng)傳，皆通習之以前學過的課文中還有三種情況作代詞，指代自己君將哀而生之乎作助詞表示定語后置蚓無爪牙之利.作動詞， “到 ”、 “往” 吾欲之南海之1. 人稱代詞，代人，他。例如：

3、“吾從而師之 ”。2. 指示代詞，相當于 “那 ”、“那些 ”。例如：“巫醫(yī)樂師百工之人 ”。“士大夫之族。 ” “郯子之徒 ”。3. 結(jié)構(gòu)助詞，表示修飾或領(lǐng)屬關(guān)系，的。例如：“古之學者 ”。“童子之師 ”。4. 結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨立性。例如：“道之所存，師之所存也 ”?！皫煹乐桓狄簿靡?！欲人之無惑也難矣！”5. 結(jié)構(gòu)助詞，賓語提到動詞前的標志。例如：“句讀之不知，惑之不解 ”。其課文中出現(xiàn)17 次，用法如下：作代詞，有四種情況在主謂短語中作主語生乎吾前，其聞道也，固先乎吾（他）惑而不從師，其為惑也，終不解矣（那些）復指，作主語古之圣人，其出人也遠矣（他們）作兼語余嘉其能行古道（他）作定

4、語夫庸知其年之先后生于吾乎（他們的）作語氣副詞，有兩種情況表猜測圣人之所以為圣 其皆出于此乎（大概）表感嘆今其智乃反不能及，其可怪也歟（多么）其副詞，表示推測關(guān)系的語氣，大概，恐怕是。例如：“其皆出于此乎？”乎1. 語氣助詞，表示反詰或推測語氣，相當于 “呢 ”或 “吧 ”。例如：“夫庸知其年之先后生于吾乎？ ”（表反詰，呢。 ）“其皆出于此乎？ ”（表推測，吧。 ）2. 介詞，表示時間或比較，相當于 “在 ”或 “比 ”。例如：“生乎吾前。 ”（表時間，在。 ）“固先乎吾。 ”（表比較，比。 ）于1. 介詞，表示處所、方向，向，從，在。例如：“恥學于師。 ”（從、向）“其皆出于此乎？”（從、

5、在）2. 介詞，表示對象，對，對于。例如：“于其身也。 ”.3. 介詞，表示比較，比。例如：“師不必賢于弟子 ”。4. 介詞，表示被動，受，被。例如：“不拘于時 ”。學習名詞、形容詞的意動用法意動用法是指名詞或形容詞活用作動詞。 以形容詞最常見， 其次是名詞， 還有少數(shù)表示心理活動的動詞。意動用法翻譯成現(xiàn)代漢語，基本格式是：名、形（動）賓以賓為名、形（動），例如：吾從而師之名詞以 為師漁人甚異之形容詞以 為奇異巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師動詞 以相師為恥判斷句 “者， 也 ”，或 “也 ”，不用判斷詞。例如：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄暗乐?，師之所存也?！钡寡b句，賓語提到動詞前面，中間加結(jié)構(gòu)助詞“之 ”做標志。例如：“句讀之不知，惑之不解。”名詞、形容詞活用如動詞后意義的變化： 恥：以為恥。 師：以為師；向請教（學習）。