小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)(4)

1、.教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)我叫周如蓮， 自參加工作以來， 我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作并擔(dān)任班主任工作， 在上級領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的關(guān)懷和支持下， 我不斷探索，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和借鑒新的教學(xué)方法，在任職期間各項工作均取得了長足發(fā)展，現(xiàn)僅從以下幾方面分述如下：一、政治思想我堅持四項基本原則，熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，思想進(jìn)步，政治覺悟高，工作踏實，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，取長補短，助人為樂，平日里嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享樂在后，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作中，為祖國的教育事業(yè)盡心盡力，常言道：百行德為首。只有明確德育工作的重要性，方能發(fā)展自身的才能，學(xué)高為師，德學(xué)為范，所以我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化人格力量

2、，樹立崇高的師德風(fēng)范和先進(jìn)的教育理念。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念與高度責(zé)任感，為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，為社會服務(wù)。二、學(xué)識水平多年的教育實踐使我深深認(rèn)識到： 作為今天的教師不僅要有著擁抱時代潮流的教育理念， 還要擁有寬廣深厚的專業(yè)修養(yǎng)， 靈活適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)制和精湛的教育教學(xué)藝術(shù)。 所以教學(xué)中，我不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，吸取新知識、新理念，充實自己，努力提高自己的學(xué)識水平。堅持一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長，我并不滿足，依然堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，研究教學(xué)，探討教改，如今我的學(xué)識水平有了明顯提高，專業(yè)修養(yǎng)大大增強(qiáng)。;.三、業(yè)務(wù)能力自從教以來， 我一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)兼班主任， 對小學(xué)語文能

3、融會貫通，嚴(yán)格新課標(biāo)要求，做到重點突出，難點突破，針對學(xué)生的不能情況，因材施教，因人施教，堅持思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的原則，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義教育，真正達(dá)到教書育人的目的。課堂上注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生成為課堂的主人， 把知識性、趣味性及實用性有機(jī)地結(jié)合起來， 使學(xué)生在愉快中學(xué)到知識， 增長才干，我也因此形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。特別在小學(xué)作文教學(xué)方面，如何有效進(jìn)行寫作教學(xué)呢？我認(rèn)為：（一）強(qiáng)化單元作文訓(xùn)練每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的， 我們在教學(xué)課文的時候，在寫作方法、 表達(dá)特點、觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。學(xué)生再寫的時候，心

4、里就有了譜，我在教材單元作文教學(xué)中一般是先提前幾天與學(xué)生一起把寫作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過各種途徑搜集寫作材料。作文課上先拿出一些時間以小組為單位交流自己作文內(nèi)容， 請一部分學(xué)生在講臺前說， 其他學(xué)生提出自己的意見或建議， 教師針對學(xué)生集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行疏導(dǎo)，提出自己的意見與要求。學(xué)生成文后，再通過小組間相互修改，有時也會全班性的交流學(xué)生的作文。最后，往作文本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書寫和作文抄寫方面的注意事項。 這樣通過幾個階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動了一部分作文較差的學(xué)生的積極性。（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練;.想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系

5、列作為訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法：1、生活中的作文訓(xùn)練如新學(xué)期剛剛接觸新班，師生都不太了解，為了盡快了解學(xué)生，摸清他們的寫作水平， 我特意制定了一些新的班規(guī)班紀(jì)， 定下總題目，瞧，我們的新學(xué)期、我們的新班主任、新學(xué)期新打算為題進(jìn)行系列習(xí)作練習(xí)。2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練小學(xué)階段作文題材比較單一， 一般以寫人記事為主， 還有讀后感，簡單的應(yīng)用文等，在教學(xué)中我們可以進(jìn)行強(qiáng)化層次訓(xùn)練。3、情景作文系列訓(xùn)練作文在許多孩子的心里一直都是一件可怕的事，他們害怕一板一眼的去寫，因此在作文教學(xué)中我注重創(chuàng)設(shè)寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力。在擔(dān)任班主任期間， 我認(rèn)真做

6、好班級管理工作， 我所任教的班級每學(xué)期都受到學(xué)校以及主管部門的好評。由于本人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)， 教學(xué)水平高，一些年輕教師經(jīng)常和我探討教育新思路、新方法，我也熱衷于輔導(dǎo)青年教師，熱心培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師備課，經(jīng)常聽他們的課，共商教改措施，并進(jìn)行教學(xué)方法指導(dǎo)， 鼓勵他們撰寫論文，解決語文中存在的問題。 我所輔導(dǎo)的青年教師在自己的教學(xué)上都取的了一定的成績，如郭帥、李帥老師等。如今我的業(yè)務(wù)能力水平再上新;.臺階，成為我校公認(rèn)的骨干教師。四、工作態(tài)度我一向?qū)ψ约簢?yán)格要求，工作上踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，從未無故缺學(xué)生一節(jié)課。不遲到，不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，把自己學(xué)習(xí)掌握的教學(xué)技能運用到備課。 設(shè)計教案的過

7、程中， 使教學(xué)目標(biāo)課課落實，把總的目標(biāo)細(xì)化為課時目標(biāo)、教學(xué)層次目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)于教學(xué)環(huán)節(jié)相對應(yīng)。此外， 我還抽出時間做好后進(jìn)生的思想工作，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，我堅信“用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘都會吹出濃濃的綠意” 。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里一個學(xué)生總是無精打采，我不斷地找他談心，了解情況，經(jīng)過反復(fù)開導(dǎo)得知，該學(xué)生迷戀上了電子游戲，對學(xué)習(xí)失去了興趣，我知道該生是個心里脆弱的孩子， 內(nèi)心充滿矛盾沖突， 批評和強(qiáng)制手段可能適得其反， 只有循循善誘才可能有效。 于是我先是解決他的思想問題，從道理上講明白，使他徹底放松，隨后轉(zhuǎn)移他的注意力，利用課余時間陪他到校外活動

8、， 促進(jìn)他改變，同時我還積極地尋找契機(jī)，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的閃光點，在班內(nèi)大力表揚，功夫不負(fù)有心人，終于使該生發(fā)生轉(zhuǎn)變，年終被評委“校禮儀標(biāo)兵” 。目前，大量農(nóng)村人口出外務(wù)工，隨之而來的是大量的留守兒童， 關(guān)愛留守兒童是班主任的又一項工作任務(wù)。我所任教的班級共有 18 位留守兒童，我時刻關(guān)注著他們，隨時和他們溝通，了解他們的各種情況，用一顆母愛的心去關(guān)注他們，讓他們在學(xué)校有家的感覺。同時我還了解他們的生活情況，當(dāng)他們遇到困難時，我會無私地幫助他們。做他們生活上的朋友，學(xué);.習(xí)上的良師。五、工作實績一份耕耘，一份收獲，辛勤的汗水，換來了豐碩的成果，經(jīng)過師生的共同努力， 我所在的班級的學(xué)生成績年年提高，

9、取得了大面積豐收，近幾年來在鎮(zhèn)抽考、會考中成績均名列前茅，主要成績有；1、2004 年 5 月論文小議如何讓小學(xué)生更喜愛習(xí)作獲縣三等獎2、2004 年 10 月論文淺析目前德育工作的幾個薄弱環(huán)節(jié)獲市二等獎3、2005 年 7 月論文小議如何建立新型的師生關(guān)系獲縣三等獎4、2006 年 5 月論文激勵教育在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用獲縣三等獎5、2008 年 11 月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎6、2010 年 4 月論文讓語文活動課“活”起來獲縣二等獎7、2010 年 4 月在縣教育舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中獲三等獎8、在三塔鎮(zhèn) 2009-2010 學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名9、2011 年 4 月論文遵循教育規(guī)律，做好班主任工作獲縣三等10、在三塔鎮(zhèn) 2010-2011 學(xué)年度質(zhì)量檢測中榮獲總評第二名11、在 2010-2011 學(xué)年