一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元認(rèn)識(shí)圖形（二）七巧板教案新人教版.docx

七巧板教案學(xué)科數(shù)學(xué)單元第一單元課時(shí)第3課時(shí)課題七巧板課型新授教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)了解七巧板的構(gòu)成及拼擺七巧板，進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及動(dòng)手操作能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2通過(guò)拼七巧板使學(xué)生鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)的平面圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。通過(guò)擺給出的圖案和自由擺圖案等活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生體會(huì)圖形之間的關(guān)系。3培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形及平行四邊形的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：拼指定圖形。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程反思1、 創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題二、探索交流、解決問(wèn)題三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高四、回顧整理、反思提升1.談話：同生們喜歡拼圖嗎？ （播放動(dòng)各種圖案）2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。從圖案中你看到了什么？想知道這些圖案是怎樣拼成的嗎？（課件出示七巧板）3.引導(dǎo)觀察，導(dǎo)入新課。圖中共有幾種物體？仔細(xì)觀察每種物體，它們有什么特點(diǎn)？（都由七塊拼成，用一套七巧板拼成）（板書(shū)：七巧板）1.認(rèn)識(shí)七巧板引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)圖形間的關(guān)系。仔細(xì)觀察，這些圖形有何不同？（顏色、大小、形狀均有不同）見(jiàn)附頁(yè)1(1)從大小上比較。哪些圖形最大？?jī)蓧K最大的有何特點(diǎn)？ 哪些圖形最小？有何特點(diǎn)？(2)從形狀上比較。談話：除顏色和大小外還有何不同？ （形狀）哪種圖形最多？有幾個(gè)？（學(xué)生口述，教師板書(shū)：）師：這兒有個(gè)圖形很有意思，它被三角形團(tuán)團(tuán)包圍著，（指出）它叫什么呀？（正方形）師：這個(gè)圖形很有意思（指平行四邊形），你認(rèn)識(shí)它嗎？ （課件閃動(dòng)平行四邊形）(3)數(shù)一數(shù)，算一算。一起數(shù)一數(shù)，這里有幾個(gè)三角形？幾個(gè)平行四邊形？幾個(gè)正方形？教師接著板書(shū)： 5 +1 + 1=7（塊）2.拼一拼用一套七巧板，拼三角形，看誰(shuí)拼得多。課件出示課本例3你知道了什么？怎樣拼呢？學(xué)生討論交流，合作拼一拼。展示學(xué)生作品誰(shuí)拼得多？還可以怎么拼？誰(shuí)能拼出大一點(diǎn)的三角形？七巧板中的拼圖想用幾塊就用幾塊。學(xué)生自由拼，師巡回指導(dǎo)。展示不同拼法，計(jì)學(xué)生口述“用了幾塊什么樣的圖形拼成的三角形”。1. 復(fù)原七巧板（1）你能移動(dòng)正方形中的兩塊，把它變成一個(gè)三角形嗎？ （2）你能再挪動(dòng)三角形中的一塊，把它變成長(zhǎng)方形嗎 ？ （3）你能再挪動(dòng)長(zhǎng)方形中的一塊，把它變成平行四邊形嗎 ？ 2.拼第4頁(yè)“你知道嗎”中的四個(gè)圖案。自由拼。學(xué)生操作，組內(nèi)交流。集體展示。四、總結(jié)延伸 (1)這節(jié)課你覺(jué)得有趣嗎