《徐悲鴻勵志學(xué)畫》

1、.徐悲鴻勵志學(xué)畫江蘇省揚(yáng)州市育才小學(xué)于曉瑩一、教學(xué)提示（一）課型為閱讀課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版四年級上冊）（二）基本教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10 個(gè)字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，讓學(xué)生感受徐悲鴻“功夫不負(fù)有心人”的刻苦學(xué)畫精神，并在體驗(yàn)中以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國爭光。教學(xué)重難點(diǎn)：“功夫不負(fù)有心人” ，徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？通過探究外國學(xué)生前后態(tài)度變化的原因，理解“有眼不識泰山”的意義，感受徐悲鴻的愛國精神是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。二、教學(xué)流程 ：第一課時(shí)板塊一：了解徐悲

2、鴻1、課件出示徐悲鴻多幅作品師介紹：同學(xué)們，你們知道這些畫是誰畫的嗎？對， 他就是中國近代最杰出的畫家，美術(shù)教育家徐悲鴻。他擅長畫馬，他畫的馬精神抖擻、豪氣勃發(fā)，似乎要從畫面上奔騰而下。2、徐悲鴻的奔馬為什么畫得這么傳神？他的繪畫技藝為什么如此精湛呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文。出示徐悲鴻勵志學(xué)畫：徐悲鴻勵志學(xué)畫 （點(diǎn)擊后“勵志”變紅色，下方出現(xiàn)“立志”）師： 為什么課文不用 “立志” ，而用“勵志” 呢？查查字典， 看看字典中對 “勵”怎么解釋的？師：“勵志”的意思是“為了實(shí)現(xiàn)某一志向激勵自己刻苦努力”。徐悲鴻的志向是成為一名畫家。 是什么力量激勵他呢？是因?yàn)樗艿搅送鈬鴮W(xué)生的侮辱， 他要

3、為中國人爭氣，讓別人見識一下，什么是真正的中國人 ! 可見，是“愛國”的力;.量驅(qū)使著他“日夜奔馳，勇往直前”。所以，題目中只能用“勵志”而不應(yīng)該用“立志”。3、一個(gè)會讀書的孩子還會將一篇課文讀成一句話。自由讀課文，想一想這篇課文講了一件什么事？ 現(xiàn)場老師組織全班交流 你看，課文講了一件什么事，課題就告訴了我們。再讀課題。課件出示：徐悲鴻勵志學(xué)畫板塊二：初讀課文1、想更深入地了解這個(gè)徐悲鴻勵志學(xué)畫的故事嗎？那就把課文再讀一遍吧！注意要把字音讀準(zhǔn)，句子讀通哦！2、這些詞你能讀正確嗎？出示：nli繪畫努力認(rèn)真陳列購買成績錯誤不知疲倦jd jgng lnt i嫉妒鞠躬臨摹有眼不識泰山3、除了注意前后

4、鼻音、平翹舌音外，同學(xué)們還要特別注意下面多音字的讀音，請跟我讀：出示： zhngch ngchng看重重新沖著4、讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子，相信你對課文內(nèi)容也比較熟悉了，那么這些問題你能從課文中哪些自然段找到答案呢？ 默讀課文，在自然段后標(biāo)出“”出示：徐悲鴻為什么要勵志學(xué)畫？（1-3自然段）起因徐悲鴻是怎樣勵志學(xué)畫的？（4-6自然段）經(jīng)過徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣？（ 7-8自然段）結(jié)果5、師：你和老師劃分的段落一樣嗎？（在問題后出現(xiàn)段落）;.課文按照事情的起因經(jīng)過結(jié)果講了徐悲鴻勵志學(xué)畫的故事。板塊三：精讀課文1、自由讀課文 1 3 自然段，徐悲鴻碰到了一件什么事？ 現(xiàn)場教師組織學(xué)生交流 出示：一

5、天，一個(gè)外國學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國人就是2、師范讀第二段，你從中可以感覺到外國學(xué)生對徐悲鴻的態(tài)度怎樣？自己體會者讀一讀，可以適當(dāng)加上動作，想一想外國學(xué)生為什么會這樣說？ 現(xiàn)場教師引導(dǎo)學(xué)生自由討論3、看到外國學(xué)生這樣盛氣凌人，聽到他對中國人這樣滿不在乎的評價(jià)，徐悲鴻被激怒了，但是他知道， 靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的， 必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！出示：徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！引讀“ “必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正

6、的中國人！”（此句變紅）這句話的最后是一個(gè)“！”（“！”變色），想想當(dāng)時(shí)的場景，把這句話多讀幾遍。出示：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識一下真正的中國人！師：感受到徐悲鴻堅(jiān)定的信念了嗎？心里這樣想著， 有決心地再把這句話齊讀一遍。4 、小結(jié)：一件小事卻觸動了徐悲鴻的愛國之心，為了做一個(gè)才智過人，使外國人十分佩服的中國人，他要用自己的實(shí)際行動為中國爭光。第二課時(shí)板塊一：回顧課文，復(fù)習(xí)字詞1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了徐悲鴻勵志學(xué)畫這篇課文，知道了這篇課文講的就是徐悲鴻立志學(xué)畫的故事。2、課文中有這些生字詞，你能準(zhǔn)確響亮地把他們讀一讀嗎？;. 畫努力 真 列購買成 錯誤不知疲倦嫉妒鞠躬 摹有眼不 泰山3、 文是

7、按照事情的起因 果來 個(gè)故事的，因 外國學(xué)生很看不起中國人，徐悲 立下了一個(gè)志向：出示：必 用事 他 重新 一下真正的中國人！有決心地 句 。板 二：精 第二段1、有了 個(gè)宏 的志向，從此，徐悲 更加 努力。他像一匹不知疲倦的 ，日夜奔 ，勇往直前。出示：從此，徐悲 更加 努力。他像一匹不知疲倦的 ，日夜奔 ，勇往直前。 個(gè)句子中把徐悲 比作了 ，用“不知疲倦、勇往直前”來形容他學(xué)畫的 度。（不知疲倦、勇往直前） 色。2、那么徐悲 怎 勵志學(xué)畫的？從哪兒可以看出徐悲 更加 努力的？自由 第 5-6 自然段， 畫出表 徐悲 努力的 句。 老 學(xué)生交流 3、老 劃出了 些 句，你 畫出來了 ？我

8、一起來 一 些 句吧！出示：當(dāng) ，巴黎的博物 里 列著 多歐洲 畫大 的作品， 每逢 假日，徐悲 就 去 摹。 他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。 經(jīng)過 潛心 摹 ，徐悲 的畫技有了很大的提高。從“每逢就”我 可以看出徐悲 不放棄任何一次學(xué) 的機(jī)會。從“他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天?！庇挚梢钥闯鏊冻隽撕芏?。從“潛心 摹” 可以看出徐悲 在照著歐洲 畫大 的作品 畫的同 用心 研。徐悲 了達(dá)成自己的志向， 用 的毅力支撐著自己， 付出了比常人多倍的努力，因此他的畫技有了很大提高。;.4、你還注意到這個(gè)句子了嗎？出示：徐悲鴻的生活 十分清苦 。他 只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐 只用一杯白開水

9、和兩片面包， 為的是省下錢來購買繪畫用品 。徐悲鴻的生活課文中用“清苦”一詞概括，他住得是這樣簡陋，吃得是這樣簡單，他這樣做是為了什么呢？為的是（引讀）省下錢來購買繪畫用品。（字變紅色）清貧的生活也沒有阻擋徐悲鴻奮發(fā)的腳步，正因?yàn)樗貞殉绺叩闹鞠虬?！板塊三：精讀第三段。1、俗話說， “功夫不負(fù)有心人”。徐悲鴻勵志學(xué)畫，奮發(fā)努力，終于有所成就。徐悲鴻勵志學(xué)畫的結(jié)果怎樣？出示：三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動了整個(gè)世界。2、想象徐悲鴻的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動畫界的情景。同桌說一說。能用上這些詞句就更好了。出示：人山人海水泄不通人流如潮中

10、國人揚(yáng)眉吐氣讓外國人刮目相看 現(xiàn)場教師組織同座說一說3、學(xué)到這里，你怎么理解“功夫不負(fù)有心人”呢？ 現(xiàn)場教師組織全班交流 4、那個(gè)當(dāng)初嘲笑徐悲鴻的外國學(xué)生此時(shí)的態(tài)度又是怎樣呢？同座一人扮徐悲鴻，另一人把外國學(xué)生的話用誠懇、佩服的語氣讀一讀，可以加上動作。 現(xiàn)場教師組織角色朗讀 5、此時(shí)此刻，徐悲鴻是多么自豪，因?yàn)樗米约旱男袆雍统煽冏屚鈬苏J(rèn)識了真正的中國人。想一想前面外國學(xué)生的表現(xiàn)，說一說你對“有眼不識泰山”的理解。 現(xiàn)場教師組織全班交流 板塊四、課后延伸出示：嫉妒禮貌 激怒 勵志 疲倦1、陳列 臨摹 優(yōu)異 承認(rèn) 震驚;.讀一讀這些詞語，回想一下課文的主要內(nèi)容。你能不能用這些詞語來說說課文的主要內(nèi)