[最新]音樂教學工作總結(jié)模板集合七篇

1、音樂教學工作總結(jié)模板集合七篇音樂教學工作總結(jié)模板集合七篇總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了.總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的音樂教學工作總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助.音樂教學工作總結(jié) 篇1 合攏放開是一個節(jié)奏非常簡單明了、情緒比較輕快的音樂活動,非常適合小班幼兒游戲.活動分兩個課時進行,目標分別為:樂意參加音樂活動,并能從中獲得愉快的體驗、在已熟悉了音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動作；對仿編歌詞有興趣,鼓勵幼兒嘗試仿編并表演.這個活動以它特有的

2、活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛,也為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ).第一課時中,幼兒都基本學會了歌曲.今天的音樂課進行了本活動的第二教時.當我在琴上剛一彈出合攏放開的旋律,翰翰、婧婧等幾個孩子就已經(jīng)拿出小手來,“合攏放開、合攏放開”地唱開了,她們的動作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了.在這一環(huán)節(jié)中,我引導幼兒一邊唱歌,一邊根據(jù)歌詞用小手進行表演.由于歌詞較淺顯易懂,再配合上我的示范表演,孩子們能教完整地進行表演.同時,也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動作協(xié)調(diào)能力.因為在上一次的活動中就已經(jīng)初步地加上了動作,所以孩子們對動作并不陌生,這一次把要求提得更到位了以后,孩子們的動作也做得更好看、更準確了.

3、在歌曲的創(chuàng)編部分,孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗及水平.在我發(fā)“我們開動自己的小腦筋,想一想,還能把什么也變到我們的歌里？”的問題后,孩子們的思維一下子就打開了,“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來了,孩子們越唱越高興,充分讓體驗自己創(chuàng)編所帶來的快樂.活動在孩子們愉快的情緒體驗中畫上了一個完美的句號.隨著活動的結(jié)束也讓我再次體會到,一個成功的活動,它的內(nèi)容必須適合孩子的年齡特點,是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關(guān)的.音樂教學工作總結(jié) 篇2 一、思想方面在思想上我積極向上,擁護黨的各項方針政策,熱愛教育事業(yè),參加政治學習,認真做好筆記.我積極響應(yīng)學校各項活動以及領(lǐng)導交給的

4、各項任務(wù),遵守各項學校的規(guī)章制度.二、教學方面在教育教學工作上,我利用學科特有的魅力來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育.在教學工作中,本學期,我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務(wù).我根據(jù)新的教學目標和學生實際情況備課.如在九年級的音樂欣賞課中,我利用視頻和課件來完成,讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力.在小學我開設(shè)了“小舞臺”活動,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲.注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地

5、去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂.音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂.另外對九年級學生的樂理知識做了系統(tǒng)的復習.特別在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格.三、考試:為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂.并且讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲.各自50分.選班級優(yōu)秀的學生4位一起評分,最后取平均分作為學生的最后評定成績.基本要求1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以).國歌和兒歌不能唱.2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞.3、口琴:我們學過的口琴曲,任選一首.四、

6、課外工作我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得美的感悟.此外,我們學校的合唱隊繼續(xù)由我在每周三下午訓練,學生學習的積極性很好,條件稍差的同學比如:音準、節(jié)奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下,基本上達到我的教學目的,一學期下來已經(jīng)完成了4首合唱歌曲.還有在XX年3月我區(qū)共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中,書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務(wù),我利用晚上休息時間對節(jié)目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接.由于詩歌很長,內(nèi)容不同,所以我采取的音樂也不一樣,所以我不斷的聽,唱,朗誦以達到數(shù)遍再進行剪接以便達到最好的效果.所以我編排指導并演唱的五月放

7、歌配樂詩歌朗誦在演出中受到好評.本學期積極響應(yīng)學校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動,獨唱歌曲祝媽媽健康長壽和教師歌曲聯(lián)唱歡天喜地國家祖國你好等歌曲為學?；顒訝幑馓聿?五、努力目標由于這幾年的教學繁忙,對于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓練上時間花的少,今后我將努力訓練自己的專業(yè),在將來的日子里能不斷的成長.1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法.2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,爭取多做公開課,多去參加比賽和參加教研活動,以錘煉自己.音樂教學工作總結(jié) 篇3 時光荏苒,忙碌中20XX年年度的腳步已經(jīng)悄

8、然走遠.我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始,我們在制定”宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,取得更大的進步.下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié).一、思想政治方面在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè).積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平.服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作.關(guān)心集體,以校為家.響應(yīng)學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,以積極的態(tài)度參加教育活動,認真記讀書筆記.配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平.每周按時參

9、加升旗儀式,從不缺勤.服從學校安排,人際關(guān)系融洽.二、師德方面在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才.在教育改革的潮流中,我認為:”教書育人”首先是育人,然后才是教書.作為”音樂教師”首先是教師,然后才是音樂.而”音樂教育”是通過音樂的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育.所以音樂是手段,育人才是目的.關(guān)心、熱愛,做孩子們的好朋友.記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:”雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的.說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量！

10、”我認同她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:”老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！三、教育教學方面在教學工作中,我認真根據(jù)新課程標準和學生實際情況備教案.新課程標準極力倡導學校的教育教學活動應(yīng)當”以生為本”,把”關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,”把學習還給學生”.低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng).同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)

11、學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂.教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些.讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂.在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰.但是,有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔任 7個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒

12、有”備”好學生.希望在今后的教學中自己能有所改進.我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟.此外,我還很注意自身的學習.積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志.總之,本學年里我盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認真,勤勤懇懇,腳踏實地的工作.做好自己教研組的教研活動,能積極配合學校布置的各項任務(wù).在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,我將好好努力爭取做到最好.音樂教學工作總結(jié) 篇4 又一個學期結(jié)束了,本學期我擔任五年級和一年級的音樂課教學工作,周授課15節(jié),現(xiàn)將本學期教育教學工作的點滴

13、體會總結(jié)如下:一、注重專題研究 扎實上好音樂課本學期我們音樂組確立了從唱歌教學入手,進一步養(yǎng)成學生正確的歌唱方法,并把將學習音樂知識貫穿于唱歌教學中,全面提高學生的音樂素養(yǎng)作為教研專題.我結(jié)合制定的教研專題在我所執(zhí)教的一年級和五年級中開展了專題研究活動.一年級的兒童,無論在生理上還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征.其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于進一步發(fā)展的階段.從行為上看,他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點；從情感上看,他們易興奮、易激動,不夠穩(wěn)定,對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情,對音樂、美術(shù)、詩歌等藝術(shù),能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感.我在一年級的唱歌教學中引進奧爾夫教學法

14、,在歌曲教學中滲透音樂知識的學習,如在教學你的名字叫什么這首歌曲時首先,我先找出姓名是兩個字(xx)的同學到前面來,讓同學們說出他們的名字,這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節(jié)奏型.接著我又找出姓名是三個字(xxx)、四個字( xxxx)的同學,讓大家說出他們的名字,這就出現(xiàn)了不同的節(jié)奏,一拍兩個音的八分音符的節(jié)奏型.這樣全班同學的名字就可以組成一個三聲部的節(jié)奏進行練習.在練習中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏,學生興趣濃厚,心情愉快.在此基礎(chǔ)上讓學生從名字延伸到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節(jié)奏,當出現(xiàn)新的節(jié)奏型時,我就把它們寫在黑板上,由語言過渡到節(jié)奏,再讓

15、學生將這些節(jié)奏型重新組合成新的節(jié)奏,按節(jié)奏來說一句話或一、兩句兒歌,學生特別高興,從中得到了不同感受,嘗試到了無窮的樂趣,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作能力.五年級學生參與的意識和交流的愿望增強,我主要培養(yǎng)他們的合唱能力.例如故鄉(xiāng)的小路合唱歌曲.歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭,旋律抒情,柔美,音域不寬,適合這個年齡段的孩子演唱.歌曲教學的重點是用優(yōu)美,安詳?shù)穆曇粞莩枨?難點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲.合唱要:在“合”的基礎(chǔ)上表達音樂形象,而學生往望對低聲部的音準把握不好,影響合唱效果.所以在合唱教學前,讓學生看低聲部旋律,整體聆聽合唱部分的旋律,讓學生在聆聽中“找出”低聲部的旋律,并跟唱.在

16、唱的過程當中,將高,低聲部的旋律設(shè)計為家庭中某個角色的歌聲,用旋律模唱的方法學唱兩個聲部,或分組自主練唱相應(yīng)角色的旋律,并互換旋律進行演唱.引導學生像和家人相處一樣進行演唱,做到“和睦相處”,“互相配合”缺一不可.學生聲音的統(tǒng)一是非常重要的一方面,因此在五年級音樂教學中,我平時就對他們進行歌唱習慣的常規(guī)培養(yǎng).有好的音色,合唱的歌曲才能夠產(chǎn)生和諧,優(yōu)美的效果.在合唱教學中,我要求學生歌聲要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,讓學生能在聽覺上得到更好的審美體驗,從而達到合唱教學的目的.二、音樂活動這個學期少了繁重的藝術(shù)節(jié)排演的任務(wù),我主要是作好校隊的梯隊建設(shè),努力提高學生的藝術(shù)表演水平,為下學期的“六一”匯演打好基礎(chǔ),同時

17、為元旦演出排演節(jié)目.在這一學期中,我將始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),發(fā)展學生的創(chuàng)造思維為目標,開展課外興趣活動,積極組織并上好每一節(jié)二課.從參加二課活動的人員中發(fā)掘人才.讓每個學生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長.我將認真組織,精心輔導,有計劃、有目的進行了本學期的二課活動.這一學期忙碌和收獲伴我走過,展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節(jié)！音樂教學工作總結(jié) 篇5 一學期的教學工作很快結(jié)束了,回顧這學期的工作,有得有失.本著發(fā)揚優(yōu)點,克服不足這個出發(fā)點,在期末做一下工作總結(jié),以利于今后的工作.一、把握理念,精心備課精心備課是上好課的首要前提.我把以音樂審美為核心的基本理念,貫穿與備課的全過程,從情感態(tài)度與價值觀

18、過程與方法知識與技能三個層面入手, 并把“情感態(tài)度與價值觀”放在首位,精心備教材,備學生,精心設(shè)計教案.鍵盤一直是我的弱項,我知道這項基本功對因音樂教師的重要作用,因此,開學初我就花大力氣練習鋼琴伴奏,爭取每一課都能按原調(diào)伴奏下來.二、踐行理念,認真上課幾年的教學經(jīng)驗讓我認識到,音樂教學需要情感的投入 ,因此,必須營造寬松愉悅的氛圍,而善于為學生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,甚至比學識是否淵博更為重要,因為教師與學生相互以心靈感受心靈,以感情贏得感情.1、激發(fā)興趣調(diào)動情感音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育.鑒于這一特征,“新標準”

19、把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位.在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展-節(jié)奏接龍 的音樂活動,實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展.每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,這個項目學生非常喜歡.我總在出示節(jié)奏類型后,請學生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由學生互相啟發(fā)評價,最后由教師講解,授以正確的做法.這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了.介紹樂理小常識.在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑

20、音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味.在教學中融入其它學科的教學方法.在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句.在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了.2、愛心鼓勵激發(fā)情感心理學家研究證明:當學生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學習中去.在音樂教學中,要讓學生人人都積

21、極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新.要允許學生根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個學生的思維不受限制,對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵.在活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰. 這學期,丹東市小學新課程課堂教學研討會在我校召開,我執(zhí)教了一節(jié)音樂課東北好.這是一首具有東北民歌特點的歌曲,歌詞內(nèi)容貼近學生的生活,他們對家鄉(xiāng)天生就有一種特殊的情感.在教學中,我讓學生把歌詞內(nèi)容改一改,改為孤山好唱一唱.而且我讓學生分組練習,人人參與,并融入秧歌和打擊樂,課堂氣氛活躍了,達到了很好的教學效果,受到了與會者的一致

22、好評.3、用心啟迪走進情感原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育.“因此,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力.并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ).例如在火車開啦一課教學時,學生聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱.我便啟發(fā)他們:“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時的心情?”小朋友一下子來勁了,坐過火車的同學紛紛

23、舉回答,他們有的去過北京、上海、南京我又說:“老師今天帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學過的歌曲,同學們個個情緒飽滿,興奮異常.歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩.三、重建樂隊,搞好訓練本學期,隨著六年級學生的畢業(yè),我校的學生樂隊也面臨著青黃不接的局面,在校領(lǐng)導的大力支持下,根據(jù)我校的特殊情況,我利用午休時間訓練學生樂隊,經(jīng)過兩個多月的訓練,新選隊員已經(jīng)基本掌握了音階,并能演奏幾首小樂曲.總之,這學期雖然取得了一些成績,但仍然存在很多問題:鋼琴伴奏水平有待于進一步提高,學生樂隊的訓練有待于進一步加強, 隨著東港市小學生文藝匯演的臨近,下學期我將加大訓練力度,

24、爭取取得好成績.音樂教學工作總結(jié) 篇6 音樂是一門聽覺藝術(shù).音樂形象是通過各種表現(xiàn)手段塑造出來的.不同的聽眾,由于其觀念、文化水平、經(jīng)歷、情緒與愛好的差異,對同一音樂形象的感受必然不同.所產(chǎn)生的效果或印象甚至大相徑庭.幼兒由于其年齡水平的差異,各年齡班的音樂欣賞能力也各有特點.大班幼兒能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì).能感知作品中的細節(jié)部分,區(qū)別不同類型的作品.他們初步了解了各音樂手段的表現(xiàn)作用.同時他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展.表現(xiàn)出自己對某類作品的愛好.為了幫助幼兒學會欣賞各種音樂作品,我從以下幾個方面加以指導.一、選擇生動、易記、有鮮明形象的音樂作品供幼兒欣賞.我在指導幼兒欣賞

25、音樂作品之前,總會對作品的選擇下一番工夫.由于年齡的特點,幼兒對那些生動、易記、有鮮明形象的音樂作品總會很偏愛.因此,一個好的音樂作品是引導幼兒音樂欣賞活動成功的一半.如:龜兔賽跑表現(xiàn)的內(nèi)容豐富,現(xiàn)象鮮明,故事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對它情有獨鐘；夢幻曲曲調(diào)優(yōu)美,表現(xiàn)手段獨特.它悠揚、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間.這些作品很適合給大班幼兒進行欣賞.二、 運用多種方法引導幼兒正確感受音樂,調(diào)動各種感官充分表現(xiàn)音樂.設(shè)計欣賞活動時,我注意引導幼兒正確感受音樂,初步理解音樂.使幼兒在欣賞過程中感到愉快,感到音樂的美妙.在初聽時,我注重用語言來集中幼兒的注意,將其思想感情引入欣賞作品的情景.喚起

26、幼兒的有關(guān)聯(lián)想.在初聽夢幻曲的時候,我會這樣引入:“今天,我們要一起來聽一首非常好聽的曲子,聽了這首曲子你好象看到了什么？聽到了什么？有誰？在做什么？”帶著這些問題幼兒的思緒隨著旋律一起運轉(zhuǎn).有些時候,我也會運用一些直觀的教具,幫助幼兒形象的感受音樂.比如,在給幼兒欣賞冬日旅行時,我配上了與旋律相一致的花和藤.讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性.從而更生動地理解作品.幼兒對音樂的理解是一個由淺入深的過程.因此重復欣賞音樂作品能使幼兒由表及里,由感性認識上升到理性認識.更深刻地理解作品的內(nèi)涵.在重復欣賞音樂作品之前,我會對幼兒提出新的要求.啟發(fā)幼兒用已有的知識經(jīng)驗來感受、理

27、解音樂的表現(xiàn)手段.這是指導欣賞活動的重點.在重復欣賞化裝舞會時,我會設(shè)計這樣的提問:“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什么？中間部分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂和哪一部分相同？”這樣幼兒便對樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的了解.在欣賞冬日旅行的時候,當幼兒已了解了作品,可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫下來；在重復欣賞樂曲時,我則指導幼兒用自己的身體動作與音樂的旋律匹配,跟隨音樂做動作.反映音樂的特色.體驗到音樂作品所帶來的歡樂、愉快的心情.在重復欣賞的活動中,我會讓幼兒重復地聽,全面、完整地感知作品,理解作品.掌握作品的各個細節(jié).在設(shè)計方法時,特別注意靈活多樣.重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動.三

28、、在日常生活中滲透音樂欣賞活動,提高幼兒鑒賞水平.單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠遠不夠的,在日常生活中也可以播放一些欣賞過的作品或是片段；來園后,音樂角的活動；進餐時,背景音樂的提供等等.一方面可以檢查欣賞的效果,另一方面也是為了復習.以加深鞏固對音樂作品的印象.從而更進一步提高幼兒的欣賞水平和鑒賞能力.音樂教學工作總結(jié) 篇7 作為專職音樂教師,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精.一課堂教學: 堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感.努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求.注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實

29、踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂.高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉.不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授.畢竟三者是相互作用、相互促進的.掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂.二、課堂管理: 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì).努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力.對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正.不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠.總以為學生不是惡意,只