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1、精選文檔閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教案(下冊(cè))Unit 1 Transportation Lesson 1 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 英語(yǔ) (閩教版) 四年級(jí)第四冊(cè)第一單元第 1 課。本課主要學(xué)習(xí)句型:How do they/you go to school ?They /I go to school byHow does he/she go to school ?He/She goes to school by.二、 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和大量練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí); 2、 能力目標(biāo):通過(guò)同桌對(duì)話和小組調(diào)查等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交
2、流的能力;3、 情感目標(biāo):德育教育,教育學(xué)生要養(yǎng)成遵守時(shí)間、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。三、教學(xué)步驟:Step 1: Warm up (5 mintues)1 GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Yu.T:Welcome to our English class again. Let s sing asong,ok?S; Ok.TS: Sing a song : The Morning Song together.(設(shè)計(jì)意圖:全班唱英文歌曲 The Morning Song,表達(dá)新學(xué)期開(kāi)始時(shí)的愉快心情)2. Free talkT : Boy
3、s and girls,glad to meet you.S: Glad to meet you too.T: How are you ? .T: What time is it?S: It s .T: 開(kāi)學(xué)了,我們看看我們的老朋友 LiHong 和 ChenLing ,What are they doing?她們?cè)诟蓡??(知識(shí)鏈接: What time is it?是由四年級(jí)上冊(cè)(第三冊(cè))的 What s the time ?演化而來(lái)的主要復(fù)習(xí)數(shù)詞、整點(diǎn)的表達(dá)法和斑點(diǎn)的表達(dá)法。)(設(shè)計(jì)意圖:用對(duì)話的方式復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行評(píng)價(jià), 帶著問(wèn)題借助幻燈片導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí))Step 2: Prese
4、ntation (10 minutes)1. 幻燈片 1 課文 Prat1( Learn to say)1) 播放幻燈片,學(xué)生邊聽(tīng)邊看2) 學(xué)生打開(kāi)課本第一頁(yè),閱讀課文并回答老師的問(wèn)題:What is “hurry” meaning? (Hurry 這個(gè)單詞是什么意思?)How do they go to school ? (他們是怎么去學(xué)校的?) 3) 教師一邊看表一邊焦急的做奔跑狀說(shuō): Oh,wemusthurry.Hurry , hurry , hurry,學(xué)生猜測(cè) hurry 的意思并跟讀。4)游戲四面開(kāi)花: Hurry , hurry , hurry! We musthurry.教師
5、指著一位學(xué)生說(shuō): Hurry , hurry , hurry。該學(xué)生周?chē)膸孜煌瑢W(xué)起立說(shuō): We must hurry。(設(shè)計(jì)意圖: 以游戲的方式既可達(dá)到學(xué)習(xí)新單詞并鞏固新課的內(nèi)容的目的,有可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)5) T: How do they go to school ? (他們是怎么去學(xué)校的?)S: Bus.T: Right, by bus. (教師說(shuō)的同時(shí)教師舉起手里的toy bus) Bus, 公交車(chē), by bus 乘坐公共汽車(chē). 學(xué)生跟讀并操練 by bus.6) 教師解釋課文,對(duì) The bus is coming. All right. 進(jìn)行適當(dāng)解釋同時(shí)帶讀 , 并再次播
6、放錄音, 學(xué)生跟讀課文三遍.7) Ask the Ss to list means of transportation they haveknown. car, bus, train, plane, bike spaceship, .(學(xué)情預(yù)設(shè): 在讓學(xué)生寫(xiě)他們知道的交通工具時(shí), 學(xué)生可能會(huì)學(xué)出很多時(shí)髦而現(xiàn)代化的交通工具, 這時(shí)候要提醒他們盡量先寫(xiě)些我們生活中常用的交通工具)8) 教師利用手中的 toy bike, toy bus, toy car 等實(shí)物或者圖片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的交通工具如 bus,bike,bus,train,car 等,并引出本課的另一個(gè)新單詞 motorcycle 然后, 學(xué)習(xí)
7、介詞 bybus,by bike,by car 及 by motorcycle, 隨后教師提問(wèn)一位家住附近的學(xué)生是如何來(lái)上學(xué)的, 引出 on foot.Step 3 Practice (15 minutes)1) 游戲 Play a game: 教師利用已有的實(shí)物或者圖片讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的介詞短語(yǔ)如:教師拿起 toy car 學(xué)生馬上說(shuō) by car. 比比看哪組的反應(yīng)最快并給予鼓勵(lì).2) T:I go to school on foot. 然后提問(wèn)幾位學(xué)生:Do yougo to school by .?引導(dǎo)學(xué)生回答:Yes/No. I go to schoolby然后教師指著某位學(xué)生問(wèn)全班學(xué)
8、生: How does he/shego to school?引導(dǎo)全班學(xué)生回答: He /She goes to schoolby. 教師板書(shū):How does he/she go to school ?He/She goes to school by.(學(xué)情預(yù)設(shè): 在提問(wèn)的時(shí)候?qū)W生有可能用中文回答, 或者只是回答簡(jiǎn)單的介詞短語(yǔ), 這時(shí)候教師可以給予一定幫助, 讓學(xué)生跟著用英語(yǔ)復(fù)述多遍,并讓其他學(xué)生跟讀。)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)口語(yǔ)對(duì)話的方式引入本課句型的學(xué)習(xí), 并在教師引導(dǎo)下,讓學(xué)生進(jìn)行無(wú)意識(shí)的操練)3)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生: How do you go to school ?然后指著以相同方法上學(xué)的幾個(gè)
9、同學(xué)問(wèn)全班同學(xué): How do they go toschool ?引導(dǎo)學(xué)生回答: They go to school by教師板書(shū):How do they go to school ?They go to school by播放幻燈片(課文 part2 部分 Look and say)教師以小組,個(gè)別學(xué)生提問(wèn)等方式學(xué)習(xí)課文第二部分:How do they/you go to school ?They /I go to school byHow does he/she go to school ? He/She goes to school by.(設(shè)計(jì)意圖:利用幻燈片通過(guò)提問(wèn)方式導(dǎo)入第二部分
10、的學(xué)習(xí), 對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行鞏固強(qiáng)化, 同時(shí)可以檢查學(xué)生的掌握情況。)4)播放錄音學(xué)生跟讀課文。5)游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快。教師播放幻燈片(課文 part2 部分)學(xué)生以小組搶答的方式復(fù)習(xí)句型:How do they/you go to school ?They /I go to school byHow does he/she go to school ?He/She goes to school by.6) Work in pairs: 同桌之間指著課文 part2 部分圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí),并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演。Step 4. Consolidation ( 9 minutes)1) 利用幻燈片引入第
11、三部分(Askandanswer), 教師解釋cometo school,How about you2) 播放錄音,學(xué)生跟讀課文3) 讓學(xué)生兩人進(jìn)行問(wèn)答鞏固。4) 讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),教師走下講臺(tái)進(jìn)行輔導(dǎo) 5) 請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)(設(shè)計(jì)意圖: 利用情景法和任務(wù)型教學(xué)模式對(duì)句型進(jìn)行鞏固操練同時(shí)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到生活中,活躍課堂氣氛。)6) 綜合評(píng)價(jià): 看看本節(jié)課哪組得到的獎(jiǎng)勵(lì)最多, 并給予表?yè)P(yáng)。Step5. Homework: (1 minutes)1).Do a survey學(xué)生課后利用所學(xué)句型完成課本第 4 頁(yè)的調(diào)查表,下節(jié)課請(qǐng)部分學(xué)生做匯報(bào)(設(shè)計(jì)意圖: 將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活
12、, 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)生興趣。)2)聽(tīng)錄音,熟讀課文。 Unit 1 Transportation Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)與要求:1. 詞匯: plane train by train by plane2. 句型: who s he/she ? He s/She sHow do they go to Beijing ?They go to Beijing byHow does he go to Beijing?He goes to Beijing by3. 語(yǔ)音:字母 w r 和字母組合 ow 在單詞中的發(fā)音4. 功能:談?wù)摻煌üぞ咭约敖煌ǚ绞?。教具?zhǔn)備: 卡片、 錄音機(jī)教學(xué)步驟:一、熱身活
13、動(dòng)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 使用有關(guān)交通工具的圖片, 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的交通工具 , 以及和相關(guān)的介詞詞組: by bus,by car,by bike 等2. 揭示課題并板書(shū): lesson 2三、新授1. 教學(xué)新單詞: student often aunt 老師告訴學(xué)生今天要介紹一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識(shí),先是出示一位小學(xué)生的照片, 并為其命名, 介紹說(shuō):who she?He stom.介紹他是一個(gè)學(xué)生。從而引出 student。老師再出示一張照片, 為大家介紹說(shuō):who sshe?She smyaunt. 教學(xué)單詞 aunt。2. 教學(xué) by train,by plane1) 教師提問(wèn):我的阿姨要去北
14、京了,同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)猜一猜,她是怎么樣去北京的?從而引出 by train,by plane。同時(shí)在黑板上板書(shū):How does she go to Beijing?She often goes to Beijing by操練 often,同時(shí)講解北京在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候第一個(gè)字母要大寫(xiě)。操練詞組2) 游戲,看誰(shuí)說(shuō)的最多,最好。3. 課文教學(xué)教師讓破放錄音一遍, 讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng), 然后說(shuō)說(shuō)聽(tīng)懂的單詞和句子再次播放錄音,讓學(xué)生一邊聽(tīng),手一邊指,一邊跟讀。 4. 鞏固1) 完成課文第八頁(yè)的聽(tīng)音連線2)游戲鞏固5. 語(yǔ)音教學(xué)1) 教師板書(shū) how cow now flower. 從四個(gè)單詞中找出共同點(diǎn) , 并教
15、授發(fā)音2) 教學(xué)字母 w r 的讀音,主義句子中以這兩個(gè)字母開(kāi)頭的詞的發(fā)音。四、課后作業(yè)1. 完成第九頁(yè)的自我評(píng)價(jià)2. 熟讀課文3. 活動(dòng)用書(shū)上的練習(xí)。 Unit2 Lesson3School Lunch Menu 一、 Teaching Content:閩教版四下 Unit2 Lesson3二、 Teaching Aims:1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)新單詞 Sunday、 Monday、 Tuesday 、 Wednesday、 Thursday、 Friday、 Saturday、 Week2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō): There are Seven days in a Week3、能寫(xiě)出其縮寫(xiě)形式三、 T
16、eaching Key Point:一周七天的記憶、對(duì)比四、 Teaching Process1、 GreetingsT:Good moring,boys and girlsT:How are you?2、 Revision(一)、 Words 1、 I do you sayBy bike/car/bus/motorcycle/plane/train on foot(二)、 SentencesT:How do you go to school?S:(隨機(jī)點(diǎn)) I go to school by _3、 Presentation and Practice(一)、 New WordsWeek、 M
17、onday、 Tuesday、 Wednesday、 Friday、Saturday1、 出示單詞卡教授 Weekweek、 week、 a week2、 T: 一周里面有 7 天, 第一天是周一 Monday(畫(huà)日歷 ) 動(dòng)作 On Monday星期的第一個(gè)字母是大寫(xiě)3、 教完 Monday、 Tuesday 總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律S:末尾都有 day4、 縮寫(xiě)成: Monday-Mon.Tuesday-Tue.5、 用動(dòng)作、 卡片出示教 Wed、 Thur、 Fri、 Sat、 Sunon Wednessday6、 操練單詞卡抬起放下高山流水多念少念Team by team/Row by rowWh
18、at s missing?(單詞 missing)(二)、 New Sentences1、 There are seven days in a weak(1)、師數(shù)一周 one、 two引出句型(2)、生跟讀并說(shuō)出意見(jiàn)2、 On Monday I go to school by_(1) 師職介引出該句、生解釋(2) 師帶讀、生跟讀(3) 分別抽星期和交通工具卡片Ss:How do you go to school on MondayS:On Monday I go to School by_(三)、 New Lesson1、聽(tīng)錄音,感知課文內(nèi)容(寫(xiě)出簡(jiǎn)寫(xiě)) 2、聽(tīng)錄音,省跟讀,師解釋3、生齊讀
19、(四)、 Sing a Song“There Are Seven Days”Homework1. 做活動(dòng)手冊(cè)第六頁(yè)到第 8 頁(yè)2. 聽(tīng)、讀課文三遍 Unit2 Lesson 4School Lunch Menu 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)、學(xué)習(xí)單詞 menu 短語(yǔ) school lunch menu(2) 、學(xué)習(xí)句型 On Monday we have.(3) 、 字母組合 ch,tch,ow 在單詞中的發(fā)音 2、技能目標(biāo)(1)、通過(guò)模仿課文錄音,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。(2)、能運(yùn)用 What do you have for lunch on Mondayh?”Have dumplings,ice cre
20、am,vegetables and oranges3、 情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)菜單的學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì),加生對(duì)均衡飲食的理解,培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。4、 學(xué)習(xí)策略(1)、 采用師生互動(dòng)型策略, 激發(fā)學(xué)生的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力;(2)、采用合作學(xué)習(xí)策略,在理解課文的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)與他人合作, 運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流, 共同 w 完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5、文化意識(shí)了解英語(yǔ)國(guó)家的常見(jiàn)的食品名稱(chēng)教學(xué)流程一、 熱身活動(dòng)1、 師生問(wèn)號(hào),值日生匯報(bào)2、 唱英語(yǔ)歌: “There are seven days” 二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 游戲比誰(shuí)反應(yīng)快,復(fù)習(xí)周一到周日2、 復(fù)習(xí) Lesson3 小 詩(shī)導(dǎo)出 “on Mo
21、nday we have hotdogs”3、 揭示課題 School Lunch Menu 教新單詞 menu三、 新授新課1、 聽(tīng)錄音,學(xué)課文。模仿,操練。2、 比創(chuàng)新。同桌兩人共同將課文重新組合。3、 問(wèn) 與 答。 運(yùn)用 “what do you have for lunch onMonday?” we have dumplings,icecream,vegetables and oranges” 來(lái)討論學(xué)校的餐。四、 拓展延趣1、 拓展練寫(xiě),制作菜單。2、 交流討論,課外延趣。五、 語(yǔ)音教學(xué)1、 猜猜導(dǎo)出字母組合 ch,tch,ow.2、 情景表演,體驗(yàn)語(yǔ)音。六、 總結(jié)升華,布置作業(yè)。
22、 Unit3 Lesson5School Subjects 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)(1)、詞匯: math,English, music,science,PE(2) 、句型: what day is today?It sWe haveclass todayDo you haveclasstoday?Yes,IdoNo,I don t技能目標(biāo)(1)、能運(yùn)用 What day is today?提問(wèn)今天星期幾。(2)、能運(yùn)用 Do you haveclass today?句型談?wù)搶W(xué)校的課程。3、情感目標(biāo) 教育孩子養(yǎng)成根據(jù)每天課程準(zhǔn)備課本的好習(xí)慣。教學(xué)流程一、 熱身活動(dòng)及復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 師生問(wèn)好。2、
23、 唱英語(yǔ)歌: “There are seven days”3、 復(fù)習(xí)周一到周日,引導(dǎo)學(xué)生用 It is來(lái)回答。二、 新授新詞匯新句型1、 導(dǎo)出新句型 what day is today?It is來(lái)回答2、 尋找魔法師游戲鞏固新句型。3、 詞math,English,music,science,PE4、 填充課程鞏固新單詞。5、 根 據(jù) Do you haveaan_class_?三、 新授新課1、 聽(tīng)錄音2、 找出 today、 Wednesday,have,an English class3、 學(xué)生模仿任務(wù)的語(yǔ)音讀課文。4、 讓學(xué)生表演課文。 四、 鞏固提高1、 根據(jù)自身實(shí)際情況表演課文。
24、2、 讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一張英文課程表。五、 總結(jié)與作業(yè) Unit3 Lesson6School Subjects 教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)(1)、學(xué)習(xí)單詞 favoritesubjecttogetheryoursroom food(2) 、學(xué)習(xí)句型 What s your favorite?(3) 、字母組合 m,n,ing 在單詞中的發(fā)音2、技能目標(biāo)(1)、通過(guò)模仿那個(gè)課文錄音,培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。(2)、能運(yùn)用 What s your favorite?來(lái)問(wèn)其他同蹙額最喜歡的東西3、情感目標(biāo)4、學(xué)習(xí)策略 (1)、 采用談話式的教學(xué)模式, 使學(xué)生在言談中鍛煉口語(yǔ), 鞏固舊知,學(xué)習(xí)新知。(2)情景教
25、學(xué),在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用句型,拓展句型。教學(xué)流程一、 熱身活動(dòng)1、 Greetings二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 埋地雷的游戲2、 導(dǎo)出 subject3、 揭示課題 School Subjects教新單詞 subject三、 新授新課1、 通過(guò) like, 導(dǎo)出 favorite2、 新授句型 what s your favorite subject?3、 操練。貫穿 what s yours?并新授 yours4、 你來(lái)描述,我來(lái)猜四、 課文教學(xué)1、 觀看 VCD 2、 回答問(wèn)題3、 讀課文五、 拓展延趣1、 讓學(xué)生應(yīng)用 what s your favorire?的句型造句2、 心有靈犀六、 總
26、結(jié)升華,布置作業(yè)1、 抄寫(xiě)單詞三遍,中文一遍2、 聽(tīng)錄音,模仿錄音讀課文3、 用 what s your favorite?造句 Review 1 教學(xué)目的與要求1、 全面復(fù)習(xí) Unit1,Unit2,Unit3 所學(xué)過(guò)的單詞和句型。2、 系統(tǒng)復(fù)習(xí)單個(gè)字母和字母組合的讀音和歸類(lèi)。3、 學(xué)習(xí)新的歌曲和小詩(shī)。教具準(zhǔn)備1、 各類(lèi)單詞和詞組卡片: a、星期幾; b、交通工具; c、食物 ; d、學(xué)科2、 含有字母和字母組合的單詞卡片3、 幾份試卷4、 錄音機(jī)教學(xué)步驟和方法建議一、 熱身活動(dòng)1、 師生問(wèn)好,穩(wěn)定情緒2、 全班唱英文歌曲: There Are Seven Days3、 揭示并板書(shū)課題: R
27、eview 1二、 復(fù)習(xí)活動(dòng)1、 教師出示一張表示星期幾的單詞卡片,師生問(wèn)答: What day is today? It s Sunday/Monday快速反應(yīng): 教師出示一張表示星期幾的縮寫(xiě)卡片, 學(xué)生迅速說(shuō)出該天的名稱(chēng)。小游戲: 教師打亂表示星期幾的卡片, 讓學(xué)生根據(jù)周天到周六的順序迅速將這些卡片貼在黑板上。2、 教師說(shuō): Todaylet stalk aboutourschoollife.Howdo you come to school on Monday/Tuesday/? 讓幾位學(xué)生上臺(tái)表演不同的交通工具,其他學(xué)生根據(jù)他們表演選擇不同的交通卡片貼在表示星期幾卡片的下面,并根據(jù)卡片回
28、答: We go to school by bus/on foot/3、 教師繼續(xù)問(wèn): Do you have an English class on Monday?引出學(xué)科的單詞并復(fù)習(xí) ,學(xué)生根據(jù)課程表選擇不同的詞卡片貼在黑板上并進(jìn)行回答。4、 教師說(shuō): Now let s talk about schoollunch menu. Wehave hamburger and oranges on Monday. We have fishand rice on Tuesday. 學(xué)生聽(tīng)音, 根據(jù)教師指令將關(guān)單詞的卡片貼在黑板上相對(duì)應(yīng)的地方, 然后進(jìn)行操練。三、 鞏固提高1、 學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片
29、復(fù)習(xí)星期幾、交通工具、學(xué)科 、 食物等幾大類(lèi)單詞之后,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)與之相關(guān)的句型 , 并兩兩對(duì)話:A: How do you go to school?B: I go to school by bus/on foot/A: What do you have for lunch on Monday?B: We have hamburgers, milk and oranges.A: Do you have an English /a math class on Monday?B: Yes, I do. /No, I don t.A: What s your favorite food/day/su
30、bject?B: Fish./Saturday./Chinese.2、 讓學(xué)生根據(jù)上述問(wèn)題的答案組成一小段短文, 介紹自己的學(xué)習(xí)和生活,如: Hello,I m .My favorite dayis Monday.I goto schoolby bike on Monday.I havean English class on Monday. I have hamburgers andoranges on Monday. I like my school.3、小游戲教師在黑板上畫(huà)一個(gè)九宮格, 然后抽幾張單詞或詞組卡片打亂順序, 正面貼在格子上并在背面標(biāo)上數(shù)字, 要求學(xué)生分組合作并讓其選擇其中一張
31、,然后根據(jù)這張單詞卡片進(jìn)行對(duì)話。 1 2 3 fish by train Sunday4 5 6 Thursday English noodles7 8 9 on foot ice cream PE如:若抽到卡片 1,則可有如下對(duì)話:A: What do you have for lunch on Monday?B: Fish.或 A: What s your favorite food? B: Fish.四、 語(yǔ)音復(fù)習(xí)1、 教師用含有字母和字母組合的單詞卡片幫助學(xué)生復(fù)習(xí) 單個(gè)字母 m, n, r, w 和字母組合 ow, ing, ch, tch 的讀音。尤其要注意字母組合 ow 的兩種不同
32、讀音。2、 教師播放課本第 29 頁(yè)的錄音, 學(xué)生跟讀、 模仿, 做到讀音準(zhǔn)確、清晰。3、 小游戲:將學(xué)生分組,教師出示某一個(gè)字母或字母組合的卡片, 學(xué)生根據(jù)該卡片快速說(shuō)出含有該字母或字母組合的單詞 , 說(shuō)得最快或說(shuō)得最多的組將得分。五、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌及歌曲1、 教師播放錄音,讓學(xué)生聽(tīng)錄音看課本,猜測(cè)大意。2、 再放錄音,個(gè)別單詞解釋?zhuān)⒄f(shuō)明詩(shī)歌大意。 3、 最后學(xué)生跟讀錄音,模仿。4、 教唱歌曲。六、 課后作業(yè)1、 聽(tīng)錄音,讀課文2、 完成活動(dòng)手冊(cè)上的復(fù)習(xí)練習(xí) Unit 4Lesson 7 教學(xué)目的與要求1、 詞匯: basketball, football, ping-pong, catch,
33、shot.2、 句型: What are they doing? They re doing. 教具1、 卡片A、 basketball, football, ping-pong.B、 run, swim, sing, dance, boat, play, pass, catch, shot.C、 playingbasketball,playingfootball,playingping-pong,pass the ball, catch the ball.2、籃球、足球、乒乓球、足球明星踢足球的圖畫(huà),姚明與隊(duì)友們打籃球的圖畫(huà)。3、掛圖,錄音機(jī)。教學(xué)步驟和方法一、 熱身活動(dòng)1、師生之間用英語(yǔ)打
34、招呼。2、全班唱英文歌曲: The Music Room二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 教師出示單詞卡片, 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞 run,swim,sing,dance,boat, play 及這些動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。2、全班同學(xué)邊做邊做動(dòng)作邊說(shuō)下面的韻文,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型。Running, running, I am running. Swimming, swimming, you are swimming.Singing, singing, he is singing.Dancing, dancing, she is dancing.Boating, boating, we re boating.P
35、laying, playing, we re playing.2、 揭示并板書(shū)課題: Lesson 7三、 教授新課1、 句型教學(xué)1)、 教師拿出一個(gè)足球, 教學(xué)單詞 football, 然后一邊做出踢球的動(dòng)作一邊說(shuō): Look! I m playing football. 全班跟著說(shuō):Playing, playing, playing football. 教師出示一張足球運(yùn)動(dòng)員們正在踢球的圖片問(wèn)同學(xué): Look! What are they doing? 引導(dǎo)學(xué)生回答:They replayingfootball. 板書(shū)并教學(xué):Whatarethey doing? They re playi
36、ng football.用同樣的方法教學(xué): Whataretheydoing?They replayingping-pong.教師出示姚明和他的隊(duì)友打籃球的圖片問(wèn)同學(xué): Look! Whatarethey doing?引導(dǎo)學(xué)生回答: They replaying basketball.板 書(shū) 并 教 What are they doing? They re playing basketball.教師拿出一個(gè)籃球,說(shuō): Let s play basketball. too. 教師做傳球和接球的動(dòng)作,板書(shū)并教學(xué) passthe ball,catch theball, 讓學(xué)生一邊做動(dòng)作,一邊操練這兩
37、個(gè)動(dòng)作。2) 游戲 1: 將學(xué)生按人數(shù)平均分組, 讓學(xué)生邊傳球邊說(shuō) passtheball, 學(xué)生要說(shuō)得大聲, 讀音要標(biāo)準(zhǔn),球才能繼續(xù)往下傳, 在說(shuō)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,花的時(shí)間最少的那組為優(yōu)勝。3) 游戲 2聽(tīng)聽(tīng)做做: 教師出示卡片 playing basketball,playing football, playing ping-pong, pass the ball, catchthe ball, swimming, boating, running, singing, dancing等。 先齊讀并做動(dòng)作, 然后每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái), 面向全體學(xué)生 , 教師在他們的身后向班上其他同學(xué)出示某張卡片
38、,全班說(shuō)英語(yǔ) , 臺(tái)上的學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作,做錯(cuò)或做得慢的學(xué)生出局。2、課文教學(xué)教師播放課本第 31 頁(yè)的課文錄音一遍, 讓學(xué)生聽(tīng), 然后說(shuō)出聽(tīng)懂的單詞或句子。教師再放錄音,讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指所聽(tīng)到的句子, 教師解釋并教學(xué): Let s go and have a look. Good shot!最后再用不同的形式進(jìn)行聽(tīng)音模仿訓(xùn)練。 四、 鞏固提高1、 看課本第 32 頁(yè), 學(xué)生做問(wèn)與答: - Whataretheydoing? They are2、 小游戲快樂(lè)傳真3、 看課本第 34 頁(yè)的調(diào)查表, 先讓學(xué)生分組討論, 討論時(shí)必須用上 What syour favoritesport?隨后教師請(qǐng)
39、幾位學(xué)生匯報(bào)。4、 看課本第 33 頁(yè), 教師先帶讀歌詞, 解釋歌詞含義, 再放錄音 , 教學(xué)生唱這首歌。3、 課后作業(yè)五、課后作業(yè)1、聽(tīng)錄音,熟讀本課內(nèi)容2、完成活動(dòng)手冊(cè)上本課的練習(xí) Lesson 8 教學(xué)目的與要求1、 詞匯: red, yellow, blue, green, white, pink, orange,black.2、 句型: Yellow and blue make green.3、 語(yǔ)音:字母 j 及字母組合 ge, ear 在單詞中的讀音4、 功能:談?wù)撟匀唤缰懈黝?lèi)事物的顏色5、 情感:美育教育。教具:1、 單詞卡片:red,yellow,blue,green,whi
40、te,pink,orange,black2、 各種顏色的色卡3、 錄音機(jī),掛圖,彩色顏料教學(xué)步驟:一、 熱身活動(dòng)全班唱英文歌曲: Row Your Boat 和 There Are Seven Days二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 問(wèn)與答: What s your favorite day/sport? 復(fù)習(xí)星期幾 、 運(yùn)動(dòng)等相關(guān)單詞和句型。教師引出 What s your favoritecolor? 引導(dǎo)學(xué)生做出簡(jiǎn)要的回答: Red/ Blue./2、 教師利用 色卡復(fù)習(xí) 有關(guān)顏色的 red, yellow, blue,green, white, pink, orange 等。3、 隨意舉起兩張色卡
41、, 學(xué)生根據(jù)教師手中的色卡操練短語(yǔ), 如 ; red and green, white and orange 等。4、 揭示并板書(shū)課題: Lesson 8三、 教授新課1、 教學(xué)色彩的構(gòu)成世界時(shí)豐富多彩的,教師調(diào)顏色讓學(xué)生說(shuō)出正在混合的黃色和藍(lán)色: yellow and blue, 當(dāng)調(diào)出綠色時(shí),教授 Yellow and blue make green. 板書(shū) : Yellow and blue make green.再調(diào)其他顏色。播放錄音,第 35 頁(yè),聽(tīng)錄音,涂色,然后跟讀、模仿。2、 韻文教學(xué)教師出示課本第 36 頁(yè)的彩色掛圖, 提問(wèn)學(xué)生, What isblue? 引導(dǎo)學(xué)生回答: T
42、he sky is blue. 用同一方法引導(dǎo)學(xué)生說(shuō): The clouds are white. 教師再問(wèn): What is green/red/yellow?引出生詞并學(xué):grass,flower,sun 及 The grassisgreen. The flowersare yellow. The sun is red.教師播放課本第 36 頁(yè)的錄音, 讓學(xué)生聽(tīng)音指圖, 教師教學(xué): The sun is red when it goes to bed.教師再播放幾遍錄音,讓學(xué)生聽(tīng)音跟讀、模仿。四、 鞏固提高1、 教 師 出 示 幾 張 水 What isred/yellow/orange?
43、 讓學(xué)生回答: The apple is red.The pear is yellow讓學(xué)生模仿課本第 38 頁(yè)上韻文的節(jié)奏把以上的句子說(shuō)一說(shuō)。2、 游戲聽(tīng)聽(tīng)指指:讓學(xué)生針對(duì)教室里的實(shí)物、 學(xué)生上的衣物和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行問(wèn)答。 指得快、 說(shuō)得好的加分。3、 做課本第 38 頁(yè)的 Listen and connect.(聽(tīng)音連線)五、 語(yǔ)音訓(xùn)練1、 看課本第 37 頁(yè),教師把 jeep,jacket, orange, pear, wear等單詞寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生聽(tīng)錄音并學(xué)習(xí) j, ge,ear 在單詞中的讀音,做到讀音準(zhǔn)確、清晰。2、 聽(tīng)錄音,跟讀例詞,跟讀課文。 六、 課后作業(yè)1、 完成課本第 3
44、9 頁(yè)的自我評(píng)價(jià)2、 聽(tīng)錄音,熟讀本課內(nèi)容3、 完成活動(dòng)手冊(cè)上本課的練習(xí) Unit5 Lesson9 一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)1) 復(fù)習(xí)數(shù)詞和交通工具單詞。2) 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞: teddy bear, panda,toy.3) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):CanIhelpyou, Madam? Yes,Ineeda present for myson.How much is it? It s yuan.2能力目標(biāo)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撡?gòu)買(mǎi)物品及其價(jià)格。3. 情感目標(biāo) 通過(guò)多種形式的操練,訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)1) 掌握三個(gè)生詞: teddy bear pan
45、da toy2) 掌握重點(diǎn)句型: Can I help you, Madam? Yes, I need apresent for my son.How much is it? It s yuan.2. 教學(xué)難點(diǎn)新句型 Can I help you?及其答語(yǔ) Yes, I need a present formy son. 的理解和運(yùn)用。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件 玩具 價(jià)格標(biāo)簽 教學(xué)卡片四、教學(xué)過(guò)程.Warming up1. Greetings.2. Sing a song: Ten Little Baby Ducks (師生邊唱邊做動(dòng)作) 3. A game :“ Say Hello”T: Pl
46、ay a game “ Say Hello”. 全班報(bào)數(shù),凡遇到逢 6 的數(shù)字,不報(bào),全班拍手三下說(shuō) Hello.再玩一輪逢 9 的數(shù)字。. Presentation &Practice1由學(xué)生桌上許多玩具引出課題 Unit 5 Toys Lesson 9, 并教學(xué) toy. T: Wow,there areso manytoys! Motorcycle, plane( 師走到學(xué)生中舉起他們桌上的玩具)They are alltoys. Today we are goingtolearn Unit5 Toys Lesson 9(板書(shū)課題,并出示卡片教學(xué)單詞 toy.) 學(xué)生展示自己帶的玩具。T
47、: Please show me your toys. 師出示教學(xué)卡片復(fù)習(xí)交通工具單詞。2. 幻燈片展示玩具店,引出新詞 teddy bear, panda. T: Now, Let s go to the toy shop.引導(dǎo)學(xué)生找出玩具熊和熊貓。 教學(xué)新單詞 teddy bear, panda (用各種方式操練)學(xué)生拼讀單詞,教師板書(shū)。Play a game : 單詞搶答。 師拿出玩具船 T: toy ship 再展示其他的玩具引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)toy plane, toy car, toy train 3復(fù)習(xí)句型 How much is it? It s yuan. 教師展示貼有價(jià)格標(biāo)簽的玩具
48、火車(chē)T: How much is the toy train? (請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答)S1: It s eighty yuan.師板書(shū)句子 再全班一起跟讀操練句子。 Play a game “ Guessing” 猜價(jià)格師拿出玩具熊 T : How much is it?(引導(dǎo)全班一起提問(wèn))S1: It s yuan.S2: It s yuan.S3: It s yuan.S4: It s yuan.師翻出價(jià)格標(biāo)簽 T: How much is it? S:It s yuan.T:那個(gè)小組最接近呢? (評(píng)價(jià))猜熊貓價(jià)格,方法同上。 4 復(fù)習(xí)閩教版第三冊(cè) Lesson3 課文對(duì)話(幻燈片展示對(duì)話內(nèi)容
49、)Tomorrow is Sally s birthday. Let sbuy a presentfor Sally.What about a doll?Good idea! 教師范讀,全班齊讀,然后學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話。 由 Good idea 引出 That s nice. 教學(xué) That s nice.T: nice nice That s nice.Learning Text1播放課文 VCD,讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)。T: 這段對(duì)話是發(fā)生在什么地方呢?S1:玩具店。2再次播放課文 VCD,引出句子 Can I help you, Madam?Yes, I need a present for m
50、y son. 并進(jìn)行教學(xué)。T: 米勒太太的兒子下周五生日, 她會(huì)買(mǎi)什么禮物呢?服務(wù)員是怎么用英語(yǔ)跟她打招呼的?(播放完畢) T:售貨員見(jiàn)到她怎么打招呼呢?Ss: Can I help you, Madam?師教學(xué)句子 Can I help you, Madam? 并板書(shū)句子。 T:太太怎么回答呢?Ss: Yes, I need a present for my son.師教學(xué)句子 Yes, I need a present for my son. 并板書(shū)句子。不同方式操練句子 Can I help you, Madam? Yes, I needa present for my son.T: I
51、 need a toy train for my son. 你們要給自己的親朋好友買(mǎi)什么嗎?學(xué)生進(jìn)行模仿黑板四句話進(jìn)行操練。3學(xué)生打開(kāi)書(shū)本 P40 自讀課文,劃出不明白的句子。師加以解釋。如 : next Friday He ll be five.4再次播放課文 VCD 全班跟讀課文三遍。5師找一學(xué)生模仿課文對(duì)話進(jìn)行購(gòu)物。 (課件出示老師與學(xué)生對(duì)話內(nèi)容)T: Can I help you?S1: Yes, I need a present for my mother.T: What about a teddy bear?S1: That s nice. How much is it? T: I
52、t s sixty eight yuan. Do you want one ?S1: Yes, please.6 PairworkT: Today is “Shopping Day”. Let s go shopping!同桌間用自己桌上的的玩具進(jìn)行購(gòu)物。師請(qǐng)學(xué)生參加購(gòu)物活動(dòng)表演對(duì)話。. Say a rhyme1 播放童謠“Teddy Bear, Teddy Bear”, 讓學(xué)生整體感知。2 Do exercise. 邊讀邊做運(yùn)動(dòng).upstairs upstairs go upstairschair chair chair chair sit on the chairlight light l
53、ight light turn off the lightnight night night night say good night3再次播放童謠“Teddy Bear, Teddy Bear”. 全班一邊跟讀一邊做動(dòng)作。.Evaluation1評(píng)價(jià)匯總。統(tǒng)計(jì)各小組得分。 T : How many points?2分別亮出 teddy bear panda doll robot 的價(jià)格。T: If it s money, can we buy this teddy bear ? Ss: Yes we can. / No we can t. T: Open your book. Turn to
54、 the page 43. Let do part4. Homework1完成 P43 課文練習(xí)。2聽(tīng)課文錄音3遍,家長(zhǎng)簽字。 Unit5 Lesson10 教學(xué)目標(biāo): 一、知識(shí)目標(biāo)1 詞匯: 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)玩具的單詞和詞組, panda, robot , doll,teddybear,toyship,toycar,toytrain,toyplane , toy bus。2 句型:復(fù)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的句型,以及掌握兩個(gè)新句型: How much is it ?以及回答 Its.yuan This is a present for you, Ben Open it Thisboxisso big Whatsinit? Let mesee3 功能:學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)購(gòu)
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