龍游華外語文第三次中考模擬語文試卷[答案].docVIP

龍游華外2015學(xué)年度第二學(xué)期九年級階段性測試（三） 語文試卷 2016.5考生須知：1. 全卷共四大題，20小題，滿分為120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2. 各題的答案必須用0.5毫米以及以上黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3. 請用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。一、語文知識積累（21分）1 根據(jù)語境和拼音書寫詞語，并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 （3分） 每年春天，素有“江南小布達(dá)拉宮”之譽(yù)的開化縣長虹鄉(xiāng)臺回山，總會吸引著不少m mng r li （1） 的各地自駕游客。迷離的自然風(fēng)韻，“綠野仙蹤”般的lng hn （2） 之旅，讓夜宿農(nóng)家樂成為都市人休閑的一種時(shí)尚。追根溯源（3） （A.s B.shu）到開化，懷紅抱綠到開化，品茗養(yǎng)生到開化！2.古詩文名句默寫。（7分） 東風(fēng)又作無情計(jì), (1) 。 （晏幾道木蘭花） (2) ，切問而近思，仁在其中矣。（論語） 詩言志。 “ (3) ，志在千里”體現(xiàn)了暮年曹操渴盼一統(tǒng)天下的雄心壯志；望岳中的“ (4) ， (5) ”傳遞了青年杜甫希望勇攀人生高峰兼濟(jì)天下的堅(jiān)定信念；無獨(dú)有偶，李白也在他的行路難一詩中用“ (6) ， (7) ”表達(dá)了他積極向上高昂樂觀的情懷。3. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）小大之獄 （2）上使外將兵 （3)百廢具興 （4）見往事耳 4.下列加點(diǎn)的文言詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)A. 比至陳 比翼雙飛 B. 即書詩四句 乃丹書帛曰“陳勝王”C. 神情與蘇黃不屬 屬于作文以記之 D. 為有源頭活水來 賢能為之用5. 名著閱讀。（5分）（1）選出對名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（ ）(2分)A朝花夕拾是魯迅先生寫的一部散文集，父親的病中多次寫醫(yī)生開出的奇特藥引，目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。 B.名人傳中，貝多芬的“知識就是力量”這句充滿豪情的名言，正是他一生的寫照，今天已成了勇敢者的座右銘。 C.水滸傳中的林沖本是個(gè)逆來順受的禁軍教頭，誤入白虎堂而被刺配滄州，后又因殺了放火暗算他的陸謙等人，在一個(gè)雪夜被逼上梁山。 D. 駱駝祥子中，祥子在歷經(jīng)被搶劫、被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等一次次打擊之后，徹底喪失了生活的夢想。 （2） “他至少有十項(xiàng)計(jì)劃，而他最傾向于做的一個(gè)計(jì)劃是:在油麻地小學(xué)門口擺個(gè)小攤子賣東西。而這個(gè)劃是桑桑最感吃驚的一個(gè)計(jì)劃:他怎么能在學(xué)校門口，當(dāng)著大家的面做小買賣呢?滿眼全是他的同學(xué)呀! 杜小康卻是一副很坦然的樣子:“你是怕大家笑話我?” “大家不會笑話你的?！?“那怕什么?就是笑話我，我也不在乎?！?杜小康為什么說“那怕什么?就是笑話我，我也不在乎”？請結(jié)合草房子中杜小康的生活經(jīng)歷分析。（3分）2 現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）（14分）回 家龍應(yīng)臺 (1) 三個(gè)兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)。火車站大廳里，人潮涌動(dòng)。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。 (2)她皺著眉頭說：“這，是什么地方？” (3)哥哥原來就一路牽著她的手，這時(shí)不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車。” (4) 媽媽露出惶惑的神情，說：“我不認(rèn)得這里，我要回家?！?(5) 身為醫(yī)生的弟弟本來像個(gè)主治醫(yī)師一樣，背著兩只手走在后面，就差身上沒穿白袍，這時(shí)一大步跨上前對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯(cuò)?？熳甙桑蝗荒慊夭涣思伊??！闭f話時(shí)，臉上不帶表情，看不出任何情緒或情感，口氣卻習(xí)慣性地帶著權(quán)威。三十年的職業(yè)訓(xùn)練使他在父親臨終的病床前都深藏不露。 (6)媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家?！彼_步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點(diǎn)兒駝，手被兩個(gè)兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。 (7)陪她在鄉(xiāng)下散步的時(shí)候，看見她踩著碎步戚戚低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你的手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看”我把腳伸向前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕?！彼娴陌涯_大跨出去，但是沒走幾步，又戚戚低頭走起碎步來。(8)從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感?！?(9)散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時(shí)噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍。”她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。(10)還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個(gè)黑色的影子，幽幽地說：“不認(rèn)得了。”大武山上最后一道微光，越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。(11)火車開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”鍵，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。(12) 因?yàn)槭峭戆嘬?，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍地站了起來。她看看前方，一縱列座位伸向模糊的遠(yuǎn)處。她轉(zhuǎn)過身來看往后方，列車的門緊緊關(guān)著，看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上，只有動(dòng)蕩不安的光，忽明忽滅、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，隨著火車奔馳的速度像閃電一樣射進(jìn)來。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒，卻見她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄滿了淚光，聲音凄惻。(13)我把她抱進(jìn)懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地?fù)肀苍S我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的?！?14)弟弟踱了過來，我們默默對望。是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光。在那段時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰，門外有人高喊“限時(shí)專送，拿印章來”(15)媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。6. 文章寫了一件什么事？請用自己的話概括。（2分）7. 下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A第1段寫“三個(gè)兄弟，都是五十多歲的人了”，間接反映了媽媽年事已高。B第10段畫線句運(yùn)用環(huán)境描寫映襯了年老生病的媽媽凄涼的情形。C第13段寫“我”把媽媽“抱進(jìn)懷里”的一系列動(dòng)作，寫出了“我”對媽媽的憐愛。D第14段運(yùn)用白描的手法，以一組生動(dòng)畫面具體描繪出媽媽要回到的那段時(shí)光。8. 本文多處語言表述深沉蘊(yùn)藉，富有內(nèi)涵。請結(jié)合語境賞析結(jié)尾處劃線句。（4分）媽媽是那個(gè)搭了時(shí)光機(jī)器來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。9. 文章為什么以“回家”為題?請你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕母形颉＃?分）（二）（10分）作家寄語中學(xué)生作文創(chuàng)作彭友東： 面對當(dāng)今五彩繽紛的世界，中學(xué)生在寫作時(shí)，如果想要寫出好的作品，需要準(zhǔn)備的很多，要具備足夠的知識、能力和各方面的素質(zhì)，需要長期的學(xué)習(xí)、磨礪，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累。寫作時(shí)，能用自己的心、自己的筆來記錄青春的印記，來描繪美好的未來，來觀察世界，來思索人生，便是一次非常有意義的積累和準(zhǔn)備。余華：寫作是一種樂趣我一直認(rèn)為寫作是一種樂趣，一種創(chuàng)造的樂趣。最初寫作時(shí)的主要樂趣是對詞語和句子的尋找，那時(shí)候最大的困難是如何讓自己坐下來，讓屁股和椅子建立友誼，我剛開始寫作時(shí)才二十歲出頭，這是一個(gè)坐不住的年齡。想想當(dāng)時(shí)我的同齡人在到處游蕩，而我卻枯坐在桌前，這是需要極大的耐心來維持的，必須堅(jiān)持往下寫，然后突然有一句美妙的語言出現(xiàn)了，讓我感受到喜悅和激動(dòng)，我覺得自己艱難的勞動(dòng)得到了酬謝，我再?zèng)]有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同樣有無窮樂趣。對一個(gè)長期從事寫作的人來說，有時(shí)候?qū)懽饕呀?jīng)不單純是在寫作，更像是一種人生經(jīng)歷，尤其是長篇小說的寫作，長達(dá)一年或者幾年幾十年的時(shí)間，寫作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共濟(jì)，共同去承受苦難，也共同去迎接歡樂。這時(shí)候得到的樂趣會讓我們相信，虛構(gòu)的世界比現(xiàn)實(shí)的世界更加引人入勝。 我要談的是一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，任何一個(gè)寫作者同時(shí)也是讀者，寫作者必須重視自己讀者的身份。正是在閱讀很多經(jīng)典作品時(shí)帶來的感受，才會不斷糾正自己在寫作過程中的錯(cuò)誤。王蒙：寫作要真實(shí)地袒露自己中學(xué)時(shí)代非常重要，而且一個(gè)喜好文學(xué)的人往往在中學(xué)時(shí)代也表現(xiàn)出自己的追求、自己的個(gè)性，乃至處于萌芽狀態(tài)的才華。我希望中學(xué)生把作文寫好，但是我不喜歡看那種年輕人做老年語、做未老先衰語的作品。我希望中學(xué)生能保持青少年的單純和樸素，不要說空話、套話，如果太像大人的作品，等于瞄準(zhǔn)了一些作家的創(chuàng)作，讓人感覺到有一些勉強(qiáng)，不一定是最好的選擇。文章應(yīng)多一點(diǎn)樸素的、單純的、直抒胸臆的語言，不需要加太多的矯飾?！扒逅鲕饺兀烊蝗サ耧棥?，大家應(yīng)多寫這樣的文章。最真實(shí)地袒露自己，用許多辭藻、妙筆生花不一定是最好的辦法。我小時(shí)候讀過一些名家的短的散文，非常好，像冰心的笑，還有朱自清的背影等。錢理群：寫作要說自己的話，說真話我想抄一段魯迅的話，贈(zèng)給年輕朋友：“我們要說現(xiàn)代的，自己的話；用活著的白話，將自己的思想， 感情直白地說出來?！薄扒嗄陚兿瓤梢詫⒅袊兂梢粋€(gè)有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來。真，自然是不容易的。但總可以說些較真的話，發(fā)些較真的聲音。只有真的聲音，才能感動(dòng)中國的人和世界的人；必須有了真的聲音，才能和世界的人同在世界上生活?！?我希望我們的中小學(xué)生，從現(xiàn)在開始，一輩子說自己的話，說真話，至少說較真的話。10、根據(jù)文段的內(nèi)容，在文中橫線上補(bǔ)寫作家彭友東給中學(xué)生寫作的建議。（2分）11、作家王蒙和錢理群在寄語中都說到了寫作需要“真”，下列理解不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）A.王蒙的“真”是指寫作語言要樸實(shí)率真。B.錢理群的“真”是指文章要有真情實(shí)感。C.王蒙認(rèn)為“最真實(shí)的袒露自己”就是寫作時(shí)不需要有辭藻的修飾。D.錢理群引用魯迅的話是為了闡明作家和中學(xué)生都要大膽地寫真話。12、作家余華認(rèn)為寫作的樂趣是什么？（2分）13、王蒙提到自己不喜歡“年輕人做老年語、做未老先衰語的作品?！闭埥Y(jié)合文本以及實(shí)際談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）三、古詩文閱讀（15分）送魏二 唐王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。14. 本詩和李白的送友人寫的都是送別情景，但兩詩在寫法上卻各具特色，請作具體分析。（3分） 李白送友人：“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！?二)(12分)曾鞏，字子固，建昌南豐人。嘉祐二年進(jìn)士第，出通判越州。歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。 知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。徙洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。 少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰安石文學(xué)行義不減揚(yáng)雄以吝故不及。帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢?。 （節(jié)選自宋史卷三一九）【注】常平：官倉名。15.用“/”為文中劃線句子斷句。（限斷三處） (3分) 對曰安石文學(xué)行義不減揚(yáng)雄以吝故不及16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） (3分) A曾鞏出任越州通判時(shí)，除了打開常平倉賑濟(jì)災(zāi)民，還告示屬縣，勸說富人將十五萬石糧食以比常平倉儲糧稍高的價(jià)格賣給百姓，從而解決了饑荒問題。 B曾鞏為了保護(hù)百姓，打擊盜賊，囑咐百姓編制成保伍，讓他們偵察盜賊行蹤，有情況就擊鼓傳遞消息，相互救援，所以每次都能將盜賊捕獲。 C曾鞏調(diào)任洪州時(shí)，不僅積極備戰(zhàn)瘟疫，而且還未雨綢繆處理好了過境的朝廷軍隊(duì)的招待問題，使城中百姓免遭干擾。 D曾鞏在年輕的時(shí)候曾同王安石交往，當(dāng)時(shí)王安石的聲譽(yù)不高，曾鞏把他引薦給歐陽修。但王安石得志后，竟然疏遠(yuǎn)了曾鞏，將他視為陌路。17從選文可以看出，曾鞏為官任上表現(xiàn)出了杰出的政治才能。請你就其中一方面結(jié)合文章內(nèi)容作具體分析。 (3分)18.有人說曾鞏不是詩人，但在詩里卻更體現(xiàn)了他的“全人”。請根據(jù)選文，判斷下列這首詩是否他所作？寫出你的判斷理由。（3分） 亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。四、語言運(yùn)用（60分）19、某校組織學(xué)生參觀漫畫展，下面是其中一幅主題為“人和手機(jī)關(guān)系”的漫畫。假如你擔(dān)任解說員，你準(zhǔn)備怎樣解說？請擬寫150字左右的解說詞。（10分）20.閱讀材料，按要求作文。（50分）前段時(shí)間，一條名為“【魯班征集令】情動(dòng)杭城”的微信，幾乎刷爆了整個(gè)朋友圈。它敘說了一個(gè)溫暖杭州的故事:韋思浩，杭州的一名退休教師，又名“拾荒老人”，每月拿著5000多元的退休工資，卻一直拖著麻袋在杭城拾荒；也叫愛看書的“流浪漢”，是杭州圖書館的“常客”；還叫“魏丁兆”，曾以此名捐資助學(xué)，連自己的女兒都不曾知曉直至2015年12月31日，韋思浩在過馬路時(shí)，被出租車撞倒，搶救無效離世，身后遺物被翻整出來，他的事跡才大白于天下。上述材料引發(fā)你的哪些感受、思考或評析？請據(jù)此寫一篇文章，用于報(bào)刊投稿、社區(qū)板報(bào)、班級演說等。要求能表達(dá)個(gè)人的真實(shí)感情，發(fā)表自己的真實(shí)看法。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。2015學(xué)年第二學(xué)期九年級階段性測試（三）語文卷答案1 基礎(chǔ)知識（21分）1. （3分）慕名而來 靈魂 A2. （7分）（1）艷粉嬌紅吹滿地 （2）博學(xué)而篤志 （3）老驥伏櫪 （4）會當(dāng)凌絕頂 （5）一覽眾山小 （6）長風(fēng)破浪會有時(shí) （7）直掛云帆濟(jì)滄海3. （4分）（1）案件 （2）派遣 （3）通“俱”，全，都 （4）了解4. (2分)B5. (1)（2分）B (2）（3分）示例：因?yàn)槎判】翟炯揖掣辉?，因父親生意失敗，家道中落，他輟學(xué)跟隨父親去蘆葦蕩放鴨。經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，他成長為獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的少年。他要靠自己的雙手擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，在校門口賣東西就是行動(dòng)之一。（結(jié)合人物經(jīng)歷1分，分析2分。）二現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）（14分）6. （2分）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。7. （2分）D8. （4分）母親被時(shí)間之流帶至她當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)：時(shí)間的這種“帶領(lǐng)”自生命之初就已開始，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；母親急于要回的“家”并不存在于空間中，而是以記憶的方式存在于“時(shí)間”里。因?yàn)闀r(shí)間不可逆，所以她的“家”是無法在現(xiàn)實(shí)中真正返回的，這既是母親的悲哀，也是人類共同的悲涼之處。 （意思對即可，每點(diǎn)2分。）9. （6分）（1）只分析結(jié)構(gòu)上的作用：“回家”是串聯(lián)全文的線索：送母親回家是本文的中心事件，作者一切的所見、所聞、所感都在這一過程中生發(fā)。（1-2分）（2）答出了結(jié)構(gòu)的作用并點(diǎn)出標(biāo)題在內(nèi)容上的作用給3-4分，如：（3）答案多層次分析標(biāo)題作用并且點(diǎn)出文章主題5-6分，例：“回家”是串聯(lián)全文的線索：送母親回家是本文的中心事件，作者一切的所見、所聞、所感都在這一過程中生發(fā)。并且，“回家”一詞語帶雙關(guān)：一方面，它既是母親多次表達(dá)的心愿，也是兒女送母還家的真實(shí)行為，表達(dá)了子女對母親的愛。而且，“回家”一詞也是人類存在的一種共同的詩意，作者借它表達(dá)出了人類靈魂的相思病，想找著一個(gè)人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓的歸宿（2） （10分）10.（2分）寫作需要積累 11.（2分）C12.（2分）對詞語和句子的尋找；在寫作過程中和作品中人物的情感同舟共濟(jì)。13.（4分）我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該保持青少年的單純和樸素，不說空話、套話，不必刻意去模仿大人的作品。比如平時(shí)寫作時(shí)就應(yīng)該多寫寫自己的事，表達(dá)真情實(shí)感，如果寫得太過老成，就會讓人感覺到有一些勉強(qiáng)，反倒體現(xiàn)不出孩子的純真。（觀點(diǎn)1分，只分析未結(jié)合給2分。）3 古詩文閱讀（15分）14. （3分）王詩虛實(shí)結(jié)合，由實(shí)而虛，在敘寫離別場景后，用一“憶”字，虛構(gòu)分別后朋友月夜泊舟、夢中聽猿的情景，表現(xiàn)惆悵別情。（2分）李詩主要運(yùn)用比喻手法，將友人比作蓬草那樣四風(fēng)亂飛，表達(dá)對友人的依依不舍之情。（1分）15.（3分）對曰安石文學(xué)行義不減揚(yáng)雄以吝故不及16.（3分）D（應(yīng)是曾鞏和王安石疏遠(yuǎn)。）17.（3分）答案示例：（