九年級上冊歷史教案.doc

第18課 美國南北戰(zhàn)爭教案 陳吉海 導入新課：出示美國總統(tǒng)山圖片并提問：這是位于美國拉什莫爾山著名的總統(tǒng)山，大家都知道這是美國歷史上的哪幾位總統(tǒng)嗎？學：略師：這四位總統(tǒng)分別是華盛頓、杰佛遜、林肯、羅斯福。師：（出示林肯圖片），提問：我們對于林肯有什么樣的了解？生：（略）師：林肯是美國的第16任總統(tǒng)，他在美國人民心目中的地位很高，他最偉大的貢獻就在于維護了國家的統(tǒng)一。今天我們講述的美國南北戰(zhàn)爭就會學到他的主要功績。師：下面看課本第111頁第18課美國南北戰(zhàn)爭，歷史上又叫做“美國內(nèi)戰(zhàn)”的一場戰(zhàn)爭。師：（出示課題）。板書 18課 美國南北戰(zhàn)爭 講授新課：板書： 一、 南北戰(zhàn)爭1、兩種經(jīng)濟制度的矛盾（一）、兩種經(jīng)濟方式的矛盾 師：美國獨立后，南方和北方沿著兩條不同的道路發(fā)展。大家回憶一下它們的經(jīng)濟制度分別是怎樣的？生：(南方是大種植園經(jīng)濟，北方是資本主義工商業(yè))師：現(xiàn)在我們閱讀課本并分組討論，第一、二組分別代表“南方種植園主”和“北方工業(yè)資產(chǎn)階級”，闡述各自的經(jīng)濟發(fā)展情況及出現(xiàn)的問題。 第三組同學在他們的闡述中找出雙方有幾對主要矛盾。第一組 南方：（略）第二組 北方：（略）第三組 矛盾 （略）師：出示南北雙方矛盾簡圖，進行對比講述：要進行生產(chǎn)，肯定離不了自由勞動力，而南方卻占有了大量的黑人奴隸。要進行工業(yè)生產(chǎn)，必須要有原料，進行工業(yè)革命之后，北方對原料的需求增多，北方需要利用南方的棉花等原料。而南方卻更愿意把原料賣給國外，因為他希望進口便宜的英國商品。這樣南方的市場被英國占據(jù)，北方缺少銷售市場。而北方要控制外國商品的進入，擴大本國的市場就要利用海關了。這時我們想一下，南北雙方會各自采取怎樣的對策，來調(diào)整關稅？生：（北方：提高關稅，南方：降低關稅）教師：對于北方來說，想賣出自己的東西，就必須要限制外國商品的進入，而這時，就要對進入本國的商品收稅高還是低？而南方師：這是南北雙方在經(jīng)濟發(fā)展中的三個矛盾，這兩種經(jīng)濟制度的矛盾無法調(diào)和，那么什么是其中的焦點呢？生：矛盾的焦點集中在奴隸制的存廢問題上。師：出示漫畫圖片，講述其焦點就在于是否向西部擴張奴隸制。板書：焦點 奴隸制的存廢(二) 林肯當選總統(tǒng)師：當矛盾無法調(diào)和時，最終只能通過戰(zhàn)爭來解決，什么事件引發(fā)了這場戰(zhàn)爭呢？生： 導火線：（1860年3月，林肯就任美國總統(tǒng)。）板書：2、導火線 林肯就認美國總統(tǒng) （1860年）師：（出示林肯就任圖）問：為什么林肯就任美國總統(tǒng)會引發(fā)這場內(nèi)戰(zhàn)呢？師：請大家閱讀材料：“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂?！薄芭`制是建立在人性中的自私自利上面的，是與人熱愛正義的天性相違背的?！绷挚线@兩段話，反映了林肯在對待聯(lián)邦政府和黑人奴隸制度的問題上態(tài)度是怎樣的？生：（維護國家統(tǒng)一，主張廢除奴隸制）師： 南方奴隸主愿意讓一個主張廢除奴隸制的總統(tǒng)上臺嗎？生：略。師：在這種情況，1861年4月，南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)，美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)了。美國面臨著分裂的危險。師：播放視頻美國南北戰(zhàn)爭板書：3、爆發(fā) 南方挑起戰(zhàn)爭 （1861年）師：戰(zhàn)爭爆發(fā)后，情況如何呢？首先我們來看一下戰(zhàn)前南北方各自的情況。（出示內(nèi)戰(zhàn)中南北雙方的力量對比）師：現(xiàn)在請你預測一下戰(zhàn)爭的形勢。生：北方一開始就獲得勝利。師：那么，戰(zhàn)爭初期的戰(zhàn)況如何呢？”師：讓學生閱讀課本，找到“盡管北方在很多方面占據(jù)優(yōu)勢，但戰(zhàn)爭初期南方軍隊卻節(jié)節(jié)勝利”，師：搞分裂、擴內(nèi)戰(zhàn)、維護奴隸制，南方奴隸主不得人心，北方還占有政治優(yōu)勢。、但從1861年到1862年，北方戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)失利，這是為什么？生：（略）師：因為南方早就從軍事上做好了準備，南方軍隊素質(zhì)高，軍火工業(yè)發(fā)達，并得到英法等國的援助。南方想通過速戰(zhàn)速決打敗北方。而北方由于林肯害怕國家分裂，不主張立即廢除奴隸制，態(tài)度優(yōu)柔寡斷。而北方對戰(zhàn)爭準備不足，所以戰(zhàn)爭初期對于北方非常的不利。師：北方人民顯然接受不了這個事實，林肯政府面臨著巨大的壓力。師：如果你是林肯，你會如何做呢？（提示：從土地和黑人兩個方面來考慮）生：略。（三）解放黑奴宣言。師：林肯政府采取了哪些措施來解決？生：（解放黑奴宣言。）師：播放解放黑奴宣言視頻。板書：4、解放黑奴宣言（1862年）師：我們來分析這些法令的作用。展示林肯審閱解放黑人奴隸宣言圖片和閱讀材料。材料：從1963年1于1日起，當時尚在叛亂的州的黑人奴隸將永遠獲得解放。 解放黑人奴隸宣言師問：這部法令的頒布有什么作用呢？生：解放黑人奴隸宣言，不僅使南方種植園主后院著火，破壞其經(jīng)濟，也使奴隸得到自由，調(diào)動了黑人參加戰(zhàn)爭的積極性踴躍參軍，北方軍隊獲得雄厚的兵源。師：頒布解放黑奴宣言后，北方軍隊由防御轉(zhuǎn)為進攻，這個事件成為戰(zhàn)爭的關鍵。板書：5、結(jié)束 南方投降 （1865年）師：然而在1865 年4月14 日晚 10 時 15 分，就在南方軍隊投降后第5天，林肯在華盛頓福特劇院遇刺。（展示林肯遇刺圖片并講述相應故事。）（五）南北戰(zhàn)爭的影響師：這場戰(zhàn)爭從？年到？年 ，歷時多久？板書（18611865）寫于第二大標后師：現(xiàn)在我們來學習它的影響。板書：6、影響 師：美國南北戰(zhàn)爭是一場什么性質(zhì)的革命？為什么這樣說？（引導學生從原因、目的、結(jié)果分析。）師：原因奴隸制存廢，目的為資本主義進一步發(fā)展掃除障礙。結(jié)果廢除了阻礙美國經(jīng)濟發(fā)展的黑人奴隸制, 使美國經(jīng)濟騰飛。美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。但教師指出南北戰(zhàn)爭雖然使黑人獲得解放，但遠未獲得平等的政治經(jīng)濟地位。黑人的真正解放是個漫長過程。直到今天美國依然存在種族歧視。師：播放南北戰(zhàn)爭的影響視頻。評價林肯師：雖然林肯戰(zhàn)爭勝利后不久被刺，但他在美國人民心目中的地位不可動搖，為了紀念林肯，美國人民修建了林肯紀念堂。（展示林肯紀念堂圖片）師：（2000年2月，美國有線電視臺公布了一項美國歷史上41位總統(tǒng)的最新排名，林肯名列首位。）結(jié)合本課所學知識讓學生評價林肯。（師提示學生從解放黑人奴隸、維護國家統(tǒng)一兩方面思考。）板書：評價林肯生：他領導的內(nèi)戰(zhàn)，消滅了奴隸制度；發(fā)展和深化了統(tǒng)一的的全國市場；推動了美國工業(yè)化進程，促進了經(jīng)濟的高速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值躍居世界首位；為美國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了更加優(yōu)越的條件。強化了民族意識，鞏固了國家的統(tǒng)一；使美國人民認識到美國使一個不可分割的整體。為資本主義發(fā)展的掃清了障礙。解放黑人奴隸宣言使南方黑人奴隸在法律上成為了公民，推進了美國民主政治的進程。盡管到今天，美國黑人還在為爭取與白人同等的權利而斗爭，但是，從奴隸到公民是一重