學(xué)科教育論文-步出模仿作文誤區(qū)，快速提高寫作水平.doc

學(xué)科教育論文-步出模仿作文誤區(qū)，快速提高寫作水平在當(dāng)前的小學(xué)課教學(xué)中，有相當(dāng)一部分語文教師過多地強(qiáng)調(diào)模仿的作用和功能。尤其高年級學(xué)生的習(xí)作課教學(xué)，仍然以模仿寫為主，致使一部分學(xué)生在習(xí)作時，不“仿”就不寫，不“仿”就無內(nèi)容可寫。于是，在習(xí)作中出現(xiàn)諸如編造情節(jié)，隨心所欲地亂寫、抄襲、套作等弊端。這樣，自然影響了學(xué)生寫作能力的提高。那么，怎樣才能使小學(xué)習(xí)作課教學(xué)步出模仿作文誤區(qū)，快速提高寫作水平呢？這就需要廣大教師在習(xí)作課的教學(xué)中大膽探索。在多年的執(zhí)教生涯中，我的做法是：一、明確目標(biāo)，端正教學(xué)思想。小學(xué)語文教學(xué)大綱指出：“作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力?！边@就是小學(xué)習(xí)作課教學(xué)的目標(biāo)。作文教學(xué)必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生的這兩種能力。大綱還強(qiáng)調(diào)：“這兩種能力從一年級起就要培養(yǎng)?！币虼?，在制訂習(xí)作課教學(xué)計(jì)劃時，應(yīng)按照讀寫結(jié)合的作文教學(xué)思路，要求中、高年級寫反映實(shí)際生活的例題。在平時習(xí)作課教學(xué)中，要“事必躬親”，把主要精力放在豐富學(xué)生生活，指導(dǎo)觀察生活方面，在文外下功夫，拓展寫作內(nèi)容，每次作文之前，必須有生活實(shí)踐。秀嶼中央直屬糧庫竣工投產(chǎn)后，我曾帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀，請糧庫的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹糧庫建造的過程、基礎(chǔ)設(shè)施及其意義。學(xué)生通過參觀，耳聞目睹了糧食通過像長龍似的輸送帶源源不斷地運(yùn)入倉庫的情景，寫了一篇參觀記，結(jié)果大部分學(xué)生都很快就寫出了較為成功的習(xí)作。二、讀題賞新，培養(yǎng)寫作興趣閱讀是寫作的基礎(chǔ)，好的范文對小學(xué)生產(chǎn)生很大的吸引力。統(tǒng)編教材中的課文大多是文質(zhì)兼美、久經(jīng)錘煉的佳作。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作技巧，我特別注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀欣賞。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要動力。因此，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真理解文章的生動內(nèi)容，要求熟讀，注重背誦，仔細(xì)體味作者匠心功力，使學(xué)生在吸收知識，增進(jìn)技能的同時，不斷增添寫作興趣。啟發(fā)他們把吸收、消化的養(yǎng)料（語言、寫法、知識等）通過習(xí)作練習(xí)表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種“表現(xiàn)”決不是機(jī)械的套仿，而是能動的借鑒，靈活的運(yùn)用。有一年，學(xué)校的教學(xué)樓剛好在暑假里維修一新。在教完桂林山水一文的寫作方法后，我因地制宜地出了校園新貌的命題作文。學(xué)習(xí)習(xí)作興趣特別濃厚，閱后，發(fā)現(xiàn)在習(xí)作的內(nèi)容上，認(rèn)識的深度上都有所突破，在表達(dá)上也具有一定的新意?，F(xiàn)摘錄幾句：“教學(xué)樓的墻壁是粉紅色的，像是一片絢麗的彩霞托起了一幢樓房?！薄叭俗中挝菝嬖陉柟庀嘛@得更紅，粉紅色的身軀是多么偉岸！”有一位同學(xué)在習(xí)作結(jié)尾，不由自主地發(fā)出贊嘆：“??！我們學(xué)校的變化，象征著可愛的祖國的變化?！毙W(xué)生的特點(diǎn)是天真幼稚、好奇心強(qiáng)。他們對新事物較為敏感，且充滿興趣，喜歡幻想和想象，討厭成人化的說教，討厭呆板、枯燥的生活，更討厭老套陳舊的作文題目。題目陳舊、老化，學(xué)生就會對所寫的事物無動于衷，缺乏熱情。情不發(fā)，故辭不發(fā)，自然就很難寫出好的文章。如難忘的一件事、記寒（暑）假中的一件事、新學(xué)期的打算等，這類文題在小學(xué)階段學(xué)生不知要寫上多少遍，照抄舊作文本的不乏其人。如此這般，怎能激起小學(xué)生習(xí)作的興趣呢？因此，在習(xí)作課的教學(xué)中，要特別注意文題的思考與設(shè)計(jì)。在命題上，切忌呆板、落套，應(yīng)力求新穎、有趣，帶有感情色彩。如在天氣最冷的時候、老師的白發(fā)、動人的一幕、爸爸（媽媽）我多想對您說、節(jié)日，這里最熱鬧、今天，我在同學(xué)家做客等文題，學(xué)生一看就覺得有趣。這樣把題目出到學(xué)生的心坎上，就會加強(qiáng)題目對寫作欲望的誘發(fā)力，很容易激起學(xué)生的表達(dá)欲。學(xué)生便有話可說，有情可抒，有理可議，從而達(dá)到不吐不快之意境，寫作水平也在不知不覺中得到提高。三、指導(dǎo)觀察，提高寫作水平注重指導(dǎo)觀察，是迅速提高學(xué)生寫作水平的一條有效而快捷的途徑。指導(dǎo)直接觀察。先教給學(xué)生觀察知識，這包括觀察的目的、觀察的順序、觀察的重點(diǎn)乃至抓住特點(diǎn)觀察等。語文課本中規(guī)定的觀察作文，有寫植物、動物、景物、人物、事情、場面等，都須逐一認(rèn)真指導(dǎo)，一步一個腳印地進(jìn)行訓(xùn)練。如教完爬山虎的腳、落花生等課文，指導(dǎo)學(xué)生回家仔細(xì)觀察植物，并出半命題作文：我喜愛的植物。有位同學(xué)平時作文不怎么樣，這回按照要求去做，寫了“太陽花”，結(jié)果寫得很有特色，我在班上口頭給予表揚(yáng)后，還把他的習(xí)作貼在班級的學(xué)習(xí)園地上。同學(xué)們看到后，習(xí)作的興趣更加濃厚了。指導(dǎo)間接觀察。間接觀察指看別人觀察寫下來的內(nèi)容，也就是閱讀別人的文章。間接觀察為直接觀察提供語文材料和各種知識，同時也學(xué)到了別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，是直接觀察的必要條件。所以，必須大量閱讀課外書籍，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用。同時，應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生訂閱適合自己閱讀的報(bào)刊，組織形式多樣的課外閱讀活動，有針對性地寫好讀書心得筆記，將觀察與表達(dá)結(jié)合起來同步訓(xùn)練，觀察時多聯(lián)想，多比較，多想象。寫文時有的可以通過合理的想象，用這些方法說出或?qū)懗鍪挛锏男蜗筇卣?。四、有的放矢，提倡自由寫作。有的放矢地提倡自由寫作。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)對所規(guī)定的觀察內(nèi)容在沒有命題的前提下進(jìn)行，其目的就是讓學(xué)生“放開寫”。此方法提倡學(xué)生不受傳統(tǒng)作文框架的束縛，可以隨心所欲地一任思緒自由奔馳，凝注筆端。如自習(xí)課上，一只麻雀突然飛進(jìn)教室。安靜的教室立即沸騰起來，有的同學(xué)關(guān)門窗，有的同學(xué)拿掃把、竹桿，有的同學(xué)嘴里發(fā)出吆喝聲，有的同學(xué)昂著首手舞足蹈麻雀在教室里飛旋，同學(xué)們神態(tài)多異，情緒高漲。最后麻雀飛累了，終于被一位同學(xué)逮住了?！氨娚进B”的“壯觀”一結(jié)束，立刻讓同學(xué)們自由寫此景此情此樂此感，結(jié)果，同學(xué)們的習(xí)作見仁見智，大多言之有物，把逮麻雀的場面描述的淋漓盡致。五、推薦發(fā)表，享受成功樂趣小學(xué)生尤其喜歡自我表現(xiàn)，常常愛顯示自己。當(dāng)受到老師的表揚(yáng)，同學(xué)們都很羨慕時，就喜形于色。根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，要創(chuàng)造多種條件，千方百計(jì)地滿足他們強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，引逗他們的爭勝心，讓他們享受成功的快樂，自己品賞作品的樂趣。以此來激勵他們的寫作興趣，使他們喜歡習(xí)作。在習(xí)作課指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，始終堅(jiān)持作文一作一評，表揚(yáng)習(xí)作有進(jìn)步、有特色的同學(xué)，每學(xué)期班報(bào)刊登一至二篇優(yōu)秀作文。為了讓更多的學(xué)生看到自己的價值，嘗嘗稿子被錄用的甜頭，在班上辦佳佳園地對每篇習(xí)作詳加眉批、總批，警句、優(yōu)美詞句畫上粗粗的紅色曲線或圓圈，組織學(xué)生向校廣播臺、校報(bào)投稿。這樣，自然就有許多學(xué)生的習(xí)作得以“表現(xiàn)”。他們受到極大的鼓舞，對寫好作文也就充滿了信心，興趣之火也就自然燃燒起來。從而使他們覺得習(xí)作并不是一件難事，而是一種樂趣。總之，如何步出