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文檔簡介

1、教師導學案學科：語文主備人：課題8、四季童話周總課1授課課型新課次時數(shù)時間教學1.學習本課生字新詞，會認“澡、烤、烘、蕉、橙、均、目勻”7 個生字，理解“筍芽、鹽巴、噴香、恬靜、均勻、色標彩斑斕”等詞語。2.指導學生讀懂課文，了解課文是怎樣描寫出四季的特點的3. 體會作者對大自然的熱愛之情。重點有感情朗讀課文，積累好詞佳句，了解課文怎樣描寫四季的難點特點的。教學多媒體手段教學教學內(nèi)容個性設計程序設置 1、會認“澡、烤、烘、蕉、橙、均、勻” 7 個提綱 生字，理解“筍芽、鹽巴、噴香、恬靜、均勻、引導 色彩斑斕”等詞語。預習2、準備四季風光圖片或文字資料。激趣生疑明確目標展示交流板書課題，讀題。今

2、天我們要學習的這篇課文的題目是四季童話，你覺得課文中應該有哪些主要人物？一、自讀課文，學習生字和新詞（一）請同學們自由讀課文，碰到不認識的生字或不理解的詞語可以借助工具書也可以和同學討論。（二）在小組內(nèi)進行互動學習，識記生字和詞語。二、檢查自學情況（一）說說你認識了哪個字，理解了哪個新的詞語？全班交流記憶生字的方法。1. 字音難點：弦、均、勻 2. 字形記憶難點：“烤”和“烘”都是火字部的字，聯(lián)系字義記憶。精講“均”和“勻”區(qū)別記憶?！敖丁弊种虚g部分是釋疑“隹”“橙”字注意右邊的寫法。3. 詞語理解難點：筍芽：竹筍。是竹子從地里鉆出的嫩芽。鹽巴：食鹽。由海水或咸水湖中的水曬干而成。桂花：一種叫

3、做木犀的常綠小喬木或灌木開出的魄或暗黃色的花，供觀賞，又可做香料。 （二）分段抽讀課文。指名個別學生朗讀課文。三、默讀課文，整體感知（一）再次默讀課文，思考問題：童話中四季的主人公是誰？你從他們的故事中知道了四季的哪些特點？（二）選擇自己最喜歡的自然段讀一讀，細細品味，想一想：哪些句子或詞語讓你印象最深？你是從哪些地方了解到季節(jié)的特點的？（找出相關語句，寫寫自己的感受。 ）（三）全班交流匯報。四、總結(jié)全文用一個詞或者是一句話概括四季的特點。盤點收獲1、說說自己的收獲總結(jié)2、背誦讀讀背背提升3、理解詞語4、說說自己記住了哪些好詞5、了解了哪些知識巧設練習組詞達標葦（）桿（） 秀（）脆（）檢測偉（）稈（） 繡（）危（）飯（）待（） 脫（）劍（）泛（）侍（） 說（）箭（）板書設計8 、四季童話春姑娘：生機

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