教育系統(tǒng)巡回報告團(tuán)個人匯報稿

教育系統(tǒng)巡回報告團(tuán)個人匯報稿擇善而行 登高致遠(yuǎn)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我是來自 xx 縣第一小學(xué)的 xx，這次，市教育局給了我一個同大家一起學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我十分珍惜，我將通過這次巡回報告的機(jī)會，把報告團(tuán)成員先進(jìn)的治校理念和先進(jìn)事跡帶回去，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和消化吸收，成為我們管理學(xué)校的標(biāo)尺，促進(jìn)我校的辦學(xué)水平邁上新的臺階。今天，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報的題目是擇善而行，登高致遠(yuǎn)，著重匯報一下我校師德師風(fēng)建設(shè)情況。我們學(xué)校是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，創(chuàng)建于 XX 年 9 月，坐落在美麗的登高山麓，現(xiàn)有在編在職教師 63 人，平均年齡 35 歲；教學(xué)班級 31 個，學(xué)生 2360 名。我校教師 90% 是從農(nóng)村各小學(xué)通過公開招考選調(diào)上來的，主要特點是年輕好學(xué)，富有朝氣，整體素質(zhì)高。但我校的學(xué)生卻是從縣城三所小學(xué)中分流出來的，生源特點為“三多兩差”：即學(xué)困生多、留守兒童多、農(nóng)民工子女多，學(xué)習(xí)成績差、行為習(xí)慣差。這就形成了鮮明的對照，教師整體素質(zhì)高，學(xué)生整體素質(zhì)差。這也就成為我校必須破解的難題。要破解這個難題就必須依靠全體教師，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。那么，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)采用什么方式更為恰當(dāng)呢？我校采取的方式是“規(guī)范行為”和“自覺發(fā)展”相結(jié)合。所謂“規(guī)范行為”，就是要明確師德師風(fēng)建設(shè)的方向。極力倡導(dǎo)“學(xué)高為師，德高為范”的教師職業(yè)風(fēng)范，恪守教師職業(yè)道德，努力做到“三像”標(biāo)準(zhǔn)：“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的聲譽(yù)，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業(yè)”，打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、睿智奉獻(xiàn)的教師隊伍。所謂“自覺發(fā)展”，就是要充分挖掘和發(fā)揮每一位教師的原動力，使全體教師能自覺認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，內(nèi)化為自身需求；自覺成為師德師風(fēng)建設(shè)的參與者、塑造者和維護(hù)者。在此，我簡要談一談我校的一些做法和涌現(xiàn)出來的鮮活事例。一、努力打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛校如家的教師隊伍建校伊始，我就有意識地引導(dǎo)教師廣泛參與學(xué)校文化建設(shè)，開展“我為學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)一策”的金點子活動，征集校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校醒目處制作“手與手相牽，心與心相連，共創(chuàng)學(xué)生美好的明天”等永久性標(biāo)語和以“快樂、幸福、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”為主題的全體教師笑臉宣傳欄，開展氛圍和諧、感情融洽的教師集體活動等。通過系列活動，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)成為全體教師的共同遠(yuǎn)景和自覺行為，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛校如家的理念潛移默化地滲透到教師的思想中。我記得，XX 年 8 月份，新學(xué)校主體工程剛剛竣工，還有附屬工程和場地整理等繁重而瑣碎的工作要在新學(xué)期開學(xué)前一個月內(nèi)完成，時間緊、任務(wù)重。這些剛剛從農(nóng)村選調(diào)上來的老師，只要一個電話，就能在最短的時間內(nèi)趕到學(xué)校，參加整理校園的義務(wù)勞動。在酷暑中，在高溫下，老師們一起清理操場、打掃教室、搬運(yùn)課桌，一身汗、一身土、一臉黑但是，他們毫不在乎，無怨無悔。在 8 月份整整一個月的夜晚，20 位男老師分成五組輪流到學(xué)校工地上值班，維護(hù)施工秩序，督促工程進(jìn)度。他們在教室里打著地鋪，搖著蒲扇，圍著應(yīng)急燈，忍受著蚊蟲的叮咬、高溫的烘烤，還興致盎然地一起探討著學(xué)校定位、發(fā)展方向、三年規(guī)劃等一系列的話題。我至今還記得，XX 年 8 月，我校楊毅老師已買好火車票，準(zhǔn)備 20日送兒子去武漢上大學(xué)，但就在 19 日他得知學(xué)校第二天組織大家參加整理校園的義務(wù)勞動。這讓楊毅老師左右為難了，作為一個新選調(diào)上來的老師，不去參加學(xué)校義務(wù)勞動，自己過意不去；可妻子又在外打工，讓兒子一人第一次出遠(yuǎn)門，作為父親實在放心不下，孩子也會感到失落、孤單和傷心。怎么辦呢？最后，楊毅老師委托親戚送兒子上大學(xué)，自己卻來到學(xué)校參加義務(wù)勞動。事后，我得知此件事狠狠地批評他，而他卻傻傻地一笑：“第一小學(xué)，這是我們新的學(xué)校，新的家，大家都在為學(xué)校做事，我怎么能落下呢？”作為校長，我至今為此還愧疚！可是又感到欣慰，學(xué)校擁有一群可敬可愛、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛校如家的老師群體。就是這樣的一個教師集體，在短短兩年的辦校歷程中，學(xué)校先后榮獲了國家級“語言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范校”、市“先進(jìn)集體”、市“師德師風(fēng)示范?！钡仁棙s譽(yù)稱號，并由省教育廳向國家教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)?！薄＞褪沁@樣的一個教師集體，用了不到兩年的時間，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以業(yè)績比奉獻(xiàn)，成功破解了我校學(xué)生“三多兩差”的難題，今年我校小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)檢測成績躍居全縣第三名，學(xué)校綜合考評名列全縣第一名，向全縣人民充分展示了我校的辦學(xué)水平和教師的良好風(fēng)貌?！皳裆贫?，登高致遠(yuǎn)”是我校的校訓(xùn)，其文化內(nèi)涵就是要引領(lǐng)全