20 誠實與信任教學(xué)設(shè)計

20 誠實與信任教學(xué)設(shè)計教學(xué)題 20誠實與信任型新授本題教時數(shù)：3本教時為第 2教時教學(xué)目標：知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀文。2、研讀文，培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。3、有感情地朗讀“我”與車主的對話，倡導(dǎo)個性化朗讀。過程與方法：1、讓學(xué)生帶著問題去讀文，在自讀自悟。3、引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，鼓勵自由表達，發(fā)表自己的看法，4、讓學(xué)生品讀文中的對話，再讓他們在此基礎(chǔ)上進行表演（模擬通話） ，既可以文本內(nèi)容為基礎(chǔ)，又可以根據(jù)自己的理解自由發(fā)揮。情感態(tài)度與價值觀：1、理解文內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言中感悟“我”勇于承擔責任的高尚品質(zhì)。2、懂得“誠實和信任比金錢更重要” ，感受人與人之間的真誠友好。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀文，能分角色朗讀“打電話”這部分文。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生通過中具體的語言材料，認識誠實和信任比金錢更重要的道理。教學(xué)方法與手段：講授法演示法談話法討論法投影儀白板教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 20誠實與信任 。齊讀題 3、師：文中有一句簡潔的話把“誠實與信任”講清楚，誰能把它找出來？、出示句子：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。二、體驗誠實（學(xué)習(xí) 13 小節(jié)）1、師：那么，在這個故事中，大家覺得“我”是個怎樣的人呢？預(yù)設(shè)：“我”是一個誠實的人。為什么我是一個是誠實的人呢？讓我們回到那個夜晚，請大家自由讀文 1-3自然段，在文中找出你的依據(jù)，用“”畫出。印象深刻的字詞還可以圈出來。板書：“我”3、交流：為什么“我”是一個誠實的人？你的依據(jù)是什么？句一：我環(huán)顧四周，看不見一個人，便在路燈下寫了一張字條，壓在小紅車的雨刷下。字條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯(lián)系。 （1）說說你的理由：（點詞環(huán)顧四周？你能演示一下嗎？沒有一個人也就是說無人知曉寫壓寫明希望主動留條）師：是呀，如果作者不誠實，他完全可以在無人知曉的情況下走掉。可是他還是留下來，并寫下字條，希望車主與他聯(lián)系。這句話中還有哪些詞讓你印象深刻？（2）師：作者在字條上寫明了什么？預(yù)設(shè)：姓名、電話、希望聯(lián)系、他的目的是什么？預(yù)設(shè)：賠償師：“我”在字條上寫明自己的姓名、電話，希望小紅車的主人與我聯(lián)系，難道他不怕小紅車主人乘機敲詐嗎？小紅車的主人是個貪得無厭的人怎么辦？師：文中的我，當時并沒有想太多，只是認為既然是我碰了小紅車的反光鏡，理所當然要賠。誠實，是我的一種人生習(xí)慣。從另外一個角度說，我是非常信任小紅車主人的，我相信人與人之間充滿了誠實與信任。誰能讀好這句話？你們從他的朗讀中聽出了怎樣的語氣？預(yù)設(shè)：誠懇、堅定、誠實我們一起有感情地讀讀這段話。繼續(xù)交流：句二：這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應(yīng)該在我。“車頭超出停車線二三十厘米”說明了什么？師：是呀，前半句作者說責任每人一半，后半句責任在我，這是不同的兩種看法，作者用了哪個字把這轉(zhuǎn)折的意思寫出來。預(yù)設(shè)：但師：車主也有不可推卸的責任。但作者勇于承擔責任，你又從句中哪些詞語看出？預(yù)設(shè)：畢竟，應(yīng)該師：當他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后，還是主動承擔了責任。多么令人敬佩啊，請女生來讀好它。句三：天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。師：是的，天氣環(huán)境的原因也是造成事故的一個因素。而作者不怨天尤人，主動承擔了責任，這是多么難能可貴??！請男生讀好它、師：同學(xué)們說得都很好。 “我”很誠實，盡管有可以推卸的理由，盡管不是“我”一個人的責任，盡管無人知曉， “我”仍然主動承擔責任，多么誠實，多么負責??！可是老師怎么覺得文中的“我”很傻呢？又不是“我”一個人的責任，干嗎要全部承擔呢？大家覺得“我”傻嗎？師：大家的討論很精彩，這讓老師想起一句名言，是德國詩人海涅說的：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。誠實是做人的基本準則，誠實的光輝閃耀在作者的身上。請同學(xué)們再一次朗讀這些句子，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來 7、師：就是這么個夜晚，作者在無人知曉的情況下主動留下字條，希望車主與他聯(lián)系。同學(xué)們，假如你是小紅車主人，當你看到這張字條時，你會怎么想呢？板書：小紅車主人三、理解信任（學(xué)習(xí) 4-11節(jié)）1、師：是啊，剛才同學(xué)們說的，正是小紅車主人所想的。所以，事隔三天，他主動打電話與作者聯(lián)系，請同桌分角色練讀“打電話“部分。注意體會說話時的語氣，心情。3、師：請兩個同學(xué)合作分角色讀這次對話。師：讀了這一次對話，你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：作者把小紅車的反光鏡撞碎了，為什么小紅車的主人還要感謝他？師：是啊，讓我們帶著這個疑問在下面的對話中找出答案。預(yù)設(shè)：小紅車主人自己也有錯，但作者在無人知曉的情況下主動留下字條，這使小紅車主人很感動，所以他要感謝他。小紅車主人覺得作者是個誠實的，值得敬佩的人。師：讓我們有感情地讀讀這次對話。師：讓小紅車主人感動的僅僅是這張字條嗎？請兩位同學(xué)合作分角色讀再讀對話。預(yù)設(shè) 1：使小紅車主人感動的是作者那誠實的敢于承擔責任的品質(zhì)，它是最珍貴的。預(yù)設(shè) 2：小紅車主人覺得作者的誠實和對人的信任是很珍貴的，比金錢更重要。師：是呀，在與他人的交往中，要想贏得別人的信任，與別人友好、和諧的相處，就必須誠實，必須對別人信任，這是金錢買不到的。板書：比金錢更重要、師：學(xué)到這里，大家理解了嗎？誠實和信任比金錢更重要。是一種高尚的情感，更是連接人與人之間的紐帶，讓我們滿懷著溫情，滿懷著對于他人的信任分角色讀一讀這一段對話吧 7、師：引讀：車主人說完便擱下了電話，而此時我感到（后悔了） ，因為（居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡，職業(yè)） 。但是（他的話卻深深地印在了我的腦海里） 。 （1）車主說的話很多，深深地印在了作者的腦海里的是哪一句呢？（學(xué)生齊讀） （2）我相信這句話同樣也深深地印在同學(xué)們的腦海里。 （學(xué)生再次齊讀） （3）讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中，永遠牢記這句話，踐行這句話。 （學(xué)生第三次齊讀）9、師：同學(xué)們，這一以誠實與信任為題，你現(xiàn)在知道為什么了嗎？如果讓你換個題目，你能換成什么題目呢？預(yù)設(shè) 1：誠實比金錢更重要預(yù)設(shè) 2：誠實的心靈師：文以一平凡不起眼的小事，讓我們真正體會到了誠實是無價之寶，惟有誠實，才能取得別人的信任，這就是作者要以此為題的目的。四、拓展升華 1、古今中外有許多關(guān)于誠信的故事和名言，前老師布置你們收集，誰愿意為我們介紹一下？3、老師也收集了一些關(guān)于誠信的名言，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞欣賞：出示名言：人無信不立，國無信不國?？鬃赢斃蠈嵢耍隼蠈嵤?，說老實話。毛澤東千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。陶行知守信的人是最快樂的，誠實是最天真的。魯迅生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅、總結(jié)師：同學(xué)們，誠信是人們溝通的橋梁，老師希望同學(xué)們學(xué)了這篇文后，誠實和信任能流淌到你的心里，溶化在你的血液里。五、板書設(shè)計 20、誠實與信任“我”小車主人比金錢更重要 2、齊讀題 4、讓生自由找后指名說。6、指名讀：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。2、用“”畫出“我”是怎樣一個人的句子 4、交流“我”是一個誠實的人的句子并說明理由交流探討“我”的為人指名朗讀這段話一起有感情朗讀這段話交流，理解詞句女生讀交流，理解“能見度”男生讀 6、交流討論“我”是否很傻有感情朗讀這些句子 8、交流討論小紅車主人看到字條后的想法 2、同桌分角色讀 4、分角色讀對話生自由讀，思考分角色朗讀對話思考回答：讓小紅車主人真正感動的是什么？6、有感情的分角色朗讀這段對話 8、三次齊讀：人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。10、思考：如果給文換個題目，你會換什么題目呢？2、交流誠信名言 4、欣賞關(guān)于誠信的名言 6、傾聽教師總結(jié)本內(nèi)容讀題導(dǎo)入，直奔主題引導(dǎo)學(xué)生在整體感知文的基礎(chǔ)上理清文脈絡(luò)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。語文程標準第二學(xué)段目標指出：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。 ”所以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活積累，理解字詞的意思，便于理解文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生討論，體會“