學(xué)科教育論文-對《電子線路實驗》課程教學(xué)改革的思考.doc

學(xué)科教育論文-對電子線路實驗課程教學(xué)改革的思考摘要:本文結(jié)合教學(xué)工作實際,主要就電子線路實驗課教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)員的實際動手能力問題進行了認真研究。提出了電子線路實驗課教學(xué)改革的基本設(shè)想。它對于搞好電子線路實驗教學(xué),具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞:電子線路實驗；教學(xué)改革；研究隨著電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展,未來社會需要的是動手能力強,具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。對此,部隊院校也在就如何培養(yǎng)在校學(xué)員的實際動手能力問題進行深入研究。帶著這個問題筆者近年來利用節(jié)假日休息時間親赴地方高校進行了深入調(diào)研,借鑒地方高校辦學(xué)經(jīng)驗,筆者主要就電子線路實驗教學(xué)改革問題進行了研究。下面談?wù)勛约旱膸c思考,愿與同事們共商。一、目前我院電子線路實驗課程教學(xué)的基本情況電子線路實驗課程是我院生長干部大專班學(xué)員“軍事電子技術(shù)”的基礎(chǔ)課。該課程屬于實踐性教學(xué)。其教學(xué)目的是:通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐為學(xué)員學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論提供必要的實踐基礎(chǔ)并使其初步掌握電工、電子儀器儀表的使用方法,提高學(xué)員的實際動手能力。目前,我院生長干部大專班電子線路實驗課程只能在學(xué)院現(xiàn)有的電子模擬實驗平臺上進行一些較為簡單的模擬電子實驗,實驗內(nèi)容主要包括:電子線路高頻放大器、中頻放大器、低頻放大器、振蕩器、變頻器、功率放大器、頻率變換、邏輯門、組合邏輯電路的設(shè)計、時序邏輯電路設(shè)計等簡單的電子電路設(shè)計實踐性內(nèi)容。由于電子線路實驗課時少,可供實驗的設(shè)備少,學(xué)員的實際動手能力較差,難以真正適應(yīng)未來部隊信息化建設(shè)的需要。二、關(guān)于電子線路實驗課程教學(xué)改革的思考根據(jù)目前我院電子線路實驗課程的教學(xué)實際,結(jié)合地方高校的成熟教學(xué)經(jīng)驗,筆者認為,我院生長干部大專班電子線路實驗課程應(yīng)切實從以下方面加大教學(xué)改革:(一)從教學(xué)理念上進行教學(xué)改革。學(xué)院應(yīng)從部隊信息化建設(shè)的實際需要出發(fā),真正確立起部隊需要什么樣的人才,院校就培養(yǎng)的什么樣人才。要將學(xué)院的教學(xué)理念由重視基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)理論逐步向注重學(xué)員實際動手能力上轉(zhuǎn)變,要注重提高學(xué)員利用所有知識正確分析問題和解決實際問題的能力。目前地方高校在提高學(xué)生實際動手能力方面做了不少創(chuàng)新,值得我們加以移植和借鑒。(二)從實驗設(shè)備上進行改革。目前,我院的電子線路實驗設(shè)備比較陳舊、功能不夠齊全,而且數(shù)量也比較有限。隨著電子信息技術(shù)在部隊的廣泛應(yīng)用,EDA技術(shù)已成為電子線路實驗教學(xué)改革的寵兒,并已成為提高電子線路實驗教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。采用計算機模擬進行電子線路實驗,可以大大節(jié)省實驗經(jīng)費,又能開展傳統(tǒng)實踐課中所難以完成的實驗,可以在較短時間內(nèi)完成傳統(tǒng)實驗方法需很長時間才能完成的實驗課堂,有效地提高了實驗效率,并可以方便地進行多種實驗方案的比較、優(yōu)化和篩選,從而選擇出最佳的實驗方案,為實際電路的實驗設(shè)計與制作打下堅實基礎(chǔ)。另外,采用模擬手段,可使教學(xué)過程變得更加生動、直觀、多樣化、圖文并茂,能有效提高學(xué)員實驗的興趣,以便拓展學(xué)員的視野,充實學(xué)員的知識結(jié)構(gòu),讓學(xué)員把更多的精力投人到創(chuàng)造性實驗中。目前,由InteractiveLnageTechnologi公司推出的電子工作臺EW13具有界面友好、形象直觀、操作簡便和采用圖形方式創(chuàng)建電路的特點,對元器件既提供了理想模型和實際模型,又可以對它設(shè)置不同的故障,所用儀器的外型和操作方法與實際儀器相似,非常適合做測量方法的學(xué)習(xí)工具。因此,我們要進一步加強電子實驗室建設(shè),積極引進PLC實驗室、計算機及其應(yīng)用設(shè)備,高性能電工電子實驗裝置,數(shù)電、模電電氣控制綜合實驗設(shè)備,電子線路實驗箱等作為電子線路模擬實驗平臺,使我院的電子線路實驗設(shè)備得到質(zhì)的提高。(三)從實驗內(nèi)容上進行改革。通信指揮教研室在加強電子線路基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時要注意及時更新教學(xué)內(nèi)容、拓寬學(xué)員的知識面。大家知道,電子技術(shù)的飛速發(fā)展主要體現(xiàn)在器件的不斷更新,從電子管到晶體管,從晶體管到小規(guī)模、中規(guī)模、大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路,再到可編程邏輯器件乃至數(shù)模混合集成電路等,然而萬變不離其宗,電子線路的基本原理沒有變。學(xué)員在院校學(xué)習(xí)的時間有限,所學(xué)知識應(yīng)是部隊信息化建設(shè)急用的基礎(chǔ)知識和技能。因此,必須把培養(yǎng)學(xué)員分析問題、解決問題的能力放在突出地位,我們的教學(xué)不能只處于一種被動的跟蹤,要具有一定的超前思想。電子線路中放大、振蕩、頻率變換、邏輯函數(shù)、邏輯門、組合邏輯電路的設(shè)計、時序邏輯電路等都是基本內(nèi)容,對這些內(nèi)容進行基本的驗證性實驗、設(shè)計性實驗是十分必要的；在此基礎(chǔ)上應(yīng)更新實驗教學(xué)內(nèi)容,實驗教學(xué)要結(jié)合理論教學(xué),讓學(xué)員多用一些由功能單元構(gòu)成的通用器件進行實驗。只有這樣,才能有利于學(xué)員鞏固和加強基礎(chǔ)知識,加深理解、學(xué)以致用,為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ),這不僅有利于學(xué)員更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,而且有利于學(xué)員到部隊后能隨時適應(yīng)部隊信息化建設(shè)的需要。(四)從實驗的教學(xué)方式上進行改革。在實驗教學(xué)過程中,教員應(yīng)依據(jù)學(xué)員的知識水平,搞好有針對性的教學(xué),對于基礎(chǔ)理論扎實、知識面廣、動手能力強的同學(xué)可以給以施展才華的機會,及時給他們提供一些選做內(nèi)容。如:數(shù)字鐘的設(shè)計,學(xué)員可以根據(jù)自己的能力做出1小時計數(shù)、24小時計數(shù)的數(shù)字鐘等。對于一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)員,要進行重點指導(dǎo)、重點教練；也可讓其編入動手能力強的學(xué)員小組內(nèi),實現(xiàn)以強帶弱的功效；也可以單獨組織他們,讓他們做一些比較簡單的電路設(shè)計,使每個學(xué)員都能得到不同的收獲,使其分享自己成功的喜悅,進而激發(fā)學(xué)員對電子線路實驗課程的學(xué)習(xí)興趣。(五)從實驗的教學(xué)方法上進行改革。一是可以探索讓學(xué)員自擬電子系統(tǒng)設(shè)計題目,開展創(chuàng)新實驗活動。學(xué)員通過基礎(chǔ)理論課的系統(tǒng)學(xué)習(xí),具有一定的動手創(chuàng)造欲望。因此,采取自擬題目設(shè)計,讓學(xué)員自己查閱資料,選定設(shè)計方案,實驗器材,獨立完成裝配調(diào)試,最后寫出實驗報告。教員在整個實踐教學(xué)過程中主要起指導(dǎo)作用,僅對實驗原理把關(guān),提供參考資料,引導(dǎo)排除故障,最后統(tǒng)一驗收學(xué)員的設(shè)計電路。而后教員組織實驗結(jié)果講評。既要肯定成績,也要指出存在的問題。采取這種教學(xué)方法,有效克服了傳統(tǒng)的驗證性實驗教學(xué)的種種弊端,進而能有效提高學(xué)員的創(chuàng)造性思維能力和實際動手能力。二是將實驗內(nèi)容專題化。所謂專題化,就是將基礎(chǔ)實驗內(nèi)容專題化,例如,低頻電子線路基礎(chǔ)實驗內(nèi)容專題化,是將基本實驗內(nèi)容劃分為:RC阻容放大器,負反饋放大器,運放的線性應(yīng)用、非線性應(yīng)用等若干個專題。但由于實驗學(xué)時的限制,學(xué)員不可能對每個專題內(nèi)容都樣樣做到,因而,可以將專題內(nèi)容分為學(xué)員選做內(nèi)容和必做內(nèi)容。必做內(nèi)容,應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)員基本技能為出發(fā)點,如RC阻容放大器應(yīng)為必做專題,因為對于初次接觸電子線路的學(xué)員來說,可能有些學(xué)員從未拿過烙鐵,對電阻、電容、晶體管等器件還不太認識和熟悉。所以,RC阻容放大器實驗是一個最基本的實驗環(huán)節(jié),學(xué)員首先應(yīng)通過這個實驗來熟悉、識別各種元件的特點,熟悉電子儀器、儀表的使用方法。選做內(nèi)容是學(xué)員根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇專題內(nèi)容,自行設(shè)計、實驗、調(diào)試,并由教師進行驗收,最后由學(xué)員寫出