一年級(jí)語(yǔ)文第三次集體備課教案.doc

看畫(huà)識(shí)字真有趣 一年級(jí)語(yǔ)文組 設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。并激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課，對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。 通過(guò)觀看畫(huà)面，對(duì)照生字，找出圖和字的相似點(diǎn)，引出象形字的特點(diǎn)。通過(guò)組詞、說(shuō)句，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。在老師和學(xué)生范寫(xiě)、書(shū)空、仿寫(xiě)的過(guò)程中，掌握生字的筆順筆畫(huà)，能夠在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“火、鳥(niǎo)、天、上、飛、魚(yú)、中、蟲(chóng)”8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“上、馬、日、月”個(gè)字。 2學(xué)習(xí)“豎折折鉤” “橫折鉤”兩種筆畫(huà)。指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)正確占格，正確書(shū)寫(xiě)生字，初步感受漢字的形體美。 3輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌紅日?qǐng)A圓 鳥(niǎo)兒天上飛兩篇短文，并理解兒歌內(nèi)容。 4培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)識(shí)字。掌握看圖識(shí)字的方法。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟畫(huà)與字的關(guān)系，學(xué)習(xí)象形字的識(shí)字方法。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件（或教學(xué)掛圖） 、本課生字卡片、拼音卡片。 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、講故事導(dǎo)入新課 孩子們相傳在很早很早以前還沒(méi)有漢字的時(shí)候。有兄妹倆，哥哥天天打魚(yú)，妹妹在家洗衣做飯。一天早晨，哥哥很早起來(lái)要出海捕魚(yú)，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他呀拿起樹(shù)枝在地上畫(huà)了一條魚(yú)。哥哥走后妹妹醒來(lái)，看到地上的圖知道哥哥去打魚(yú)了。中午，妹妹要去河邊洗衣，她地上畫(huà)了幾道彎曲的水流，旁邊放上一件衣服。哥哥回來(lái)看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用魚(yú)、水圖來(lái)表示字，慢慢地這些簡(jiǎn)易的圖不斷變得規(guī)范成了現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明啊！ 今天我們就來(lái)看圖識(shí)字。（展示課件第二屏） 二、學(xué)習(xí)“日、月、水、火”及紅日?qǐng)A圓的兒歌 （一）說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（展示課件第三屏） 這幾幅圖今天要給大家來(lái)個(gè)大變身，想不想看？ （二）“日”的學(xué)習(xí)。 1. 剛才的太陽(yáng)變成了什么？（展示課件第四屏） 日是什么意思？你能組個(gè)詞嗎？ 2. 太陽(yáng)是什么樣的?(圓圓的) 它是什么顏色?(紅色的) 3. 合起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(紅日?qǐng)A圓) 指名讀(展示課件第五屏) (三)學(xué)習(xí)“月”字。 1. 出示“月”字的演變過(guò)程。（展示課件第六屏） 2. 說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的月亮的形狀。 出示：月牙彎彎。（展示課件第七屏） 3. 你能用”月”字組個(gè)詞嗎？ (四)學(xué)習(xí)“水”字。 1河水迫不及待地要給大家變身了。（展示課件第八屏） 2這就是“水”字的演變的過(guò)程。3. 小朋友們來(lái)用“水”字說(shuō)句話吧。（水是生命的源泉教育學(xué)生水資源很緊缺，要節(jié)約用水） 4. 指導(dǎo)讀準(zhǔn)：河水清清。（展示課件第九屏） （五）學(xué)習(xí)“火”字。 1. 水的天敵是什么？瞧它來(lái)了。(展示課件第十屏) 2. 剛才那團(tuán)熊熊的火焰變成了什么字？ 3. 強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié) hu(指名拼讀,開(kāi)火車讀)（展示課件第十一屏） 4. 你有什么辦法記住“火”? 5. “火”能組什么詞？ 做猜詞游戲：表示情緒不好，生氣了（發(fā)火） 一種交通工具（火車） 6. 火苗是什么樣的呢?(紅紅的、跳躍的、閃閃的) 7. 在教師指導(dǎo)下讀“火苗閃閃”。 (五)讀兒歌。 剛才通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，我們知道了“日,月,水,火”四個(gè)字是怎么從古代的字演變成現(xiàn)在的漢字?？纯凑l(shuí)能把兒歌讀好。 小老師領(lǐng)讀，男女分句讀。（展示課件第十二屏） 三、書(shū)寫(xiě)漢字（一）“日”字的書(shū)寫(xiě)。 1. 師范寫(xiě)日字，生說(shuō)筆順，筆畫(huà)，并書(shū)空。 2. 生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，指導(dǎo)。 （二）“月”字的書(shū)寫(xiě)。 1師范寫(xiě)，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折鉤”。 2. 生練