2017預(yù)防校園欺凌活動(dòng)方案

2017 預(yù)防校園欺凌活動(dòng)方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防和打擊工作，促進(jìn)和維護(hù)師生身心安全和學(xué)校正常治安秩序，龍華新區(qū)采取專(zhuān)題教育、完善制度、加強(qiáng)預(yù)防、指導(dǎo)督查等多項(xiàng)措施開(kāi)展了全方位的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。 11 月 29 日至 12 月 2 日，新區(qū)教育督導(dǎo)室組織 12 位專(zhuān)家對(duì)新區(qū)64 所學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，檢查發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)校均能按新區(qū)工作方案做好防欺凌工作。 一、科學(xué)部署，加強(qiáng)教育 (一 )召開(kāi)“校園欺凌行為治理”專(zhuān)題會(huì)議 2016 年 9 月 9 日，新區(qū)中小學(xué)德育副校長(zhǎng)、安全主任和德育主任的“校園欺凌行為治理”專(zhuān)題會(huì)議在清湖小 學(xué)召開(kāi)，會(huì)上學(xué)習(xí)了廣東省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā) 的通知 (粵府教督函 2016 62 號(hào) )和深圳市教育局 深圳市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌治理情況專(zhuān)項(xiàng)督查工作的通知 (深教函 2016 482 號(hào) )等文件，同時(shí)也對(duì)新區(qū)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理方案進(jìn)行全面解讀，提高了新區(qū)負(fù)責(zé)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作主力隊(duì)伍的認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。 (二 )多管齊下開(kāi)展防欺凌專(zhuān)題教育 教育局牽頭聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)律師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展法制講座。聘請(qǐng) 13 位律師走進(jìn)龍華新區(qū)中小學(xué)開(kāi)展法制教育報(bào)告會(huì)，由法律工作者用一個(gè)個(gè) 具體的事例，以案釋法，以法論事，提高學(xué)生對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)。 各學(xué)校全方位開(kāi)展防欺凌宣傳教育。各學(xué)校充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，以德育課程主陣地，開(kāi)展法制教育、紀(jì)律教育，提升教師、家長(zhǎng)處理校園欺凌應(yīng)急能力，培育學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自我，形成健全人格。 二、查漏補(bǔ)缺，完善制度 (一 )建立弱勢(shì)群體學(xué)生及“問(wèn)題”學(xué)生檔案 新區(qū)每年九到十一月對(duì)全區(qū)中小學(xué)新生開(kāi)展心理普查和建檔活動(dòng)，對(duì)校園弱勢(shì)群體學(xué)生及“問(wèn)題”學(xué)生建立專(zhuān)檔，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)學(xué)生的監(jiān)管。 (二 )完善學(xué)校防校園欺凌制度 各學(xué)校制定了校園欺凌預(yù)防制 度、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和校園欺凌預(yù)防處理的教職工崗位及職責(zé)等制度、措施，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。 三、加強(qiáng)預(yù)防，重在督查 各學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、訪談等多種途徑開(kāi)展校園欺凌治理的排查工作，及時(shí)預(yù)防、干預(yù)。 各學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設(shè)，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機(jī)制與措施。 學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、微信公眾平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國(guó)家、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求 ;發(fā)揮家長(zhǎng)委員 會(huì)作用，形成家校教育合力，促進(jìn)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作的有效開(kāi)展。 學(xué)校通過(guò)校訊通等平臺(tái)向社會(huì)公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的工作電話、公眾信箱，并明確責(zé)任人。 重視巡查。加強(qiáng)值周和校園及校外巡查工作，重要時(shí)間 (早上上學(xué)、中午放學(xué)后至下午放學(xué)后 )、重要場(chǎng)所 (操場(chǎng)、廁所 )的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。 充分發(fā)揮掛牌責(zé)任督學(xué)在開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作中的指導(dǎo)監(jiān)督作用。要求掛牌責(zé)任督學(xué)必須將指導(dǎo)督查學(xué)校防校園欺凌工作開(kāi)展情況納入日常監(jiān)督，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、查閱資料、家長(zhǎng)學(xué)生訪談等多種形式指導(dǎo)學(xué)校提升防校園欺凌工作能力。 及時(shí)處置校園欺凌事件。針對(duì)校園欺凌事件，一定要做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。 2017 預(yù)防校園欺凌活動(dòng)方案 近年來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生不少在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知 (國(guó)教督辦函 2016 22 號(hào) )及省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā) 的通知 (魯教督 2016 21 號(hào) )要求，結(jié)合 工作實(shí)際，特制定本方案。 一、治理目的 通過(guò)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、法紀(jì)觀，增強(qiáng)守法意識(shí)、守紀(jì)意識(shí)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法模范學(xué)生，培養(yǎng)廣大學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的友善意識(shí)，為建設(shè)平安、和諧校園營(yíng)造良好氛圍。 二、治理范圍 全市中小學(xué)校。 三、治理內(nèi)容 (一 )學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 (二 )學(xué)生之間，蓄意以強(qiáng)欺弱、以多欺少，實(shí)施欺負(fù)、 侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 (三 )學(xué)生之間，蓄意相互勾結(jié)、拉幫結(jié)派，形成勢(shì)力，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為。 四、具體措施 (一 )迅速組織部署。各縣區(qū)教育行政部門(mén)接到本通知后，要高度重視，結(jié)合實(shí)際制定本地開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的具體實(shí)施方案，抓緊部署，組織所屬學(xué)校認(rèn)真實(shí)施，并加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。 (二 )開(kāi)展專(zhuān)題教育。各縣區(qū)教育行政部 門(mén)要集中指導(dǎo)本縣區(qū)中小學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康、生命教育、法治教育和安全教育。主動(dòng)邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)或法制副校長(zhǎng)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、微信公共平臺(tái)、校園網(wǎng)、校內(nèi)電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。假期前和開(kāi)學(xué)后，各中小學(xué)校要召開(kāi)一次專(zhuān)題主題班會(huì)、舉辦一次專(zhuān)題升旗儀式、組織一次專(zhuān)題講座，集中向師生宣傳相關(guān)法律法規(guī)及預(yù)防措施，不斷推進(jìn)治理工作落到實(shí)處。 (三 )完善治 理措施。各縣區(qū)教育行政部門(mén)要結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)本縣區(qū)中小學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，制定校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé) ;要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理輔導(dǎo)室開(kāi)展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo) ;要設(shè)立校園欺凌舉報(bào)信箱，公布學(xué)校學(xué)生救助電話或校園欺凌治理舉報(bào)電話并明確負(fù)責(zé)人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生，凡涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。 (四 )組織自查自糾。各級(jí)教育行政部門(mén)要指導(dǎo)和督促各中小學(xué)校安排 治理工作，暑假前，要認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理自查自糾，對(duì)校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺(tái)賬，要對(duì)專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度落實(shí)情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等進(jìn)行全面自查 ;各縣區(qū)教育行政部門(mén)要在各中小學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，結(jié)合普查情況形成縣級(jí)自查報(bào)告。各中小學(xué)校自查報(bào)告要于 2016 年 9 月 15 日前同時(shí)上報(bào)縣級(jí)教育行政部門(mén)基礎(chǔ)教育科 ;各縣區(qū)自查報(bào)告要于 2016 年 9 月 30 日前上報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育科。局直屬各學(xué)校直接上報(bào)市教育局 2017 預(yù)防校園欺凌活動(dòng)方案 為了幫助學(xué) 生樹(shù)立健康的法律意識(shí)、道德意識(shí)及公民意識(shí)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，姜店中學(xué)嚴(yán)格落實(shí)縣局通知精神，高度重視校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。并利用 12 月 12 日和 13 日兩天的時(shí)間，開(kāi)“兩會(huì)”，辦“兩報(bào)”， 通過(guò)“三舉措”集中開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。 “兩會(huì)”即班主任會(huì)和主題班會(huì)。 12 日上午該校召開(kāi)班主任會(huì)，傳達(dá)縣局精神，部署校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作。與會(huì)人員一起學(xué)習(xí)了 5月 9 日國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室發(fā)布的關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知，分析和研究了該校校園欺凌情況，討論并通過(guò)了校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng) 急處置預(yù)案。 同時(shí)安排各班召開(kāi)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，要求各班及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。當(dāng)天下午，各班召開(kāi)主題班會(huì)，通過(guò)觀看具體案例，了解校園欺凌的內(nèi)涵，分析校園欺凌產(chǎn)生的種種原因，認(rèn)識(shí)校園欺凌的惡劣影響，提出行之有效的應(yīng)對(duì)措施。教育學(xué)生珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命 ;培養(yǎng)樂(lè)群品質(zhì)和協(xié)作意識(shí)，處理好校園中的人際關(guān)系 ;學(xué)會(huì)調(diào)控自身情緒，理性對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)、化解矛盾 ;自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象。 “兩報(bào)”即手抄報(bào)和班級(jí)板報(bào)。會(huì)后，各班都給學(xué)生布置了作業(yè)：反思自己的行為，寫(xiě)隨筆，談感受 ;每 班出一期專(zhuān)題板報(bào)，每個(gè)學(xué)生辦一份以“我們都是一家人”為主題的手抄報(bào)。通過(guò)搜集材料，學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害。 “三舉措”，即進(jìn)行一次校園矛盾排查，一次學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)，一次校園欺凌事件處理。 13 日上午，各班主任采取明查、暗訪、調(diào)查問(wèn)卷等方式，對(duì)各班問(wèn)題學(xué)生、留守孩子、單親家庭學(xué)生等進(jìn)行心理摸排，對(duì)本班同學(xué)之間的矛盾、對(duì)學(xué)生存在的暴力傾向進(jìn)行集中排查。并根據(jù)矛盾的不同程度自行解決處理或上報(bào)學(xué)校安辦，排除了安全隱患，從源頭上遏制了校園欺凌的發(fā)生。 13 日下午，分管安辦的副校長(zhǎng)、安辦主任、班主任又聯(lián)合 心理健康咨詢教師對(duì)各班問(wèn)題