2017年關(guān)于教師節(jié)獲獎感言匯集

1 / 9 2017 年關(guān)于教師節(jié)獲獎感言匯集 教師節(jié)獲獎感言匯集 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 !今天我能代表其他教師站在這樣光輝耀眼的舞臺上，我非常的激動，也非常的感謝 !縱然心中有萬語千言，只能化作一句話：感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們一個展示的平臺，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機會，感謝全體教師對我們的全力支持與熱心的幫助 ! 我們是高山中的一粒土，因為高山的巍峨，才有了我們的光輝 ;我們是大海里的一滴水，因為大海的寬廣，才有了我們的璀璨 ;我們是學(xué)校中普通的教師，因為這個集體的偉大，才有了我們事業(yè)的輝煌 !我們的榮譽永運屬于大家。曾經(jīng)的感動一時 ，只是因為我們僅僅做出了一點點的成績 ;要想感動一世，我們深知自己肩頭上責(zé)任的重大 ! 朋友們 !讓我們一起手拉著手，肩并著肩，銳意進(jìn)取，攻堅克難，為我們的學(xué)校創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗 ! 最后，讓我珍重的道一聲：謝謝大家 ! 教師節(jié)獲獎感言匯集 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們： 大家好 ! 2 / 9 有幸作為 “ 興業(yè)房產(chǎn)杯 ” 最美教師代表作獲獎感言，我的內(nèi)心非常激動。請允許我代表全市三萬多名人民教師，對發(fā)起這一活動的日照報社及協(xié)辦這次活動的興業(yè)集團(tuán)，表示誠摯的謝意 !感謝你們對教育的支持，感謝你們對教師的理解 !同時，也請 允許我代表所有參選的教師，向獲得此次 “ 最美教師 ” 評選的前十名及十名提名獎的教師同仁，表示熱烈的祝賀 ! 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育，一個牽動千家萬戶的詞語，一個讓千百萬教師為之奮斗終生的詞語，一個讓我想起來就心情澎湃，熱淚奔流的詞語。關(guān)注教育、關(guān)注教師，就是關(guān)注國計民生，就是關(guān)注社會興衰，就是關(guān)注國家的未來，所以我覺得，日照報社及興業(yè)集團(tuán)發(fā)起的這次活動，本身就是一種最美的行為，最善的舉動，意義非常重大。 說起參與這次尋找 “ 最美教師 ” 的活動，我心存愧疚。應(yīng)該是幾個月之前的一天吧，接到報社沈鳳國老師的電話，說是要采訪我，當(dāng)時我沒有接受沈老師的采訪，因為我覺得，自己從哪一方面都配不上 “ 最美教師 ” 這一光榮的稱號。暑假期間，我的父親因病臥床，老父生死系之的時刻，什么心思都沒有。暑假過后，沈老師又一次打電話來，當(dāng)時我正在操場跟孩子們一起出操，我跟他說，實在要采訪，我可以推薦3 / 9 我們學(xué)校其他的老師，因為在我的身邊，有那么多老師讓我感動，他們，才是我心目中的最美教師。過了大約一周，沈老師再次打電話，說劉備是三顧茅廬，我可是三次打電話啦，之所以采訪你，是因為你的身份比較特殊，既是山東省教學(xué)能手，又是中國作協(xié)會員，在 繁忙的工作之余還筆耕不輟，出版了九本書，寫下了三百多萬字的作品，獲得了首屆教師文學(xué)獎，因此，我覺得你挺有代表性的。沈老師一席話，讓我更加汗顏。從教二十年來，工作之余寫寫涂涂，的確是我的愛好，但我一直覺得，寫作是一種很私人的行為，好比有的人喜歡打牌，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門聊天，而不善交際的我，則選擇了安靜的寫點東西，作為一種生活的調(diào)劑。好在我并沒有把寫作當(dāng)做主業(yè)，在我的內(nèi)心深處，最愛的，還是三尺講臺一支粉筆的教師生活。 回顧自己二十年來的教學(xué)生涯，我覺得非常欣慰，因為在寫作的同時，我并沒有耽誤教學(xué)。 這些年來，我一直擔(dān)任一個班的班主任，兼任兩個班的語文教學(xué)工作，我所任教的的兩個班語文成績，多年來一直名列前茅，實驗中學(xué)評選首屆 “ 班主任名家 ” ，九個人中有我的身影，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文，在省級以上大賽中屢有斬獲，市級以上作文比賽更是收獲多多，我們4 / 9 學(xué)校每年都舉行 “ 現(xiàn)代少年 ” 現(xiàn)場作文大賽，去年評出六個特等獎，我的孩子中占了四名，今年評出十一個特等獎，我的孩子占了六名。我的專業(yè)發(fā)展之路也是愈走愈寬： 2003 年獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎， 2005年被評為日照市骨干教師、學(xué)科帶頭人， 2009 年評為日照名師， 2011 年被評為山東省 教學(xué)能手，今年五月，山東省教研室點名要我講省里的公開課，效果非常理想。中國教師雜志曾就教育話題兩次對我進(jìn)行專訪，日照市的各大報紙和電視臺也對我做過訪談。搜狐原創(chuàng)還專門做了一期在線節(jié)目，讓我與廣大讀者面對面交流 這一切，其實都得益于讀書寫作，是讀書寫作為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當(dāng)一名優(yōu)秀教師的自信，成就了我當(dāng)一名作家型教師的夢想。 當(dāng)然，兼顧教學(xué)與寫作，的確也是非常辛苦的。剛從事教育工作的那些年，人們對教師寫作很難理解，總覺得那是不務(wù)正業(yè)的行為，因而，愛好寫作的教師在單位成了孤獨的牧人，他們很 少被人理解，沒有多少朋友，也不受領(lǐng)導(dǎo)青睞，即便工作兢兢業(yè)業(yè)，育人勤勤懇懇，依然被視為 “ 另類 ” ，只能在黑夜里放牧自己那顆對文學(xué)無限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來，人們的認(rèn)識水平在不斷提高，開始用寬容甚至崇敬之心對待業(yè)余喜歡寫作的教師。其實，回顧教育史5 / 9 上那些名家、大家，哪一個不是寫作與教學(xué)兩條腿走路呢 ?魯迅文學(xué)院中那些那些中國文學(xué)史冊里的巨人，比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等，哪一個不曾做過教師 ?如果從這些作家的文學(xué)創(chuàng)作與其所從事的語文教育的淵源進(jìn)行探究的話，我覺得是他們的文學(xué)才華促進(jìn) 了其語文教學(xué)水平，而對教學(xué)的反思，又反過來推動了他們的文學(xué)創(chuàng)作。這種互相推動不但促進(jìn)了中國現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展，同時也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語文教育的成長與成熟。尤其是葉圣陶先生，可以說，他既是文學(xué)界彪炳史冊的前輩，也是整個教育界要研究、學(xué)習(xí)的楷模。這又使我們想起了萬世師表的孔子，讓金發(fā)碧眼的國際友人都為之傾倒的論語，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶 ?如果沒有孔夫子和他的學(xué)生們?yōu)楹笫缹懴逻@部奇書，我們好多的教育思想就無根可尋，無據(jù)可依。 曾經(jīng)跟一位朋友討論：如果教師把寫作當(dāng)成了習(xí)慣，就會逐漸形成一種融會貫 通的能力，它必然會促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展，因為寫作的過程本身就是思考的過程。的確如此，假如我們每一個教師都能夠自覺養(yǎng)成讀書寫作的好習(xí)慣，并把讀書寫作與教學(xué)有機結(jié)合起來，以讀促寫，以讀寫促教學(xué)實踐 ;假如我們每一個6 / 9 教師都能把讀與寫當(dāng)成一種自然的生活狀態(tài) ;假如我們每一個教師都能夠邊讀邊學(xué)邊寫邊教，邊思考邊研究，邊實踐邊總結(jié)，集教育者學(xué)習(xí)者研究者思考者實踐者寫作者等多種角色于一體，那我們的學(xué)校將會具有何等的魅力 ?我們的教師將具有何等的威信 ?我們的課堂將具有何等的吸引力 ?我們的學(xué)生將會在何等幸福的環(huán)境中成長 ?我們的生活質(zhì) 量將會以何等的速度提高 ?而這一切帶給我們的幸福感受將會何等的飽滿 ! 獲獎，是令人激動的，但這個 “ 最美教師獎 ” 也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學(xué)獎后說的一句話，他說： “ 獲得諾貝爾文學(xué)獎確實是一件值得高興的事情，但如果因為這個得意忘形，忘乎所以就沒有意思了。 ” 為了讓我的教學(xué)與寫作生涯更有意思，為了感謝社會各界對我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，激情逐夢，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好 ! 再次感謝舉辦這次美麗活動的日照報社和興業(yè)集團(tuán)，再次感謝所有支持教 育、理解教師的親愛的朋友們 !謝謝你們 ! 教師節(jié)獲獎感言匯集 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、女士們、先生們： 7 / 9 大家下午好 ! 現(xiàn)在，我代表全體獲獎教師講幾句話。 今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會和學(xué)校的表獎，這是 我們的榮譽，感謝 學(xué)生、感謝 同事、感謝 中層領(lǐng)導(dǎo)和高層領(lǐng)導(dǎo)。面對這一份份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事、同學(xué)們的肯定 ;同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后，我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足，我們會把今后的工作做得更好。 我今天的演講有兩個關(guān)鍵詞： 一個是平凡 ;一個是快樂。 我們平凡，我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我們認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時間和精力 ;把學(xué)校當(dāng)成第二個家 ;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師8 / 9 都不是什么難事，難的是持之 以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。 我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有 8 小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺 ;講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好 ;課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂教學(xué)。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當(dāng)我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時，我們快樂 ;當(dāng)我們看到校園越來越美時，我 們快樂 ;當(dāng)我們讀到一本好書時，我們快樂