xx年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃 XX 年已經(jīng)過去，XX 年如期而至。下面由 fwdq 就由小 編為大家整理的 XX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃范文，歡迎大 家觀看 【XX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃范文一】 本學(xué)年， 本園共有五十幾個(gè)小朋友，分為四個(gè)班，班生規(guī)模較小。 依據(jù)福建省幼兒園教育指南 ，進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園 教育指導(dǎo)綱要 ，并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以“一切 為了孩子”出發(fā)，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性 和全局性，注重培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，開展以閱讀活動(dòng)和探究性 主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育模式，解決教育中的實(shí)際問題。 本學(xué)年我們將開展以下幾方面工作： (一)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的 培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人 園幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀(jì)律意識(shí)，自控能 力低，行為散慢，針對(duì)這些問題，我們園將有針對(duì)性地對(duì) 幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫 衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)?安全教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如通過榜樣、 典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒 園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。 (二)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平 1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教師教育 理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培 訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。 真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 2、鼓勵(lì)教師多閱讀早期教育 、 幼兒教育和學(xué) 前教育等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教 育隨筆、案例分析并投稿。 3、本學(xué)期，將開展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而互相交 流探討總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極參加市級(jí)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。 (三)以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū) 域活動(dòng)質(zhì)量 組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。 并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與 主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真 正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng) 材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣 需要和發(fā)展。 (四)游戲與教學(xué)整合，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣 1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃厚， 為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采用活動(dòng)的 教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì) 幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活 中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵(lì)說普通話的幼兒多與別的小朋友溝 通，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過國(guó) 旗下講話、小小播報(bào)員、故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒 的語言表達(dá)能力 2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通 過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè) 性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、 自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知 識(shí)。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做 的事，以鼓勵(lì)為主，幫助為輔的方式，繼續(xù)開展三大創(chuàng)游 活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說話的 幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一 步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。 3、開展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活 動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā) 育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 (五)加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育 1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、英語等活動(dòng)， 促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 2、為繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展弟子 規(guī)、禮儀教育等。 3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程， 開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展。 (六)加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。 1、教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過游戲、故事和小 朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。 2、有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有 機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品， 學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。 3、通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對(duì)性的 內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 4、通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家 庭之間的聯(lián)系。 【XX 年園務(wù)教育教學(xué)工作計(jì)劃范文二】 XX 年園務(wù) 教研工作計(jì)劃一斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜流逝，但 我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個(gè)新的學(xué)年。XX 年是我園豐 收一年，同時(shí)也給 XX 年的工作帶來了壓力與挑戰(zhàn)。我們不 能原地踏步，應(yīng)該主動(dòng)的看到擺在我們面前的機(jī)會(huì)，并抓 住機(jī)會(huì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)自己的市場(chǎng)，得到家長(zhǎng)的肯定。 一、指導(dǎo)思想: 在市教育局的指導(dǎo)下，以規(guī)程 、 綱要精神為依 據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實(shí)施為突破口，認(rèn)真解讀 綱要的同時(shí)，以多種形式的保育、教育、教研活動(dòng)， 以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師教育觀念向教育行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，加大保 教科研力度，不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究，提高自 身素質(zhì)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。 二、情況分析: 根據(jù)上學(xué)期教育教學(xué)總體評(píng)價(jià)情況中我們看到自身的 不足:游戲活動(dòng)開展的形式和方法單一;教師的理論素養(yǎng)有 待提高;教師參與教研的能力參差不齊;教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系 不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關(guān)鍵問題，本學(xué)期 “著眼教育現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問題、扎根日常教育、追求共 享、倡導(dǎo)同伴互助” ，以“提高教師執(zhí)教力”為主要的切入 點(diǎn)，以“提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以課題研究為手段， 結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)、有效地推 進(jìn)教科研工作 。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師 的執(zhí)教力，提高教師的專業(yè)水平，推動(dòng)不同層次教師的成 長(zhǎng)。 三、主要工作和措施: (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師 的能力。 教師教育教學(xué)的能力，現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用能力、知 識(shí)更新能力和科研教研能力。不斷的提高教師備課質(zhì)量， 設(shè)計(jì)教案，教學(xué)評(píng)析和教學(xué)反思，認(rèn)真抓好教師備課質(zhì)量， 要求教師每節(jié)教學(xué)活動(dòng)以后要認(rèn)真分析并填寫好效果，不 斷提高教師評(píng)析、反思的能力。認(rèn)真抓好教師教學(xué)設(shè)計(jì)和 論文的撰寫。 向教師傳遞信息，讓教師不斷參加電腦培訓(xùn)，鼓勵(lì)教 師上獲取信息，加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行上溝通的能力。進(jìn)一步提 高教師的教學(xué)基本功，注意在系列的基本功競(jìng)賽中培養(yǎng)教 師的教學(xué)能力，開展各領(lǐng)域、游戲活動(dòng)的討論活動(dòng)，從參 與到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開課，觀摩課 評(píng)優(yōu)，量化考核，滿足教師成就需求，讓大家展示自己的 進(jìn)步，體驗(yàn)成功的喜悅，努力幫助她們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理 論水平，從辛苦型、經(jīng)驗(yàn)型，向科研型、名師型轉(zhuǎn)變。以 理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。 (二)加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高教育質(zhì)量。 豐富教研活動(dòng)的理論知識(shí)和相關(guān)信息，提供組長(zhǎng)交流 和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組 長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，給予一定的時(shí)間和空間，深入班級(jí) 進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。教研活動(dòng)力求切實(shí)有效。本學(xué)期將繼續(xù) 規(guī)范教師教研的制度，嚴(yán)格落實(shí)教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間 要求教師按時(shí)參加活動(dòng)，活動(dòng)考勤由各年級(jí)組負(fù)責(zé)，納入 月工作考核?；顒?dòng)中要求認(rèn)真?zhèn)湔n、研究、查詢資料，重 點(diǎn)在觀察記錄和家長(zhǎng)工作，全面了解每個(gè)孩子。大家互相 切磋，共同商討，鼓勵(lì)教師積極參與這將有效地提高教師 的教學(xué)水平和教研能力! (三)多形式多層次開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。 1、示范型研究活動(dòng)。 我們以現(xiàn)場(chǎng)課、說課、評(píng)課、研討、上互動(dòng)等多種形 式開展教研活動(dòng)，幫助我們的幼兒教師開拓視野、接受新 的信息，轉(zhuǎn)化教育觀念，并且通過研討的形式來幫助教師 們解決教學(xué)中迫切需要解決的問題和困難，積極開展示范 型研究活動(dòng)。 2、開展自主式教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教科研氛圍。 本學(xué)期在內(nèi)容和時(shí)間安排上改進(jìn)教師互動(dòng)學(xué)習(xí)小組， 根據(jù)教研工作需要，結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開展 年級(jí)組之間的交流課活動(dòng)。注重實(shí)效，為教師搭建互相交 流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同探討和研究，讓參與交流課的教師 們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有 更深層次的理解與思考。積極進(jìn)行教育行為反思，促進(jìn)專 業(yè)成長(zhǎng)。 3、開展主題式的教學(xué)研討活動(dòng) 本學(xué)期在分析我園在開展游戲活動(dòng)中存在的問題，進(jìn) 行游戲活動(dòng)形式的研討。以年級(jí)組大練兵的形式，以游戲 活動(dòng)為載體在活動(dòng)中研討“如何開展適宜的游戲(結(jié)構(gòu)、角 色)活動(dòng)”整個(gè)活動(dòng)充分利用我園局域，每名教師將自己的 活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)到論壇共享去，并進(jìn)行課后反思，其他教師以 跟帖形式評(píng)課，依靠絡(luò)環(huán)境展開激烈的研討。 4、加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)工作走專業(yè)引領(lǐng)之路。 不斷開展教育思想討論和理論學(xué)習(xí)，提高教師群體素 質(zhì)及教育教學(xué)能力，通過外出參觀、培訓(xùn)和雙向交流等方 式開闊教師的視野更新教育觀念，學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉 辦專題講座，請(qǐng)有關(guān)教師和專家來園指導(dǎo)，完善教師的資 料和定期進(jìn)行信息交流，利用學(xué)習(xí)幼兒教育 、 學(xué)前教 育 、 早期教育等雜志上的先進(jìn)教育思想，方法分析， 文章交流等，開闊教師的視野，在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中， 吸取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用。 (四)樹立研訓(xùn)一體化的教研模式，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身 的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期 根據(jù)針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建 設(shè)這一項(xiàng)工作。 1、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，注意理論與實(shí)踐 相結(jié)合。 2、開展教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，開展優(yōu)秀推薦課活 動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 3、針對(duì)我園實(shí)際，組織教師進(jìn)行評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)。 4、家園互動(dòng)與絡(luò)教研有效滲透，構(gòu)建園本課程模式， 拓展家園交流方式，逐漸體現(xiàn)生成、整合的理念。 (五)規(guī)范課題管理，深化教育教學(xué)改革。 加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)研究的規(guī)范化、科 學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。 1、完善教科研絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用 教研組具體分工如下： 姚老師負(fù)責(zé)充分挖掘家庭教育，促進(jìn)家園互動(dòng) ，姚 老師和王老師負(fù)責(zé)探索我園新型絡(luò)教研模式 ，姚老師和 呂老師負(fù)責(zé)親子教育中教師指導(dǎo)策略的研究 ，張老師負(fù) 責(zé)奧爾夫音樂教育活動(dòng)的研究 ，陳老師負(fù)責(zé)在藝術(shù)領(lǐng) 域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能 教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范，樹立憂患意識(shí)，有敏 銳的觀察力，看到我們存在的差距與不足，認(rèn)真組織各類 保教活動(dòng)，預(yù)先有計(jì)劃、有目的、有記錄，并且在各類活 動(dòng)中積極鉆研，促進(jìn)教研活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。 另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需 要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中 互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。 2、做好課題管理工作，扎實(shí)搞好教科研 對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開展研 討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人 人參與課題” ，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。目前，我園立項(xiàng)課 題有國(guó)家級(jí)課題奧爾夫音樂教育活動(dòng)的研究實(shí)驗(yàn)基地 園，武漢市“03 歲”早期教育研究基地園，市教科院在 藝術(shù)領(lǐng)域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能及充分挖掘家庭教育， 促進(jìn)家園互動(dòng)的課題，我們將扎扎實(shí)實(shí)開展教育實(shí)踐和 研究，根據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，使 之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。 3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。 做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升 獲獎(jiǎng)率。積極與上級(jí)教育部門溝通，參加和完成布置的各 項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的高一級(jí)展示機(jī)會(huì)，努力為教師搭建發(fā) 展平臺(tái)，展示幼兒園風(fēng)貌，做好橋梁作用。年級(jí)組長(zhǎng)將更 好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上的有 關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參 與論文評(píng)選。積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過篩選，鼓 勵(lì)教師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。 四、月工作安排 二月份 各課題組長(zhǎng)及成員制定出計(jì)劃并交流。 三月份 1、課題組開展聽課活動(dòng)。 2、年級(jí)組開展“如何開展適宜的結(jié)構(gòu)游戲”的活動(dòng)觀 摩研討。 3、開展大班幼小銜接工作，利用絡(luò)平臺(tái)，組織教師、 家長(zhǎng)互動(dòng)研討“怎樣幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)” 四月份 1、專家講座。 2、檢查相關(guān)資料的搜集情