[最新]學校教學教學工作總結3篇

1、學校教學教學工作總結3篇學校教學教學工作總結3篇總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起來學習寫總結吧.那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的學校教學教學工作總結3篇,希望能夠幫助到大家.學校教學教學工作總結 篇1 緊張忙碌的一學期今天終于可以結束,回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動.本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,課堂教學常規(guī),抓好教學監(jiān)控.依照預定計劃圓滿地

2、完成了本學期教學工作任務,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者.加強教學常規(guī)管理,是提高教學質量的基本保證.在學校統(tǒng)一布置下,本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求.在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學效率,必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié).我們首先進行了以下規(guī)范:1、規(guī)范集體備課.主管主任深入年組把關掌舵,做到“精雕細琢”,本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上.數(shù)學教師在

3、共享電子教案,注重教學反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔,又能提高教學效率和教學質量.語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯(lián)系.一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關鍵、精心設計訓練題,將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,讓聽說讀寫更具實效性.科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學結構.9月20XX霞主任組織16年級品德與社會的全體教師進行集體備課.大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,可以

4、在集體商討中,尋求到好辦法.大家把在平時教學中的好的教學設計,好的教學資料進行匯集共同分享,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學,也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果.集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內實行資源共享;做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂.備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發(fā)言人;有計劃、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改,都能做到二次備課.2、規(guī)范課堂教學.在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上,本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程.我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據,面向全體學生,改變傳統(tǒng)教學方法,樹立

5、目標意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,以達到“輕負高效”的教學效率.從一學期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學理念,有意識運用新的教學手段和教學方法,積極關注課堂教學的有效性,很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為.通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象.比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學內容的重難點把握得非常好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實,善于組織教學,常規(guī)訓練有素,始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;解君

6、、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,始終注意培養(yǎng)學生的學習興趣,善于用生動的語言調動學生學習的積極性.3、規(guī)范質量監(jiān)控.語文、數(shù)學、外語三門學科教學質量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則.月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生,每次考查后,學校都將學科成績統(tǒng)計分析表發(fā)到每位老師手中,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結成功的經驗和失敗的教訓,分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次.為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管

7、理,本學期我們仍舊以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況.我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結果都要公示于眾.通過一學期的跟蹤記實,正副校長代課共計65節(jié),聽課共計107節(jié);每位教導主任聽課50余節(jié)、備課指導31節(jié)、先后進行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,積極關注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學情況并組織質量分析共6次,每次活動

8、結束都有總結有落實,保證了教學工作的有序,良性發(fā)展.二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石.1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學期經典誦讀的基礎上,新學期伊始就進行了誦讀弟子規(guī)的評比與驗收活動,使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范.剛剛步入一年級的小學生,在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀弟子規(guī),促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學生”的快速轉化,從而更好的適應學校生活.2、繼續(xù)開展讀書活動.盡管本學期教學時間短暫而緊張,但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來.各語文教師據本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃,

9、計劃內容很詳實,既有誦讀經典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習慣,沐浴在濃濃的書香中.另外我們的教師還積極組織學生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動.在老師的指導下,有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的設計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句.新穎而又有內蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內容的思索.此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,四名學生分別獲得金、銀、銅獎

10、.解君老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀.短短四個月學生已經養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣,每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書.每天三分鐘學生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功.張霞主任主持編輯的“六年二班語文?？毙枪P會”,配合課堂教學,從教育的角度辦報,目前已完成9期.版面豐富融語文話題、心靈隨想、好書推薦、課堂精彩片段、名人名言、習作大展臺、教師寄語等欄目,面向全體學生發(fā)表內容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地.3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗

11、收”工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導.教導處組織了拼音過關檢測,試題的覆蓋面比較廣,考察形式新穎,圖文并茂,從檢測成績看不同層次的學生在原有基礎上都有了質的飛躍.10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收,雖沒按校排名,但我校成績很令人滿意.4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎,更是培養(yǎng)學生快速反應能力、提高運算技能的好方法.16年級“口算百題檢測”,讓教師和學生充分認識到口算是學習數(shù)學的基礎,更是小學數(shù)學教學的重要內容之一.11月“數(shù)學活動月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,本次活動主要是針對后進生,通過基礎問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進一步了解數(shù)學后進學生開學以來的學習情況和成績提高

12、的情況,同時也使這些對數(shù)學望而卻步的孩子,對數(shù)學建立了信心,感受到了學習數(shù)學的樂趣,提高了他們學習數(shù)學的積極性.5、16年級的百字檢測,不僅考察學生記憶生字的情況,更是考察學生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結構.從檢測的成績看絕大多數(shù)學生,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導和耐心的訓練.三、加深課堂教學研究,提高教師教學能力.為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式,本學期我們繼續(xù)深入課堂教學研究.開學的第二天,主抓教學的領導就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學科,直至12初整整進行了4個月.課后主管領導們及時細致點評

13、,時刻為教師課堂教學把脈診治,使教師們收益良多！9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺.王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范.課后,市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學科課堂教學,做了及時、細致的點評,并為老師們今后的教研、教學提出了新的要求,使所有聽課教師受益匪淺！此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神.幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學的中堅力量.今年十月我校有10位年輕教師參加

14、海區(qū)學科帶頭人、教學能手的評眩學校領導極為重視,反復聽課,嚴格把關,學校骨干教師也自愿與他們結成對子,全面參與備課,對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,練習題的設計逐一進行了改進.王堯主任的數(shù)學課,讓學生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,讓學生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學課,能夠誘發(fā)不同層次學生的學習熱情,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學課,適時創(chuàng)設情境,讓學生認真思考、自行探索、積極引導學生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課,適時點撥,循循善誘,充分發(fā)揮了教師的主導作用;張立新的品德與社會,通過教師的搭橋引路,

15、培養(yǎng)了學生的社會責任感,在實現(xiàn)認識飛躍的同時,思維也得到拓展;祖碧芳老師的信息技術、劉靜老師的科學課,巧妙的設計,激發(fā)了學生合作探究意識,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,得到了學生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,獨特的教學設計、充滿愛心的課堂氛圍,受到了評委的好評;賈燕老師的美術課,教師和學生開展了生動的實踐活動,學生在活動中學,在交際中創(chuàng)造,并把鼓勵和竟爭帶進課堂.幾位參評教師就像競相開放的小花,在努力求索中變得更加茁壯.四、校本教材使用和課題研究.結合教研室課題要求校本教材寫字和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學校本教材數(shù)學樂園及一、二年級英語校本教材,結合小學生的年齡特點,圖文并茂

16、,學練結合收到良好效果.目前已向上級部門申報了三個課題,其中培養(yǎng)小學生心理健康的有效措施已在呼倫貝爾市審批立項,此課題開始實施以來,我們一直與呼倫貝爾學院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,他們在專業(yè)上給予了我們指導與幫助,讓我們心理課題的實施更加具有實效性,相關檔案整理后續(xù)材料搜集工作,韓葳主任一直在做.今年9月小學低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究已在內蒙古自治區(qū)審批立項,相關檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責.一學期的工作千頭萬緒,今天的總結也只是一個點,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒.正如屈原所說:路

17、漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.學校教學教學工作總結 篇2 一、領導重視,認識提高宣傳工作,與領導的重視程度有關.一個有遠見足識的領導,都十分重視宣傳工作.我校領導從一開學就把宣傳工作放在學校工作非常突出的地位.校長親自抓,副校長分管.學校領導逢會必講學校宣傳,發(fā)動教師積極參與,引導大家提高認識.有了領導的重視和發(fā)動,全體教師對學校宣傳工作有了新的認識,從而更加自覺、更加積極地參與宣傳工作.二、 成立組織,加強學習認識提高之后,還需有組織的保證.為此我校從一開學就派專人負責學校宣傳工作.同時,經過學?？己恕⑽锷?挑選出一批政治思想好,業(yè)務水平高,寫作能力強的教師作為學校宣傳報道組成員參與到學校宣

18、傳工作中來.為使宣傳工作成員提高采訪、寫作水平,提高稿件發(fā)表率,學校定期舉行政治、業(yè)務學習,學習黨的大政方針,學習教育新聞寫作方法,學習新聞稿件的寫作技巧.通過不斷學習,使寫作小組成員的寫作水平有了明顯的提高.三、政策鼓勵,促進宣傳首先,是由于學校正確引導,積極發(fā)動,激發(fā)了大家為學校教育宣傳而辛苦寫稿的自覺性.其次,學校還給宣傳組成員下達寫作宣傳稿的任務,要求每個部門成員每月至少寫新聞稿一篇,并且要求一個學期中有新聞稿在縣及以上教育網上發(fā)表.再次,是政策鼓勵.學校把上交、發(fā)表的宣傳文章都納入學工作考核內容.在全體教師的努力下,我校多篇稿件被金膠州、膠州市電視臺、青島市殘聯(lián)網、齊魯特教網,膠州市

19、政務網,中國德育資源網、中國聾教育網、青島財經網等采用,這為宣傳膠州市的特殊教育發(fā)展發(fā)揮了積極的作用.同時,通過宣傳工作實踐,通訊員的思想水平、理論水平、寫作能力都得到了很大提高,極大地促進了老師們教育教學水平的提高.四、形式多樣,豐富生活學校是傳播精神文明的陣地.我校十分重視校園文化建設,學校和各個班級都設有黑板報、宣傳欄,能根據各個時期的政治形勢和有關傳統(tǒng)節(jié)日,開展時事政治教育.學校結合消防安全教育日和法制宣傳日,邀請派出所和消防警官來學校作專題講座.校園各種文體活動的開展,極大的豐富了師生的校園文化生活,也為師生展示自我提供了舞臺.學校校園網的更新也比較快,內容豐富,及時的讓廣大家長和社

20、會各界了解了學校的發(fā)展與進步.特別是今年第二十一次全國助殘日活動的開展,我們多方宣傳,努力搞好校園文化建設和宣傳工作,學校外墻都貼上了宣傳標語;各班也制作了個性展示牌;學校連廊和愛心墻都裝飾一新,充分發(fā)揮它們的宣傳功效;還新出版了學校校報和學校宣傳冊以及校園外墻宣傳展牌;學校校園網也已經重新改版了,更加新穎和豐富了.五、克服不足,再創(chuàng)佳績20XX年即將過去,在肯定成績的同時,也必須看到存在的問題.我校在宣傳工作中也存在著一些問題,各個教師的報道員不能及時的將學校的.有關活動寫成質量較高的稿件,投稿的質量還有待提高,在各級宣傳陣地中發(fā)表的報道的篇幅還很少.在20XX年的學校宣傳工作中將努力克服這

21、些不足,爭取新聞宣傳上檔次上水平,取得更多更好的成績.學校教學教學工作總結 篇3 本學期的工作較圓滿完成,在一系列的工作中我校將重點總結本學期的聽評課工作.一開學初教研部門的視導工作拉開了學校的聽評課工作全校教師高度重視視導工作,學校干部深入一線聽課,教研組長深入課堂聽本組教師的課,備課組在開學第一周集中備課和聽課.教師認真?zhèn)湔n并準備教案.在聽課中每一位教研員老師,都抱著求真務實的態(tài)度,認真聽課,認真評課,認真反饋,在他們認真的付出中,我們的老師看到了自己教學長處,也發(fā)現(xiàn)了教學中的問題,更重要的是找準了自己發(fā)展的定位.通過視導我們反思以下幾點,為教學管理起指導作用.1認真學習研究在新課程理念指

22、導下,怎樣的教學設計更適宜新理念在課堂教學中的滲透,更適宜學生能力的培養(yǎng).2要認真鉆研教材,研究學生,上課前要分析學生學習知識過不去的難點和重點,在講課中要想學生在接受新知識時還存在哪些問題,要關注學生在課堂上學習知識時點滴閃光點和出現(xiàn)問題的癥結所在.3要在新課程理念的指導下,根據學科特點,學生心理特征、課堂教學的實際和學生課堂中的反映,注意在潛移默化中的德育滲透.4傳授知識、學習新概念,要注意設計激發(fā)學生興趣,引導學生參與的教學方法和活動；復習舊知識,梳理舊概念,要注意設計科學合理的練習,以題帶概念,在練習落實中發(fā)現(xiàn)問題,及時點撥.二結合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學1每月以備課組為

23、單位進行新課程研討,組內聽評課一次,并要求備課組長上交聽評課小結,學校召開了備課組長交流會.學校的引領下以教研組為單位組織教師真正理解教學評價的概念及評價的意義.以聽課,上課,說課一書為依托進行學習,然后對照北京市各學科中小學課堂教學評價方案深層次的挖掘每一點要求在學科課堂教學中如何體現(xiàn)？具體在教學中的每一個環(huán)節(jié)應該如何做？以備課組為單位在校內進行研討.2備課組每月課例研究的具體內容:符合方案的教學環(huán)節(jié)及成效；教學中獲得成功的環(huán)節(jié)及成效；與評價方案有差異的教學環(huán)節(jié),產生的原因；需要改進的教學環(huán)節(jié),如何實施？3繼續(xù)開展聽評課活動,本學期的聽評課活動本著解決不同的問題從不層次進行.重點抓初三年級的

24、復習備考工作,以此為過程進行復習課的研討,初三年級教師于三月中旬全員開展聽評課活動；.延續(xù)上學期初一和初二對新教材探究的聽課活動,于期中考試前對上學期評選的優(yōu)秀課在校內進行交流,本學期初一和初二年級教師繼續(xù)加強新教材的研究,以備課組為單位推薦一節(jié)研討課,在教研組內進行研討.反思:聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動,它應是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段.聽課、評課過程,是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程.三在組織中應注意形成評課文化,注重評課活動的過程(1)加強教研組長和備課組長的意識利用教研組長會輔導教研組長,重點談評課的關注點:.教學意圖的科學性及達成度(是否適合當前學習的需求,滿足學生需求需要做到什么水平).教師潛在優(yōu)勢的完善方