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2018 年部編本新人教三年級(jí)上冊語文去年的樹第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(修改后)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記并書寫“融”和“伐”字。2.初讀課文,把課文讀通順,了解課文的主要內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容,能有感情地朗讀對(duì)話,培養(yǎng)語感。4.通過“好朋友”“天天”等關(guān)鍵詞句體會(huì)樹和鳥兒之間深厚情感,想象人物心情分角色朗讀,感受童話想象豐富的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生朗讀、領(lǐng)悟課文中人物的情感,感受童話想象豐富的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、多媒體課件。 教學(xué)課時(shí) : 兩課時(shí) 教學(xué)過程:第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 二、初讀檢查,梳理脈絡(luò) 1.分段檢查讀課文。 2.檢查生字詞,指導(dǎo)識(shí)記并書寫“融”和“伐”。 3.梳理梗概 。說說課文里講了一個(gè)怎樣的故事?(以填空的形式) 三、品讀課文,潛心對(duì)話 (一)品讀“天天”,進(jìn)入文本1.去年的樹是一篇童話故事,故事的開頭是這樣寫的,誰來讀?(個(gè)別讀)2.一棵樹、一只鳥、一首歌,多美的畫面,一起讀。(學(xué)生齊讀故事的開頭)3.想一想,鳥兒在什么時(shí)候給樹唱歌? 4.你從“天天”這個(gè)詞體會(huì)到什么?5.品讀“天天”。( (不同的季節(jié),不同的時(shí)間,不同的心情,不同的歌)配樂多層次多畫面反復(fù)品讀,感悟樹與鳥兒的深厚感情。)6.想象說話:讀著讀著,你的眼前仿佛出現(xiàn)了一棵怎樣的樹?一只怎樣的鳥兒?(以填空的形式)(二)品讀對(duì)話,體會(huì)情感A 走進(jìn)去年 感受約定,體會(huì)不舍 過渡:日子一天天過去,寒冷的冬天就要來了,鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。這對(duì)形影不離的好朋友馬上就要分別了,他們的心情會(huì)是怎樣的呢? 1.生自由練讀 3、4 自然段。 2.體會(huì)樹的心情、體會(huì)鳥兒的心情。 (1)舉例子,指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話(引用巨人的花園的內(nèi)容)(2)指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩人物心情,給對(duì)話加上提示語。4.分角色有感情朗讀鳥兒與樹的對(duì)話。5.想象過去的一年里鳥兒與大樹的思念,時(shí)刻牢記春天的約定。B 走進(jìn)今年 一年過去了,為了春天的約定,
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