中考生物圖表題的解題技巧(李陽.ppt

中考生物圖表題的解題技巧,定南縣第三中學 李陽,2013.01.08,一、生物圖表題的概念及特點。,1、凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題。,2、生物圖表題的特點是： （1）新情景：即通過圖表創(chuàng)設新情景、提供新材料。 （2）重能力：以圖表的方式展示生物原理、過程、功能等，對學生能力要求高。 （3）比分大：所占總分約1/22/3。（見下表統(tǒng)計） （4）考查知識呈遞進關系：即前一問的答案是解答后一問的條件。,生物圖表題既有利于對學生基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學生能力的考查。如識圖識表能力，知識遷移能力，收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力，比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。,二、生物圖表題在中考生物試卷中的重要性。,近四年贛州市中考生物圖表題卷面分值分布情況表,圖表題在近四年中考綜合題中的題數(shù),三、中考生物圖表題的常見類型,（一）、生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖,（二）、生物學實驗的過程、獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或是表示某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表。其形式包括數(shù)據(jù)表格、坐標曲線、柱形直方圖等。,（一）、生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖,1、實物圖：通常是照片、圖像或是標本在光鏡或電鏡視野中的成像。實物圖中的實物真實具體、形象生物，貼近學生生活，課本中有大量的實物插圖。,濟寧市2011年畢業(yè)考水澇對小麥生理活動的影響,我市2009年中考生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中的生物,（一）、生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖,2、模式圖：是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。如教材中的動植細胞結(jié)構(gòu)模式圖，但并不是每個動植物細胞的結(jié)構(gòu)都如模式圖年體現(xiàn)的那樣。,哈爾濱市2011年學業(yè)考中動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能考查,（一）、生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖,3、示意圖：是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的簡要圖式。只能體現(xiàn)出生命運動過程中的主體特征和核心規(guī)律，是一個對生命過程或現(xiàn)象最為簡潔的描述。正是由于示意圖的簡潔、內(nèi)涵豐富，因而成為教材和中考命題時采用最多的生物學圖形。,我市2010年中考人體某部位毛細血管示意圖,我市2010年中考反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,（一）、生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖,4、系譜圖：是生物學特有的圖形，以方框、圓圈、線段等表示復雜的遺傳信息。系譜圖圖形中蘊含了親子代、男女婚配、遺傳方式、遺傳特點等多層含義，同時標注也是重要的提示。,泰安市2011年畢業(yè)考中攜帶某一基因的染色體在生殖過程的傳遞情況,（二）、生物學實驗的過程、獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或是表示某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表。,1、表格題：科學試驗或調(diào)查的數(shù)據(jù)一般以數(shù)據(jù)表的形式記錄下來，作為其后分析的第一手資料，任何表格都是由行和列組成。多數(shù)表格附有標題，標題是表格內(nèi)容的扼要說明，是主題。,（二）、生物學實驗的過程、獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或是表示某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表。,2、坐標圖：直線或曲線實際上就是借助數(shù)學方法分析生命現(xiàn)象，揭示生命活動規(guī)律，呈現(xiàn)生物與環(huán)境之間的相互關系等。,（二）、生物學實驗的過程、獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或是表示某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表。,3、直方圖：一般是在數(shù)據(jù)表格的基礎上，把信息進一步轉(zhuǎn)化，并根據(jù)每一組所分布的數(shù)據(jù)以柱的高度來表現(xiàn)，使數(shù)據(jù)直觀化的一種題型，是坐標圖形的變換。,（二）、生物學實驗的過程、獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或是表示某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表。,4、流程圖：用箭號、字母和數(shù)字等表示生命運動的過程或新陳代謝中有序的變化關系，有時借助于示意圖、模式圖等以增加流程圖中的信息容量。流程圖能夠幫助理解某組事件是按照怎樣的順序發(fā)生的，能有效地概括出某一過程的各個階段或某一程序的各個步驟。,我市2011年中考克隆豬的過程圖,四、中考圖表題的解題技巧,（一）、生物圖表題的解題要求,1、生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖，解這類題時要求能辯認出圖中所反映的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想和運用與圖示信息相關的生物學概念和原理來分析、思考、表述出正確答案。,2、生物學實驗的過程、獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或是表示某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形和圖表。解這類題時要求先能夠讀透圖形、圖表中提供的信息，再運用相關的生物知識或原理做進一步的分析、判斷和推理。解答好圖表題的關鍵在于從圖表中獲取有用的信息，所以一定要做好審題工作，要注重從三個方面進行審題。,、審好標題：因標題對答題起到提示、導向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向。,、審好圖表：圖表是得出結(jié)論或反映問題的主要依據(jù)。在審圖表時，要特別重視數(shù)據(jù)的變化。對圖表中的數(shù)據(jù)進行橫向與縱向的比較，找出圖表中的隱含條件，明確圖表和問題間的聯(lián)系，獲取回答問題所需的材料。,、審好要求：根據(jù)考題要求提供的“信息”，帶著“問題”審讀圖表，使審讀圖表更具有指向性，更準確地把握圖表的中心。充分利用圖表所給條件，結(jié)合課本中的知識或總結(jié)出的規(guī)律，進行知識遷移、綜合分析，實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。同時也只有根據(jù)要求答題，才能有的放矢。,（一）、生物圖表題的解題要求,（二）、各類生物圖表題的解題技巧,1、實物圖解題技巧：解答此類題要求熟記與生物學密切相關的實物結(jié)構(gòu)，正確理解生物學的規(guī)律。,具體方法：回憶課本內(nèi)容及圖示說明；從圖形入手，聯(lián)想其生物學相關知識；抓住關鍵點，迅速理清圖形之間的關系。,例1：【2012年福州】同學們還記得觀察“洋蔥表皮細胞”時的驚喜嗎？右圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請你按箭頭指示的6個視野順序，一步步地回憶當時的操作，并將每一步的操作過程補充完整。（【 】內(nèi)填寫字母）,【答案】（1）反光鏡 （2）B （3）C （4）右 （5）E,例2：【2009年保定】觀察下圖可以發(fā)現(xiàn)，葵花生長朵朵向太陽，水稻遇到干旱會嚴重減產(chǎn)。由此說明的問題是（ ）,A、葵花受陽光約束，水稻受水約束 B、陽光、水分別是它們生存所需要的基本條件之一 C、它們的生活需要強光和過量的水 D、葵花生長僅僅需要陽光，水稻僅僅需要水分,【答案】B,2、模式圖解題技巧：解答此類題要求熟記課本所有模式圖，包括模式圖所有的結(jié)構(gòu)名稱及圖形特征。,具體方法：與實物圖相似，回憶課本內(nèi)容及圖示說明；從圖形入手，聯(lián)想其結(jié)構(gòu)特點、生理功能及相關知識；抓住關鍵點，迅速理清各結(jié)構(gòu)之間的關系。,例1：【2012年濱州】右圖中，甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：,【答案】（1）乙 BCD （2）C 細胞核 （3）線粒體 （4）生理鹽水 （5）3 細準焦螺旋 左上方,（1）圖中 是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是 。（填寫圖中字母） （2）細胞的代謝與遺傳受 的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。 （3）甲乙兩細胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 。 （4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加 。 （5）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡 ，使物像更加清晰。如果觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向 移動，使之位于視野的中央，便于觀察。,例2：【2011年海南】右圖為某動物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖中細胞各部分結(jié)構(gòu)的特點和功能，分析回答下列問題：,(1)圖中1表示的是細胞膜，它的功能是 。 (2)圖中2表示的是細胞質(zhì)中的 ，它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機物的化學能釋放出來,為細胞生活提供動力。 (3)圖中3表示的是 ，它是細胞的遺傳信息庫。 (4)若圖中的4表示染色體，那么，位于染色體上的A表示的是 ， 它控制著生物的性狀。,【答案】（1）保護和控制物質(zhì)進出 （2）線粒體 （3）細胞核 （4）基因,具體方法：識別圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的作用，理順各部分的關系，按照由局部到整體的思維方式，理解圖意；熟練掌握課本中的基礎知識，快速進行知識遷移；根據(jù)具體問題，具體分析，充分利用圖形準確作答,3、示意圖解題技巧：解答此類題要求熟記所學生物學知識體現(xiàn)生命運動過程中的主要特征和核心規(guī)律。,例1：【2011年威?！磕骋惶欤佧惿衔绲诙?jié)課感覺頭暈得厲害。校醫(yī)根據(jù)她沒吃早飯判斷，是因為低血糖導致腦部能量供應不足所致。在喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失。請根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圖，把下面秦麗對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整。 （1）秦麗喝下的葡萄糖在圖中的 處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。此處血液還經(jīng)過氣體交換變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的 血，最終匯集到 進入心臟。 （2）心室收縮，這些血液進入血液循環(huán)的另一條途徑 ，獲得氧氣。攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進入心臟。 （3）隨后，這些血液在心室收縮的壓力下，進入了 ，又經(jīng)過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管，與腦組織細胞發(fā)現(xiàn)物質(zhì)交換。 （4）腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的 放出能量，秦麗的癥狀因此得到緩解。,【答案】（1）5 小腸毛細血管 靜脈 9 下腔靜脈 （2）肺循環(huán) （3）8 主動脈 （4）線粒體,例2：【2012年桐城】腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)和功能單位，圖甲是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是腎透析儀示意圖，請據(jù)圖回答問題： （1）人體排尿，不僅能夠起到排出 的作用，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi) 的平衡也有重要的作用。 （2）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的。排尿反射的中樞位于 ，成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識的排尿，說明 。,【答案】（1）廢物（或尿素） 水和無機鹽 （2）脊髓 低級神經(jīng)中樞的活動受大腦的控制 （3）1 腎小球 （4）3 腎小管 （5）胰島素 （6）半透膜,（3）當人的尿液中被檢驗出紅細胞和蛋白質(zhì)時，說明此人的 通透性增大。 （4）某人尿量為正常人的數(shù)倍，還經(jīng)?？诳曙嬎?，則病人很可能是圖中的 的重吸收功能發(fā)生障礙。 （5）當人體內(nèi)的激素 分泌不足時，血糖濃度會明顯升高，其尿液中可能會檢測出葡萄糖。（6）腎功能衰竭往往會危及患者的生命，現(xiàn)在可以采用腎透析減輕患者癥狀，延長生存期，如圖乙所示?；颊哐褐械膹U物可透過半透膜擴散到膜外透析液中，透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì)。最后經(jīng)過透析的血液再由靜脈流回人體內(nèi)。腎透析儀中與圖甲中1的濾過作用相似的結(jié)構(gòu)是 。,4、系譜圖的解題技巧：解答此類題要求熟記生物的基因組成與性狀的關系和生物遺傳規(guī)律。,具體方法：列出圖中已知親代或子代的基因組成、性狀；畫出親代、生殖細胞、受精卵三者間的遺傳架構(gòu)圖；根據(jù)已知基因組成或性狀，填充到遺傳架構(gòu)圖，據(jù)圖推導出答案。,例1：【2011年保定】家兔是由一種野生的穴兔經(jīng)過馴化飼養(yǎng)而成的，家兔的毛色多種多樣。已知黑毛與褐毛是一對相對性狀，黑毛由顯性基因D控制，褐毛由隱性基因d控制。請根據(jù)圖示及所學的知識回答問題。,(1)圖解中雄兔、雌兔的基因組成分別是 。 (2)雄兔生殖細胞的基因類型是 。 (3)黑毛幼兔的基因組成類型是 。 (4)這對家兔所生幼兔表現(xiàn)為褐毛的可能性是 。,【答案】（1）Dd和dd （2）D或d （3）Dd （4）50,例2：【2009年宜興】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子代都是黑色豚鼠（如下圖）。請分析回答下列問題（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：,（1）根據(jù)遺傳結(jié)果可推斷出，在豚鼠毛色這一對相對性狀中， 色是顯性性狀。 （2）圖中棕色豚鼠的基因組成是 ；子代豚鼠的基因組成是 。 （3）某同學買了一只黑色雌豚鼠，但不知其基因組成。該同學利用上述棕色雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，生出的豚鼠有棕色和黑色，該同學買的黑色雌性豚鼠的基因組成應是 。,【答案】（1）黑 （2）tt Tt （3）Tt,5、表格題的解題技巧：表格題主要類型有兩類：一類是用文字敘述生物的特征、生理特點、實驗處理方法、生命或?qū)嶒灛F(xiàn)象；另一類是通過數(shù)據(jù)說明實驗結(jié)果、生理生化的變化等。,具體方法：以橫或列為單位進行比較，順序可以是先橫（縱）向，后縱（橫）向，找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，再整合；結(jié)合問題，根據(jù)數(shù)據(jù)等異同，分析引起數(shù)據(jù)差異的原，總結(jié)得出相關結(jié)論。,例1：【2012年濱州】（7分）種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗；將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份，分別放在底部有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請回答相關問題。,（1）乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是 。 （2）對照甲、丙兩組實驗得出的結(jié)論是 。 （3）對照甲、戊兩組實驗得出的結(jié)論是 。兩裝置中均有12粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是 。 （4）本實驗中，共有 組對照實驗。丁、戊兩組實驗可以形成對照嗎？ 。為什么？ 。,【答案】（1）缺少適量的水分 （2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度 （3）光照不是種子萌發(fā)的必要條件 種子的胚已死（或種子牌休眠期） （4）4 不可以 因為有光照和溫度兩個變量。,例2：【山東中考】某人近來發(fā)現(xiàn)自己的尿液渾濁，到醫(yī)院進行了檢查，現(xiàn)把他的尿液檢查數(shù)據(jù)和正常人的尿液成分列入下表，請分析他的哪一結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了病變（ ）,A腎小球 B腎小囊 C腎小管 D腎單位,【答案】A,具體方法： 理解坐標圖中縱、橫坐標的含義，找出縱、橫坐標的關系，再結(jié)合教材，聯(lián)系相應的知識點（即識標） ； 看曲線中的特殊點（起點、頂點、終點、轉(zhuǎn)折點、交叉點）所表示了什么生物學意義（即明點） ； 看曲線的走向、變化趨勢。揭示各段曲線的變化趨勢及其含義。根據(jù)縱、橫坐標的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)，隨“橫坐標量”的增加，“縱坐標量”逐漸增加或減小。超過一定范圍后，隨“橫坐標的量”的增加，“縱坐標的量”減少或增加，或者達到某種平衡狀態(tài)。若為多生變化曲線坐標圖，要分別揭示其變化趨勢，然后對比分析，找出符合題意的曲線或者是結(jié)論、或者是教材中的結(jié)論性語言。（即析線）。,6、坐標圖的解題技巧：生物坐標圖的類型很多，無論曲線怎么復雜，其關鍵是數(shù)和形。數(shù)就是圖像中的點起點、轉(zhuǎn)折點和終點；形就是曲線的變化趨勢，乃至將來動態(tài)。抓住了關鍵，還必須有一個正確的解題思路，即識圖的關鍵是三看（即識標、明點、析線）。,例1：【2009年攀枝花】如下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程。請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）,A圖中c點表示b時刻蒸騰速率等于吸水速率 B圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率 C有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率。 D有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率,【答案】C,例2：【2012濟寧】下圖中A、B、C、D代表人體內(nèi)不同部位的血管，a、b分別代表血液里氣體含量在人體不同部位的變化曲線。據(jù)圖分析：,（1）若橫線的A段為組織內(nèi)毛細血管，則b為 的變化曲線，原因是在A段血管中，血液中的氧氣與血紅蛋白 并擴散到組織細胞，血液由 血變?yōu)?血。 （2）C段血管最可能為 毛細血管，原因是 。 （3）組織細胞代謝產(chǎn)生的廢物主要以尿液的形式排出體外，尿液的形成與腎小球 和腎小管的 有關。,【答案】（1）氧氣含量 分離 動脈 靜脈 （2）肺泡內(nèi) 氧氣含量迅速增加 （3）濾過作用 重吸收作用,7、直方圖的解題技巧：解答此類題要求熟悉柱高代表的生物學原理、生命現(xiàn)象和生理活動過程。,具體方法：看清橫、縱坐標，理解直方圖所代表的量的大小和含義，然后結(jié)合生物學原理進行推理；找到柱狀圖中的最值；分析圖示各數(shù)量不同的可能原因，分析橫縱坐標之間的因果關系。,例1：【遼寧中考】下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（ ）,A、甲乙丙丁 B、丙丁甲乙 C、丙丁乙甲 D、丁丙乙甲,【答案】C,例2：【2012年濰坊】右圖表示流入及流出人體某器官的血液內(nèi)4種物質(zhì)的相對含量，由此可判斷該器官是（ ）,A.肝臟 B.肺 C.腎臟 D.小腸,【答案】A,