淄博專版2018年中考化學(xué)復(fù)習(xí)第一部分八全第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)隨堂演練魯教版.docx

定量研究化學(xué)反應(yīng)隨堂演練1(2016淄博中考)化學(xué)家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學(xué)實(shí)驗(yàn)。他用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣(微觀示意圖如下)，下列說法正確的是( )A該實(shí)驗(yàn)可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小B該實(shí)驗(yàn)所得氧氣與空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同C該實(shí)驗(yàn)可說明原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生變化的D該實(shí)驗(yàn)可說明元素的種類在化學(xué)反應(yīng)前后是發(fā)生改變的2(2017淄博中考)某礦石樣品中含有如圖所示的四種元素，請(qǐng)推測(cè)該礦石中不可能含有的物質(zhì)是( )AAl2O3 BFe3O4CSiO2 DFeS23(2017淄博臨淄二模)AgNO3固體見光或受熱易分解，故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時(shí)，放出一種有刺激性氣味的氣體，它可能是( )ASO2 BNH3 CNO2 DN24(2017淄博淄川一模)化學(xué)方程式能簡(jiǎn)明、科學(xué)的描述化學(xué)反應(yīng)。以下化學(xué)方程式正確的是( )A2H2O=2H2O2BCuH2SO4=CuSO4H2CFe2O3COFeCO2DNa2CO3CaCl2=CaCO32NaCl5(2017淄博沂源二模)下列設(shè)計(jì)方案可行，且化學(xué)方程式書寫正確的是( )A實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與銅片反應(yīng)制取氫氣：CuH2SO4=CuSO4H2B用鹽酸除去氧化鉀溶液中的碳酸鉀：K2CO32HCl=2KClH2OCO2C用稀硫酸除鐵銹：Fe2O3H2SO4=FeSO4H2OD用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多癥：Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O6(2015淄博中考)氨堿法生產(chǎn)純堿的反應(yīng)原理之一是2NaHCO3Na2CO3 H2O CO2，某同學(xué)從該化學(xué)方程式中得出以下信息：反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都沒有發(fā)生變化反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生變化反應(yīng)前后原子總數(shù)、分子總數(shù)都沒有變化反應(yīng)的速度比較慢碳酸氫鈉受熱能分解。其中正確的信息是( )A BC D7(2016聊城中考)濟(jì)南到鄭州高鐵項(xiàng)目預(yù)計(jì)年內(nèi)開工，開通后，將極大方便市民出行，促進(jìn)聊城經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建設(shè)中用Fe2O32AlAl2O32Fe對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接，該反應(yīng)的基本類型是( )A分解反應(yīng) B化合反應(yīng)C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)8(2017 濱州無棣二模)小明在奧運(yùn)五環(huán)中填入了5種物質(zhì)(如圖所示)，相連環(huán)內(nèi)的物質(zhì)間所發(fā)生的反應(yīng)中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是( )A分解反應(yīng) B復(fù)分解反應(yīng)C化合反應(yīng) D置換反應(yīng)9(2017淄博臨淄一模)已知、分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，在一 定條件下的變化如圖所示，圖示信息中錯(cuò)誤的是( )A在化學(xué)變化中，分子一定發(fā)生改變B分子之間有間隔C該反應(yīng)可表示為4XY=2ZD一個(gè)Z分子由四個(gè)原子構(gòu)成10(2017淄博博山一模)ClO2是新一代自來水消毒劑，如圖為制取ClO2反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( )A該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaClO2Cl2=2NaClClO2Bx是化合物，y單質(zhì)Cz、w都是氧化物D該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)11(2017天津中考)已知A3B=2C3D中，已知2.3 g A跟4.8 g B恰好完全反應(yīng)生成4.4 g C。又知D的相對(duì)分子質(zhì)量為18，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為( )A23 B46 C92 D9612(2017淄博張店二模)物質(zhì)M與N反應(yīng)生成X和Y的化學(xué)方程式是aMbN=cXdY。下列分析正確的是( )AabcdB取M與N各w g，反應(yīng)后生成物總質(zhì)量不大于2w gC參加反應(yīng)的M、N的質(zhì)量比一定等于生成的X、Y的質(zhì)量比D該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)或置換反應(yīng)中的一種13(2017淄博高青一模)將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0下列有關(guān)說法正確的是( )Aa和b是反應(yīng)物 Bx3.2Cd一定是催化劑 D該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)14(2017濱州中考)在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應(yīng)，反應(yīng)前后測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/gx26212下列說法中，不正確的是( )A反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13 gB乙是反應(yīng)物C反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為54D物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑15(2016常德中考)某有機(jī)物6.0 g在空氣中完全燃燒，共得到17.6 g二氧化碳和10.8 g水，則該化合物的組成元素是( )A一定只含有碳元素B一定只含有碳、氫兩種元素C一定含有碳、氫、氧三種元素D一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素16(2017淄博臨淄一模)初中化學(xué)常見物質(zhì)AI分別是下列物質(zhì)中的一種：鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸、稀硫酸、碳酸鈉溶液、石灰水、生石灰、石灰石和水。他們之間相互的反應(yīng)(每種物質(zhì)只能用一次)恰好包含了化合反應(yīng)(AB)、分解反應(yīng)(C)、有可燃?xì)怏w生成的反應(yīng)(DE)、中和反應(yīng)(FG)、復(fù)分解反應(yīng)(HI)等反應(yīng)類型。試回答下列問題：(1)AB的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。(2)C的化學(xué)式是 ，發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)DE的反應(yīng)方程式是 _ ；HI的反應(yīng)方程式是 。(4)FG的反應(yīng)方程式是 。17(2016淄博中考)自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會(huì)了“用微觀眼光看世界”。(1)若“”表示一個(gè)甲烷分子，則“”表示 (填寫化學(xué)符號(hào))，甲烷中各元素的質(zhì)量比為 。(2)水通入直流電后可分解。下圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列 (用圖中的字母表示)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。18(2017濱州七校聯(lián)考)以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)?！咎岢鰡栴}】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？【猜想與假設(shè)】 猜想1：不相等；猜想2：相等?！緦?shí)驗(yàn)探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。組別甲組乙組實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成，溶液顏色發(fā)生改變，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確反應(yīng)的化學(xué)方程式： 猜想2正確【反思評(píng)價(jià)】 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)?！镜玫絾⑹尽?在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在 中進(jìn)行?！緝?yōu)化裝置】 同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是 B (填序號(hào))，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足 ?！镜贸鼋Y(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和?！窘忉寫?yīng)用】 解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由 元素組成。19(2017淄博高青一模)氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下，能較快地分解生成氯化鉀和氧氣。(1)反應(yīng)后，將二氧化錳從混合物中分離出來的操作方法是 、 。(2)要得到9.6 g氧氣，計(jì)算需要分解氯酸鉀的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程) 20某課外興趣小組對(duì)一批鐵樣品(含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng))進(jìn)行分析。甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一名同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品中的鐵恰好完全反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)編號(hào)甲乙丙燒杯稀硫酸的質(zhì)量/g200150150加入樣品的質(zhì)量/g9918充分反應(yīng)后，燒杯剩余物的質(zhì)量/g208.7158.7167.7(1) 同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)。(2)計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%)21現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液67.5 g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。 請(qǐng)回答下列問題：(1)當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為a g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有 。(2)求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)參考答案 1B2.D3.C4.D5.D6.D7.C8.A9.C10.B11.B12.B13.D14.B15.B16(1)CaOH2O=Ca(OH)2(2)CaCO3CaCO3CaOCO2(3)FeH2SO4=FeSO4H2Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH(4)NaOHHCl=NaClH2O17(1)CCH31(2)CAB2H2O2H2O218Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2密閉容器 B A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個(gè)裝置所受空氣浮力增大，因此反應(yīng)后天平不能平衡(或C裝置中碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)太快，橡皮塞易彈出)銅、碳、氧、氫19(1)溶解過濾(2)解：設(shè)需要分解氯酸鉀的質(zhì)量為x。2KClO32KCl3O2245 96x9.6 gx24.5 g答：需要分解氯酸鉀的質(zhì)量為24.5 g。20(1)乙(2)解：設(shè)樣品中Fe的質(zhì)量為x。9 g樣品恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成H2的質(zhì)量為150 g9 g158.