北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上總復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)與概率》教案設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率教案設(shè)計(jì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)加以回憶，并進(jìn)行系統(tǒng)整理的過程，不是講授新知識(shí)，因此要特別注意知識(shí)間的聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。到本冊(cè)教材為止，小學(xué)階段的三種統(tǒng)計(jì)圖已經(jīng)全部教學(xué)結(jié)束，所以在本節(jié)課中要特別注重三種統(tǒng)計(jì)圖的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，不同的統(tǒng)計(jì)圖能反映出數(shù)據(jù)的哪些信息等；通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和比較，讓學(xué)生從不同方面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分

2、析數(shù)據(jù)的能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程歸納整理1歸納整理。師：本學(xué)期我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)與概率方面學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們先自行整理，再在小組內(nèi)交流。借鑒教材“獨(dú)立思考”板塊，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖的類型、特點(diǎn)和分段整理、分析數(shù)據(jù)等方面進(jìn)行回憶整理。2學(xué)生匯報(bào)，相互補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生自由交流、相互補(bǔ)充，建立知識(shí)之間的聯(lián)系。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧、整理統(tǒng)計(jì)與概率部分的知識(shí)，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖方面的知識(shí)有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，建立了知識(shí)之間的聯(lián)系，形成了相對(duì)完善的知識(shí)體系。分類整理1復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用?；仡?。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，你們對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖有哪些了解？鞏固練習(xí)。組織學(xué)生完成教材106頁1題。呈

3、現(xiàn)問題，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解決。組織學(xué)生交流匯報(bào)。2根據(jù)統(tǒng)計(jì)要求選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。呈現(xiàn)問題：下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？王羽家去年16月份支出情況統(tǒng)計(jì)表月份123456金額/元200038002900220030002700王羽家去年5月份各種支出所占百分比情況統(tǒng)計(jì)表用途教育食品還購房貸款水電費(fèi)服裝其他百分比/%1530305155王羽家去年5月份各種支出情況統(tǒng)計(jì)表用途教育食品還購房貸款水電費(fèi)服裝其他金額/元450900900150450150明確三種統(tǒng)計(jì)圖的作用。師：你們知道三種統(tǒng)計(jì)圖各自有著怎樣的特點(diǎn)和作用嗎？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)以表格的形式整理出三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。條形統(tǒng)

4、計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量。用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)扇形的面積表示各部分占總數(shù)的百分比。用直條的長(zhǎng)短表示數(shù)量的多少。用折線的起伏表示數(shù)量的增減變化。作用從圖中能清楚地看出各部分?jǐn)?shù)量的多少，便于相互比較。從圖中能清楚地看出數(shù)量的增減變化情況，也能看出各部分?jǐn)?shù)量的多少。從圖中能清楚地看出各部分占總數(shù)的百分比，以及各部分之間的關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立解答。設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和三種統(tǒng)計(jì)圖的作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)、解決問題的能力。3復(fù)習(xí)分段整理數(shù)據(jù)?；仡櫍罕緦W(xué)期在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理、分析方面我們有哪些收獲？學(xué)生交流：除了可以將數(shù)據(jù)進(jìn)行排序外，還可以將數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、分析，并交流分段整理、分析數(shù)據(jù)的方法和作用。鞏固練習(xí)。組織學(xué)生完成教材106頁2題。組織學(xué)生整理數(shù)據(jù)。小組內(nèi)討論解題方法并匯報(bào)。北師大,小學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)設(shè)計(jì),統(tǒng)計(jì)本文從網(wǎng)絡(luò)收