初一年級上學期工作總結.doc

工作總結、述職報告、申報文本、申請文書、可行性報告等精品文檔盡在/smsp1982；/smsp1982。初一年級上學期工作總結 錢靜芳 2011-1-17時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里，我們初一年級組在校長室的領導下，在其他部門領導的大力支持下，在全體年級組老師的共同努力下，順利地開展了各項教育教學工作，我在此在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項教育教學任務，開學后，瞿校主抓我們初一年級的工作，是對我們初一年級的極大支持和幫助。使我們年級取得了一定的成績?，F總結如下：1、抓好班主任工作 作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯(lián)系。因此在接手班級后，為了盡快做到小升初的穩(wěn)步過度，我們七位班主任體現出了那種樂于奉獻的，顧全大局的精神，充分發(fā)揮出班主任老師的工作熱情和創(chuàng)造性。一班的班主任秦曉丹是管理非常有方法，善于做學生的思想工作，使班級管理井然有序；二班班主任鄭時江任教兩個班級的英語課，每天來的最早走的最晚，常常把自己的學生放在一邊，為平行班級進行輔導，是一位為人正直，治學嚴謹的難得的好教師。三班班主任宋衛(wèi)平老師工作踏實，很注重對學生的個別輔導，是位實干加巧干的教師；四班的班主任孟穎工作能力很強，教學有方法，教學成績顯著，班風正；五班的虞玉萍是位有活力的年輕教師，班科協(xié)調能力極強，每天為學生進行多科輔導，班級成績不錯。七班的龐麗亞雖然是位年輕班主任，但是卻很注重對學生進行細致入微的思想教育工作，班級風氣很好。初一的這七位班主任盡心盡職，每天早上很早到校，對學生耐心細致，有心計，各項工作走在前頭。這些老師都是一身多職，既要代好所任學科的課，還要去管理班級事務，整個一年級的工作主要是由他們去做的，而且也做得很好。七位班主任老師定期召開例會，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。本學期年級組將對各班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，同時班主任還有做好同其他科任教師的協(xié)調工作，不斷提高班主任素質，明確責任與目標，落實任務與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。2、抓好教學常規(guī)教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期，按照學校工作計劃和要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學檢查督促工作。定期進行作業(yè)備課檢查，做到一月一大查。（2）順利舉行單元檢測。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。（3）抓好兩個階段時間的調配管理與利用，一是午自習課，二是下午自習的利用效率。（4）開展培優(yōu)補差的工作。（5）以學校大學科建設為抓手，鼓勵教師能運用多種教學手段，尤其是現代化技術的運用，能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高，能入時了解教學信息反饋，及時處理。（6）提高集體備課的質量，做好班科任協(xié)調工作。初一數學備課組在孟穎老師的帶領下，注重師德學習，嚴于律己，誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實，不怨天尤人，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補漏補缺。備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題。在教學中老師們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當提高教學的難度。期中考試后，根據學校要求，四位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析，有針對性的進行補缺補差，對那些“學習有困難的學生”，老師們做到不歧視、不放棄，經常有針對性地輔導他們，幫助他們樹立學習信心，使他們的成績普遍得以提高。經過一個學期的學習，部分學生已進入優(yōu)秀行列，班級之間的差距逐漸縮小。眾人拾柴火焰高。本學期我們英語備課組的4位老師團結一心，在錢靜芳老師的帶領下，每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承擔。大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序,所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,效果也比較顯著。集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生,必須根據不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,將會極大打擊教師的積極性,也會使教學實效大打折扣。所以英語備課組在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使教師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好。我們語文備課組在龐麗亞老師的帶領下，以單元過關為底線，努力抓好學生學習成績。備課組狠抓教研工作，認真學習大綱，吃透大綱精神，合理制定教學計劃，把準重點難點，實行集體備同課，超周備課，各班統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學內容。各個班統(tǒng)一例題習題，統(tǒng)一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關不算完。在教學工作中，注意規(guī)范學習習慣、端正學生學風，取得了良好效果。一學期以來，每個備課組以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，已圓滿完成學校交給我們的任務。3、抓好學生常規(guī) 我們初一學生在校人數是328人，7個教學班。初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。 開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，進行了一周的軍訓，鍛煉了學生的身體素質，培養(yǎng)了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。 作為剛進入初一年級的新生，經過一學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變，適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態(tài)度，明確學習目的，嚴格學習行為，嚴肅學習紀律上下功夫，以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中，要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結，有反饋；每月有評比。加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點，杜絕體罰、回家反省等現象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾，督促班主任老師們結合自己的日常教育工作，組織一次年級家長會，加強與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。4、抓好德育衛(wèi)生等工作 以班級為單位，班主任為核心，多和德育和任溝通，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法，團結同學，尊敬師長，努力進取，奉獻愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學生的兩操等工作。 總之，經過年級組全體老師的共同努力，初一級組的各項工作比上半學期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。然而一學期來，雖然付出了很大的努力，但我們應該清楚地看到年級組內還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：我們不時的感到對學生的教育還比較乏力，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個別學習困難的學生有嚴重厭學的情況，個別班級的個別學生在紀律方面還存在不自覺的現象；一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距，學生的逆反心理時有表露，教育難度逐步加大，這除了跟我們的教育藝術有關外，還跟許多因素相關，例如，對他們來說社會環(huán)境的影響力可能比學校教育的影響力更大；少數品質差的學生對周圍學生影響較大；不少問題學生的家庭教育環(huán)境令人堪憂。制度建立了不少，執(zhí)行上還有問題。展望未來，在下列幾方面的工作還要加強：1、進一步加強學習，改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。對學生中出現的逆反心理要及時疏導，積極尋找對策，妥善處理學生與學生之間的矛盾，將學生的反抗情緒消滅在萌芽狀態(tài)。2、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。3、定期召開年級教師座談會，采用各種不同的方式學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。4、向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”體系。和家長取得聯(lián)系，做到早溝通、勤溝通、善溝通、巧溝通，避家校之間的隔閡，融家校社三位一體的大課堂，讓家長參教議教，從而更好地服務學生，服務家長，營造和諧健康的社會環(huán)境，形成強大的教育合力，探討教育孩子的有效方法。5大力培養(yǎng)學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理能力和水平。在學校治校方略的指引下，以素質教育為主線，進一步解放思想，更