ASP教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)論文.doc

目錄目錄.1第一章引言.31.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景.31.2認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育.41.3關(guān)于本選題.51.4本文所作工作.6第二章系統(tǒng)分析.62.1技術(shù)分析.72.1.2ASP技術(shù)綜述.72.1.3ASP與IIS.92.1.4利用ADO訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù).102.1.5SQL特點(diǎn).112.2需求分析.12通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)字典中數(shù)據(jù)量、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)分析，該系統(tǒng)的總數(shù)據(jù)量較大，適宜于采用普通商用微機(jī)按分布式的數(shù)據(jù)處理方式。.27第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì).273.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).273.2系統(tǒng)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).283.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì).293.4系統(tǒng)部分IP0圖.35第四章系統(tǒng)實(shí)施.424.1程序設(shè)計(jì).424.2使用人員(學(xué)生/教師/管理員)培訓(xùn).434.3系統(tǒng)調(diào)試.44第五章系統(tǒng)評(píng)價(jià).455.1系統(tǒng)特點(diǎn).455.2系統(tǒng)缺點(diǎn).45第六章總結(jié).46致謝.47參考文獻(xiàn).48教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)【摘要】21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代，隨著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的逐步完善，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成為可能。這套系統(tǒng)的目的是，虛擬一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)社區(qū)，達(dá)到網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)的目的，可以通過(guò)本系統(tǒng)進(jìn)行一對(duì)多的網(wǎng)上教學(xué)（通過(guò)，教學(xué)信息的發(fā)布，教學(xué)資料的發(fā)布，可以讓更多的學(xué)生在異地，分享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)讓更多學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的目的），也可以進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。通過(guò)將長(zhǎng)期的網(wǎng)上教學(xué)的資料存儲(chǔ)起來(lái)，供網(wǎng)友們方便的查找，學(xué)習(xí)。本系統(tǒng)以WebSQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)將老師的網(wǎng)上教學(xué)資料發(fā)布在網(wǎng)上，可以方便師生間，同學(xué)間的相互遠(yuǎn)程交流。在WinXP+IIS6.0的操作平臺(tái)下，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)。主要介紹了這套系統(tǒng)的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和功能，敘述了系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用環(huán)境和功能模塊介紹?！娟P(guān)鍵詞】ASP數(shù)據(jù)庫(kù)管理教學(xué)互動(dòng)第一章引言1.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)背景現(xiàn)如今,Internet飛速發(fā)展，它越來(lái)越成為人們生活中的一部分，人們親切地把它叫做信息高速公路。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及通信技術(shù)的普及，人們有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)，訪問(wèn)internet,并從Internet中獲取資源，Internet緊密的與人們的生活聯(lián)系起來(lái)。Internet，中文譯為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，它是一個(gè)全球性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是由很多個(gè)不同結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)通過(guò)一個(gè)統(tǒng)一的協(xié)議構(gòu)成的一個(gè)跨越國(guó)界的世界范圍的大型網(wǎng)絡(luò)。Internet特點(diǎn)：（1）使用TCP/IP協(xié)議；（2）由數(shù)以萬(wàn)計(jì)的局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)組成；（3）采用報(bào)文分組交換傳送信息；（4）全球范圍的網(wǎng)絡(luò)。Internet的前身“ARPAnet”于1969年成立，最初只連接了4臺(tái)計(jì)算機(jī)。1983年，ARPA和美國(guó)國(guó)防部通信局研制成功了用于異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的TCP/IP協(xié)議；1986年，美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)利用ARPAnet發(fā)展出來(lái)的TCP/IP通信協(xié)議，在5個(gè)科研教育服務(wù)超級(jí)電腦中心的基礎(chǔ)上建立了NSFnet廣域網(wǎng)。目前，NSFnet已成為Internet的重要骨干網(wǎng)之一。時(shí)光進(jìn)入二十世紀(jì)九十年代，在美國(guó)政府的大力支持和市場(chǎng)需求急劇膨脹的作用下，Internet進(jìn)入了商業(yè)化的時(shí)代，截止目前為止，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到一億兩千萬(wàn)以上，聯(lián)上互聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)超過(guò)1000萬(wàn)臺(tái)，每天通過(guò)Internet傳送的電子郵件超過(guò)一億次，僅此一項(xiàng)，就節(jié)約了大量的時(shí)間和資源，更不用說(shuō)天文數(shù)字般的信息瀏覽所帶來(lái)的直接或間接利益了。我國(guó)的改革開(kāi)放也使得我國(guó)發(fā)展的步伐緊跟世界的發(fā)展潮流。目前，我國(guó)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)數(shù)為146萬(wàn)臺(tái)，上網(wǎng)人數(shù)超過(guò)400萬(wàn)人，國(guó)際線路總?cè)萘恳呀?jīng)達(dá)到241M?；贐/S模式的信息管理系統(tǒng)是現(xiàn)階段研究開(kāi)發(fā)的一個(gè)熱點(diǎn)。它是建立在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)，客戶端的配置可以極為簡(jiǎn)單，使使用者不受地域的局限。1.2認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過(guò)音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，是一種相對(duì)于面授教育、師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，它是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是：學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢(shì)在于它可以突破時(shí)空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本?；谶h(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，許多有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。遠(yuǎn)程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，第一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段；第三是通過(guò)計(jì)算機(jī)、多媒體與遠(yuǎn)程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育階段。隨著電視、電話、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育離我們已越來(lái)越近，對(duì)處在大城市的我們