不妨和孩子一起“追星”

不妨和孩子一起“追星”再說(shuō)一個(gè)比較讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，就是如何看待孩子“追星” 。之所以說(shuō)家長(zhǎng)頭疼，是因?yàn)榈拇_有相當(dāng)多的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的“追星”感到不可思議，同時(shí)擔(dān)心這“追星”會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是，有的家長(zhǎng)不許孩子追星，甚至撕碎孩子保存的明星照或收繳孩子買(mǎi)的歌碟。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)和孩子的沖突不斷升級(jí)。如何正確看待并正確引導(dǎo)孩子“追星”呢?我認(rèn)為，家長(zhǎng)首先還是需要懂一點(diǎn)孩子追星的心理基礎(chǔ)。心理學(xué)上把成長(zhǎng)中的孩子這種對(duì)名人的極度崇拜的心理稱(chēng)作“英雄崇拜”心理，這是青春期的一種特有的心理現(xiàn)象。少男少女之所以比較容易產(chǎn)生這種狂熱崇拜，這是他們青春期心理矛盾階段：一方面覺(jué)得自己是大人了，不僅要求行動(dòng)自主，而且希望精神獨(dú)立;可另一方面，他們又渴望自己的思想感情有所寄托和依附，于是便把目光投向影星、歌星、球星們，并在思想上、行動(dòng)上，甚至言談舉止、衣著打扮上都情不自禁地受自己偶像的感染和影響。所以，這種崇拜心理是很正常的，也應(yīng)該得到家長(zhǎng)的理解。我甚至認(rèn)為，孩子不追星才不正常呢!我想到女兒小學(xué)時(shí)候，有一天回家對(duì)我說(shuō)：“我們幾個(gè)同學(xué)下課的時(shí)候各自說(shuō)自己喜歡的歌，有的喜歡王菲，有的喜歡劉德華。 ”我問(wèn)女兒：“你怎么說(shuō)的呢?”女兒驕傲地說(shuō)：“我說(shuō)我不喜歡任何歌星，我只喜歡走進(jìn)新時(shí)代!”那莊重的神情，把我逗笑了。但我又不禁想，如果我的女兒只喜歡成人歌曲走進(jìn)新時(shí)代 ，她在課余哪里會(huì)有共同的話(huà)題加入同學(xué)的聊天呢?回想一下我們的少年時(shí)代，不一樣也有著自己心目中的偶像嗎?的確如此。一代人有一代人的演藝偶像，就像我小學(xué)時(shí)崇拜“李玉和” “楊子榮” ，中學(xué)時(shí)喜歡李雙江、朱逢博一樣。所以，應(yīng)該理解并尊重孩子們追他們自己心中的“星” 。在理解的前提下，家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行兩個(gè)“引導(dǎo)”：第一，引導(dǎo)孩子把握好“度”，通過(guò)平等的談心，和孩子溝通，讓孩子理智地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，如果把大量精力都花在搜集明星資料上，必然會(huì)影響學(xué)習(xí);而且到處貼著影星們的照片，也會(huì)分散自己的注意力，不利于專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。第二，更重要的是，引導(dǎo)孩子將崇拜的目光由明星外在的形象逐步聚焦于他們內(nèi)在的精神氣質(zhì)，或者通過(guò)他們的作品感悟其背后的文化內(nèi)涵。換句話(huà)說(shuō)，要讓孩子漸漸由崇拜一個(gè)或幾個(gè)人，升華為對(duì)一種精神，一種品質(zhì)，一種文化的崇敬。當(dāng)然，上面所說(shuō)的引導(dǎo)，除了推心置腹的真誠(chéng)談心，還體現(xiàn)在和孩子一起“追星”上。這不是遷就孩子，而是和孩子保持一種共同的話(huà)題甚至共同的愛(ài)好，在平等交流的過(guò)程中，自然而然地給孩子以積極的引導(dǎo)。小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，女兒漸漸喜歡上了韓國(guó)歌星，以后整整中學(xué)六年，直到現(xiàn)在，韓國(guó)歌星都是她追捧的對(duì)象。seven、hot、ses、神話(huà)、hot、nrg、finkl、水晶男孩、東方神起走進(jìn)女兒的房間，打開(kāi)她的文具盒，看看她的書(shū)包外面，到處都可以看到她喜愛(ài)的韓國(guó)歌星的圖片，女兒特別喜歡“東方神起”的五個(gè)男孩。我只是提醒女兒要注意度，不要因此而影響學(xué)習(xí)，女兒基本上做到這一點(diǎn)。沖刺高考的日子里，我看到她在房間里貼的東方神起巨幅畫(huà)像下面寫(xiě)了一句話(huà)：“東方神起說(shuō)考不上大學(xué)，你別想來(lái)見(jiàn)我們!”所以，女兒讓我很放心，我沒(méi)有理由不尊重她的這一愛(ài)好。不但尊重，我還給女兒買(mǎi)她所喜歡的韓國(guó)歌手的碟片和磁帶。最開(kāi)始，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)東方神起的歌，所以也談不上喜歡，只是我尊重女兒，但后來(lái)在女兒的影響下，聽(tīng)了一些碟子，漸漸也被那活力四射的旋律和聲音所感染，仿佛我也變年輕了。女兒給我介紹東方神起組合的五個(gè)男孩的名字，叫我一個(gè)一個(gè)記：“hero 在中” “u-know 允浩” “micky 有天” “xiah俊秀” “max 昌珉” ，好不容易記住了，女兒又向我提出更高要求：“以五個(gè)人的年齡大小為順序記!”把我折騰得夠嗆，但在女兒開(kāi)心的笑聲中，我也開(kāi)心極了!耳濡目染，我也跟著女兒聽(tīng)東方神起，慢慢也熟悉了hug 、 the way you are 、triangle 、 rising sun等東方神起的代表歌曲。我對(duì)這些歌手的演唱顯然不如女兒的理解深刻，更沒(méi)有她那種程度的“追捧” ，但我真的覺(jué)得這些帶給我年輕的感覺(jué)。和女兒一起“哈韓” ，真好!女兒喜歡韓國(guó)歌手，但她決不同意我用“追捧”這個(gè)詞的，她經(jīng)常給我說(shuō)：“對(duì)喜歡中國(guó)藝人的人可以說(shuō)追星，但是真正喜歡韓國(guó)歌手的人都不是那么膚淺的。 追星太膚淺!”這點(diǎn)我相信。女兒很小的時(shí)候，我就教育她，品德比才能更可貴;德藝雙馨的人最值得尊敬。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)，潛移默化影響了女兒。女兒喜歡的韓國(guó)歌手，不僅僅是歌唱得好，而且為人也很好。女兒對(duì)歌手的評(píng)價(jià)，從來(lái)都是把人品放在第一位。而且由于我也和女兒一起“哈韓” ，所以自然而然會(huì)經(jīng)常和她聊關(guān)于韓國(guó)的話(huà)題，我們會(huì)談到韓國(guó)的民族性格和民族精神。我就是這樣漸漸地引導(dǎo)著女兒通過(guò)喜歡歌手到對(duì)歌手所體現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)國(guó)家或民族精神品質(zhì)的關(guān)注。果然，隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒已經(jīng)不僅僅是喜歡韓國(guó)音樂(lè)而已，而是逐步發(fā)展為了對(duì)韓國(guó)文化的欣賞。她曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)一本書(shū)叫中國(guó)人比韓國(guó)人少了什么 ，讀了之后，她將中國(guó)的國(guó)民精神、國(guó)民素質(zhì)和韓國(guó)相比較。她曾對(duì)我說(shuō)：“我在為我國(guó)一些國(guó)民的行為、素質(zhì)感到遺憾的同時(shí)，對(duì)韓國(guó)的國(guó)民精神肅然起敬。 ”她把這本書(shū)給我看，評(píng)論道：“書(shū)中說(shuō)到，韓國(guó)文化與中國(guó)文化的關(guān)系就好比，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是如黃河般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，韓國(guó)取其上游清澈的部分悉心照料，保持其優(yōu)良的本質(zhì)，而中國(guó)留下的卻是淤泥堆積的黃河下游?？错n劇、韓國(guó)的綜藝節(jié)目，總是可以從中看到他們的禮節(jié)、修養(yǎng)與高素質(zhì)。 ”我經(jīng)常和女兒一起討論娛樂(lè)圈，有一次和她聊到中國(guó)樂(lè)壇的時(shí)候，女兒說(shuō)：“當(dāng)中國(guó)的樂(lè)壇越來(lái)越重偶像與人氣而輕實(shí)力時(shí)，韓國(guó)樂(lè)壇始終不變地用歌曲打榜說(shuō)明實(shí)力的模式讓我佩服。 ”我問(wèn)：“你認(rèn)為，中國(guó)歌手和韓國(guó)歌手究竟有什么不同?”她說(shuō)：“在我看來(lái)，中國(guó)的歌手能有極好的live 演出實(shí)力的屈指可數(shù)，而在韓國(guó)，這卻是歌手得以出道的基礎(chǔ);在中國(guó)，走在大街上被星探相中，包裝之后短期內(nèi)便可出道，速成歌手并不罕見(jiàn)，而在韓國(guó)，就算是年紀(jì)再小的歌手，出道前也一般是經(jīng)歷過(guò)了 35 年的艱苦培訓(xùn)的;在中國(guó)，藝人走紅后便是公司的寶貝，捧著、哄著，而在韓國(guó)，藝人再怎么大紅大紫，終究也是公司的員工;在中國(guó)，歌手的地位高低是按人氣而定，而在韓國(guó)，哪怕是比你早一個(gè)月出道的歌手，就算人氣比不過(guò)你，見(jiàn)了面你也得規(guī)矩到鞠躬稱(chēng)前輩;在中國(guó)，因?yàn)楦枋值淖呒t程度更多取決于公司運(yùn)作，所以常會(huì)出現(xiàn)某歌手不滿(mǎn)某歌手導(dǎo)致不和的局面，而在韓國(guó)，實(shí)力最重要，所以前輩與后輩、同輩之間往往都十分謙虛，相處融洽我對(duì)歌手的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)向來(lái)是先人格再實(shí)力，我欣賞韓國(guó)文化，更欣賞韓國(guó)文化熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的有教養(yǎng)、有禮貌、謙虛又自信的韓國(guó)藝人。 ”這一番話(huà)，讓我更理解女兒了女兒的確喜歡韓國(guó)歌手，但這折射出她對(duì)一種精神品質(zhì)的敬仰。我又問(wèn)：“那么，喜歡韓國(guó)歌手的人和只喜歡中國(guó)歌手的人有什么不同呢?”女兒說(shuō)：“喜歡韓國(guó)這么多年，我也認(rèn)識(shí)了不少和我一樣的人，有姐姐，有妹妹，我發(fā)現(xiàn)真正哈韓的人并不像人們想象的是打扮穿著怪異的小青年，而是真誠(chéng)、正直、有教養(yǎng)的，如同喜愛(ài)的韓國(guó)藝人一般的人。我們把喜歡韓國(guó)的人叫做親 ，就是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄饡r(shí)很團(tuán)結(jié)，很友善，很親近，很親切，我們有共同的愛(ài)好，更重要的是我們有相同的價(jià)值評(píng)判準(zhǔn)則。 ”女兒還對(duì)我說(shuō)：“常常會(huì)有很久不見(jiàn)的朋友問(wèn)我：你還在喜歡韓國(guó)嗎?我說(shuō)：在，而且會(huì)一直這樣下去!現(xiàn)在在我的眼中，所謂哈韓不單純的是一些家長(zhǎng)們認(rèn)為的瘋狂舉動(dòng)，更準(zhǔn)確的說(shuō)，是一種精神狀態(tài)吧?；蛟S與其說(shuō)我們哈的是韓，不如說(shuō)我們哈的是一種純粹優(yōu)秀的民族氣節(jié)與精神，哈的是一種單純、規(guī)范的娛樂(lè)環(huán)境吧。 ”這樣的“哈韓”有什么不好呢?我有什么理由不尊重女兒的這種情感呢?提醒孩子在“追星”的時(shí)候，別忘了學(xué)習(xí);引導(dǎo)孩子在欣賞歌曲的時(shí)候，更要有一種更高的精神追求。如果孩子做到了這兩點(diǎn)，他想追誰(shuí)就隨他去吧!作者：李鎮(zhèn)西/p再說(shuō)一個(gè)比較讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，就是如何看待孩子“追星” 。之所以說(shuō)家長(zhǎng)頭疼，是因?yàn)榈拇_有相當(dāng)多的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的“追星”感到不可思議，同時(shí)擔(dān)心這“追星”會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是，有的家長(zhǎng)不許孩子追星，甚至撕碎孩子保存的明星照或收繳孩子買(mǎi)的歌碟。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)和孩子的沖突不斷升級(jí)。如何正確看待并正確引導(dǎo)孩子“追星”呢?我認(rèn)為，家長(zhǎng)首先還是需要懂一點(diǎn)孩子追星的心理基礎(chǔ)。心理學(xué)上把成長(zhǎng)中的孩子這種對(duì)名人的極度崇拜的心理稱(chēng)作“英雄崇拜”心理，這是青春期的一種特有的心理現(xiàn)象。少男少女之所以比較容易產(chǎn)生這種狂熱崇拜，這是他們青春期心理矛盾階段：一方面覺(jué)得自己是大人了，不僅要求行動(dòng)自主，而且希望精神獨(dú)立;可另一方面，他們又渴望自己的思想感情有所寄托和依附，于是便把目光投向影星、歌星、球星們，并在思想上、行動(dòng)上，甚至言談舉止、衣著打扮上都情不自禁地受自己偶像的感染和影響。所以，這種崇拜心理是很正常的，也應(yīng)該得到家長(zhǎng)的理解。我甚至認(rèn)為，孩子不追星才不正常呢!我想到女兒小學(xué)時(shí)候，有一天回家對(duì)我說(shuō)：“我們幾個(gè)同學(xué)下課的時(shí)候各自說(shuō)自己喜歡的歌，有的喜歡王菲，有的喜歡劉德華。 ”我問(wèn)女兒：“你怎么說(shuō)的呢?”女兒驕傲地說(shuō)：“我說(shuō)我不喜歡任何歌星，我只喜歡走進(jìn)新時(shí)代!”那莊重的神情，把我逗笑了。但我又不禁想，如果我的女兒只喜歡成人歌曲走進(jìn)新時(shí)代 ，她在課余哪里會(huì)有共同的話(huà)題加入同學(xué)的聊天呢?回想一下我們的少年時(shí)代，不一樣也有著自己心目中的偶像嗎?的確如此。一代人有一代人的演藝偶像，就像我小學(xué)時(shí)崇拜“李玉和” “楊子榮” ，中學(xué)時(shí)喜歡李雙江、朱逢博一樣。所以，應(yīng)該理解并尊重孩子們追他們自己心中的“星” 。在理解的前提下，家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行兩個(gè)“引導(dǎo)”：第一，引導(dǎo)孩子把握好“度”，通過(guò)平等的談心，和孩子溝通，讓孩子理智地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，如果把大量精力都花在搜集明星資料上，必然會(huì)影響學(xué)習(xí);而且到處貼著影星們的照片，也會(huì)分散自己的注意力，不利于專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。第二，更重要的是，引導(dǎo)孩子將崇拜的目光由明星外在的形象逐步聚焦于他們內(nèi)在的精神氣質(zhì)，或者通過(guò)他們的作品感悟其背后的文化內(nèi)涵。換句話(huà)說(shuō)，要讓孩子漸漸由崇拜一個(gè)或幾個(gè)人，升華為對(duì)一種精神，一種品質(zhì)，一種文化的崇敬。當(dāng)然，上面所說(shuō)的引導(dǎo)，除了推心置腹的真誠(chéng)談心，還體現(xiàn)在和孩子一起“追星”上。這不是遷就孩子，而是和孩子保持一種共同的話(huà)題甚至共同的愛(ài)好，在平等交流的過(guò)程中，自然而然地給孩子以積極的引導(dǎo)。小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，女兒漸漸喜歡上了韓國(guó)歌星，以后整整中學(xué)六年，直到現(xiàn)在，韓國(guó)歌星都是她追捧的對(duì)象。seven、hot、ses、神話(huà)、hot、nrg、finkl、水晶男孩、東方神起走進(jìn)女兒的房間，打開(kāi)她的文具盒，看看她的書(shū)包外面，到處都可以看到她喜愛(ài)的韓國(guó)歌星的圖片，女兒特別喜歡“東方神起”的五個(gè)男孩。我只是提醒女兒要注意度，不要因此而影響學(xué)習(xí)，女兒基本上做到這一點(diǎn)。沖刺高考的日子里，我看到她在房間里貼的東方神起巨幅畫(huà)像下面寫(xiě)了一句話(huà)：“東方神起說(shuō)考不上大學(xué)，你別想來(lái)見(jiàn)我們!”所以，女兒讓我很放心，我沒(méi)有理由不尊重她的這一愛(ài)好。不但尊重，我還給女兒買(mǎi)她所喜歡的韓國(guó)歌手的碟片和磁帶。最開(kāi)始，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)東方神起的歌，所以也談不上喜歡，只是我尊重女兒，但后來(lái)在女兒的影響下，聽(tīng)了一些碟子，漸漸也被那活力四射的旋律和聲音所感染，仿佛我也變年輕了。女兒給我介紹東方神起組合的五個(gè)男孩的名字，叫我一個(gè)一個(gè)記：“hero 在中” “u-know 允浩” “micky 有天” “xiah俊秀” “max 昌珉” ，好不容易記住了，女兒又向我提出更高要求：“以五個(gè)人的年齡大小為順序記!”把我折騰得夠嗆，但在女兒開(kāi)心的笑聲中，我也開(kāi)心極了!耳濡目染，我也跟著女兒聽(tīng)東方神起，慢慢也熟悉了hug 、 the way you are 、triangle 、 rising sun等東方神起的代表歌曲。我對(duì)這些歌手的演唱顯然不如女兒的理解深刻，更沒(méi)有她那種程度的“追捧” ，但我真的覺(jué)得這些帶給我年輕的感覺(jué)。和女兒一起“哈韓” ，真好!女兒喜歡韓國(guó)歌手，但她決不同意我用“追捧”這個(gè)詞的，她經(jīng)常給我說(shuō)：“對(duì)喜歡中國(guó)藝人的人可以說(shuō)追星，但是真正喜歡韓國(guó)歌手的人都不是那么膚淺的。 追星太膚淺!”這點(diǎn)我相信。女兒很小的時(shí)候，我就教育她，品德比才能更可貴;德藝雙馨的人最值得尊敬。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)，潛移默化影響了女兒。女兒喜歡的韓國(guó)歌手，不僅僅是歌唱得好，而且為人也很好。女兒對(duì)歌手的評(píng)價(jià)，從來(lái)都是把人品放在第一位。而且由于我也和女兒一起“哈韓” ，所以自然而然會(huì)經(jīng)常和她聊關(guān)于韓國(guó)的話(huà)題，我們會(huì)談到韓國(guó)的民族性格和民族精神。我就是這樣漸漸地引導(dǎo)著女兒通過(guò)喜歡歌手到對(duì)歌手所體現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)國(guó)家或民族精神品質(zhì)的關(guān)注。果然，隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒已經(jīng)不僅僅是喜歡韓國(guó)音樂(lè)而已，而是逐步發(fā)展為了對(duì)韓國(guó)文化的欣賞。她曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)一本書(shū)叫中國(guó)人比韓國(guó)人少了什么 ，讀了之后，她將中國(guó)的國(guó)民精神、國(guó)民素質(zhì)和韓國(guó)相比較。她曾對(duì)我說(shuō)：“我在為我國(guó)一些國(guó)民的行為、素質(zhì)感到遺憾的同時(shí)，對(duì)韓國(guó)的國(guó)民精神肅然起敬。 ”她把這本書(shū)給我看，評(píng)論道：“書(shū)中說(shuō)到，韓國(guó)文化與中國(guó)文化的關(guān)系就好比，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是如黃河般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，韓國(guó)取其上游清澈的部分悉心照料，保持其優(yōu)良的本質(zhì)，而中國(guó)留下的卻是淤泥堆積的黃河下游?？错n劇、韓國(guó)的綜藝節(jié)目，總是可以從中看到他們的禮節(jié)、修養(yǎng)與高素質(zhì)。 ”我經(jīng)常和女兒一起討論娛樂(lè)圈，有一次和她聊到中國(guó)樂(lè)壇的時(shí)候，女兒說(shuō)：“當(dāng)中國(guó)的樂(lè)壇越來(lái)越重偶像與人氣而輕實(shí)力時(shí)，韓國(guó)樂(lè)壇始終不變地用歌曲打榜說(shuō)明實(shí)力的模式讓我佩服。 ”我問(wèn)：“你認(rèn)為，中國(guó)歌手和韓國(guó)歌手究竟有什么不同?”她說(shuō)：“在我看來(lái)，中國(guó)的歌手能有極好的live 演出實(shí)力的屈指可數(shù)，而在韓國(guó)，這卻是歌手得以出道的基礎(chǔ);在中國(guó)，走在大街上被星探相中，包裝之后短期內(nèi)便可出道，速成歌手并不罕見(jiàn)，而在韓國(guó)，就算是年紀(jì)再小的歌手，出道前也一般是經(jīng)歷過(guò)了 35 年的艱苦培訓(xùn)的;在中國(guó)，藝人走紅后便是公司的寶貝，捧著、哄著，而在韓國(guó)，藝人再怎么大紅大紫，終究也是公司的員工;在中國(guó)，歌手的地位高低是按人氣而定，而在韓國(guó)，哪怕是比你早一個(gè)月出道的歌手，就算人氣比不過(guò)你，見(jiàn)了面你也得規(guī)矩到鞠躬稱(chēng)前輩;在中國(guó)，因?yàn)楦枋值淖呒t程度更多取決于公司運(yùn)作，所以常會(huì)出現(xiàn)某歌手不滿(mǎn)某歌手導(dǎo)致不和的局面，而在韓國(guó)，實(shí)力最重要，所以前輩與后輩、同輩之間往往都十分謙虛，相處融洽我對(duì)歌手的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)向來(lái)是先人格再實(shí)力，我欣賞韓國(guó)文化，更欣賞韓國(guó)文化熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的有教養(yǎng)、有禮貌、謙虛又自信的韓國(guó)藝人。 ”這一番話(huà)，讓我更理解女兒了女兒的確喜歡韓國(guó)歌手，但這折射出她對(duì)一種精神品質(zhì)的敬仰。我又問(wèn)：“那么，喜歡韓國(guó)歌手的人和只喜歡中國(guó)歌手的人有什么不同呢?”女兒說(shuō)：“喜歡韓國(guó)這么多年，我也認(rèn)識(shí)了不少和我一樣的人，有姐姐，有妹妹，我發(fā)現(xiàn)真正哈韓的人并不像人們想象的是打扮穿著怪異的小青年，而是真誠(chéng)、正直、有教養(yǎng)的，如同喜愛(ài)的韓國(guó)藝人一般的人。我們把喜歡韓國(guó)的人叫做親 ，就是因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄饡r(shí)很團(tuán)結(jié)，很友善，很親近，很親切，我們有共同的愛(ài)好，更重要的是我們有相同的價(jià)值評(píng)判準(zhǔn)則。 ”女兒還對(duì)我說(shuō)：“常常會(huì)有很久不見(jiàn)的朋友問(wèn)我：你還在喜歡韓國(guó)嗎?我說(shuō)：在，而且會(huì)一直這樣下去!現(xiàn)在在我的眼中，所謂哈韓不單純的是一些家長(zhǎng)們認(rèn)為的瘋狂舉動(dòng)，更準(zhǔn)確的說(shuō)，是一種精神狀態(tài)吧?；蛟S與其說(shuō)我們哈的是韓，不如說(shuō)我們哈的是一種純粹優(yōu)秀的民族氣節(jié)與精神，哈的是一種單純、規(guī)范的娛樂(lè)環(huán)境吧。 ”這樣的“哈韓”有什么不好呢?我有什么理由不尊重女兒的這種情感呢?提醒孩子在“追星”的時(shí)候，別忘了學(xué)習(xí);引導(dǎo)孩子在欣賞歌曲的時(shí)候，更要有一種更高的精神追求。如果孩子做到了這兩點(diǎn)，他想追誰(shuí)就隨他去吧!作者：李鎮(zhèn)西/p再說(shuō)一個(gè)比較讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，就是如何看待孩子“追星” 。之所以說(shuō)家長(zhǎng)頭疼，是因?yàn)榈拇_有相當(dāng)多的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的“追星”感到不可思議，同時(shí)擔(dān)心這“追星”會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是，有的家長(zhǎng)不許孩子追星，甚至撕碎孩子保存的明星照或收繳孩子買(mǎi)的歌碟。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)和孩子的沖突不斷升級(jí)。如何正確看待并正確引導(dǎo)孩子“追星”呢?我認(rèn)為，家長(zhǎng)首先還是需要懂一點(diǎn)孩子追星的心理基礎(chǔ)。心理學(xué)上把成長(zhǎng)中的孩子這種對(duì)名人的極度崇拜的心理稱(chēng)作“英雄崇拜”心理，這是青春期的一種特有的心理現(xiàn)象。少男少女之所以比較容易產(chǎn)生這種狂熱崇拜，這是他們青春期心理矛盾階段：一方面覺(jué)得自己是大人了，不僅要求行動(dòng)自主，而且希望精神獨(dú)立;可另一方面，他們又渴望自己的思想感情有所寄托和依附，于是便把目光投向影星、歌星、球星們，并在思想上、行動(dòng)上，甚至言談舉止、衣著打扮上都情不自禁地受自己偶像的感染和影響。所以，這種崇拜心理是很正常的，也應(yīng)該得到家長(zhǎng)的理解。我甚至認(rèn)為，孩子不追星才不正常呢!我想到女兒小學(xué)時(shí)候，有一天回家對(duì)我說(shuō)：“我們幾個(gè)同學(xué)下課的時(shí)候各自說(shuō)自己喜歡的歌，有的喜歡王菲，有的喜歡劉德華。 ”我問(wèn)女兒：“你怎么說(shuō)的呢?”女兒驕傲地說(shuō)：“我說(shuō)我不喜歡任何歌星，我只喜歡走進(jìn)新時(shí)代!”那莊重的神情，把我逗笑了。但我又不禁想，如果我的女兒只喜歡成人歌曲走進(jìn)新時(shí)代 ，她在課余哪里會(huì)有共同的話(huà)題加入同學(xué)的聊天呢?回想一下我們的少年時(shí)代，不一樣也有著自己心目中的偶像嗎?的確如此。一代人有一代人的演藝偶像，就像我小學(xué)時(shí)崇拜“李玉和” “楊子榮” ，中學(xué)時(shí)喜歡李雙江、朱逢博一樣。所以，應(yīng)該理解并尊重孩子們追他們自己心中的“星” 。在理解的前提下，家長(zhǎng)正確的做法應(yīng)該是對(duì)孩子進(jìn)行兩個(gè)“引導(dǎo)”：第一，引導(dǎo)孩子把握好“度”，通過(guò)平等的談心，和孩子溝通，讓孩子理智地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，如果把大量精力都花在搜集明星資料上，必然會(huì)影響學(xué)習(xí);而且到處貼著影星們的照片，也會(huì)分散自己的注意力，不利于專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。第二，更重要的是，引導(dǎo)孩子將崇拜的目光由明星外在的形象逐步聚焦于他們內(nèi)在的精神氣質(zhì)，或者通過(guò)他們的作品感悟其背后的文化內(nèi)涵。換句話(huà)說(shuō)，要讓孩子漸漸由崇拜一個(gè)或幾個(gè)人，升華為對(duì)一種精神，一種品質(zhì)，一種文化的崇敬。當(dāng)然，上面所說(shuō)的引導(dǎo)，除了推心置腹的真誠(chéng)談心，還體現(xiàn)在和孩子一起“追星”上。這不是遷就孩子，而是和孩子保持一種共同的話(huà)題甚至共同的愛(ài)好，在平等交流的過(guò)程中，自然而然地給孩子以積極的引導(dǎo)。小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，女兒漸漸喜歡上了韓國(guó)歌星，以后整整中學(xué)六年，直到現(xiàn)在，韓國(guó)歌星都是她追捧的對(duì)象。seven、hot、ses、神話(huà)、hot、nrg、finkl、水晶男孩、東方神起走進(jìn)女兒的房間，打開(kāi)她的文具盒，看看她的書(shū)包外面，到處都可以看到她喜愛(ài)的韓國(guó)歌星的圖片，女兒特別喜歡“東方神起”的五個(gè)男孩。我只是提醒女兒要注意度，不要因此而影響學(xué)習(xí)，女兒基本上做到這一點(diǎn)。沖刺高考的日子里，我看到她在房間里貼的東方神起巨幅畫(huà)像下面寫(xiě)了一句話(huà)：“東方神起說(shuō)考不上大學(xué)，你別想來(lái)見(jiàn)我們!”所以，女兒讓我很放心，我沒(méi)有理由不尊重她的這一愛(ài)好。不但尊重，我還給女兒買(mǎi)她所喜歡的韓國(guó)歌手的碟片和磁帶。最開(kāi)始，我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)東方神起的歌，所以也談不上喜歡，只是我尊重女兒，但后來(lái)在女兒的影響下，聽(tīng)了一些碟子，漸漸也被那活力四射的旋律和聲音所感染，仿佛我也變年輕了。女兒給我介紹東方神起組合的五個(gè)男孩的名字，叫我一個(gè)一個(gè)記：“hero 在中” “u-know 允浩” “micky 有天” “xiah俊秀” “max 昌珉” ，好不容易記住了，女兒又向我提出更高要求：“以五個(gè)人的年齡大小為順序記!”把我折騰得夠嗆，但在女兒開(kāi)心的笑聲中，我也開(kāi)心極了!耳濡目染，我也跟著女兒聽(tīng)東方神起，慢慢也熟悉了hug 、 the way you are 、triangle 、 rising sun等東方神起的代表歌曲。我對(duì)這些歌手的演唱顯然不如女兒的理解深刻，更沒(méi)有她那種程度的“追捧” ，但我真的覺(jué)得這些帶給我年輕的感覺(jué)。和女兒一起“哈韓” ，真好!女兒喜歡韓國(guó)歌手，但她決不同意我用“追捧”這個(gè)詞的，她經(jīng)常給我說(shuō)：“對(duì)喜歡中國(guó)藝人的人可以說(shuō)追星，但是真正喜歡韓國(guó)歌手的人都不是那么膚淺的。 追星太膚淺!”這點(diǎn)我相信。女兒很小的時(shí)候，我就教育她，品德比才能更可貴;德藝雙馨的人最值得尊敬。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)，潛移默化影響了女兒。女兒喜歡的韓國(guó)歌手，不僅僅是歌唱得好，而且為人也很好。女兒對(duì)歌手的評(píng)價(jià)，從來(lái)都是把人品放在第一位。而且由于我也和女兒一起“哈韓” ，所以自然而然會(huì)經(jīng)常和她聊關(guān)于韓國(guó)的話(huà)題，我們會(huì)談到韓國(guó)的民族性格和民族精神。我就是這樣漸漸地引導(dǎo)著女兒通過(guò)喜歡歌手到對(duì)歌手所體現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)國(guó)家或民族精神品質(zhì)的關(guān)注。果然，隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒已經(jīng)不僅僅是喜歡韓國(guó)音樂(lè)而已，而是逐步發(fā)展為了對(duì)韓國(guó)文化的欣賞。她曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)一本書(shū)叫中國(guó)人比韓國(guó)人少了什么 ，讀了之后，她將中國(guó)的國(guó)民精神、國(guó)民素質(zhì)和韓國(guó)相比較。她曾對(duì)我說(shuō)：“我在為我國(guó)一些國(guó)民的行為、素質(zhì)感到遺憾的同時(shí)，對(duì)韓國(guó)的國(guó)民精神肅然起敬。 ”她把這本書(shū)給我看，評(píng)論道：“書(shū)中說(shuō)到，韓國(guó)文化與中國(guó)文化的關(guān)系就好比，中國(guó)的傳統(tǒng)文化是如黃河般源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，韓國(guó)取其上游清澈的部分悉心照料，保持其優(yōu)良的本質(zhì)，而中國(guó)留下的卻是淤泥堆積的黃河下游?？错n劇、韓國(guó)的綜藝節(jié)目，總是可以從中看到他們的禮節(jié)、修養(yǎng)與高素質(zhì)。 ”我經(jīng)常和女兒一起