學(xué)科教育論文-記敘類文章如何寫(xiě)得生動(dòng)感人.doc

學(xué)科教育論文-記敘類文章如何寫(xiě)得生動(dòng)感人記敘類文章成功與否的關(guān)鍵是看該文能否以情動(dòng)人，“感人”是這類文章的生命?？墒窃趯?xiě)作訓(xùn)練中，不少同學(xué)著眼點(diǎn)不是如何用“情”去感動(dòng)別人，而是想把自己知道的事情完完整整地告訴別人。結(jié)果，即使題材很好，但文章仍寫(xiě)得平平淡淡。記敘類文章要想寫(xiě)得感人，關(guān)鍵有兩點(diǎn)：（1）感悟積累生活中讓人感動(dòng)的事；（2）寫(xiě)好“感動(dòng)點(diǎn)”。一、感悟積累生活中讓人感動(dòng)的事我們都是凡人，一生中很少遇到有關(guān)生死抉擇、靈魂拷問(wèn)的大事。面對(duì)“三點(diǎn)一線”的生活，不少同學(xué)總是苦苦的詢問(wèn)：我們的生活這樣平常，有什么感人的事跡可寫(xiě)呢？其實(shí)，平凡的生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。凡人身上也有感人的行為，關(guān)鍵是你能否用心靈去仔細(xì)感受。當(dāng)代中學(xué)生受時(shí)代大潮的影響以及是獨(dú)生子女的特殊現(xiàn)狀，他們敏感的心靈更多的以自我為中心，淺顯地感受生活。不少同學(xué)知道自己的生日，卻不知道父母的生日；凡事為自己考慮的多，為別人考慮的少。正是把心靈囿于“自我”的小圈子，因而忽略了生活中許多感人的事。朱自清背影中的父親在車站臨別給兒子買(mǎi)橘子，這是一件看來(lái)很平常的小事，可是卻讓作者、讀者感動(dòng)得淚水漣漣，為什么呢？拋開(kāi)個(gè)人的小圈子，從父親的角度試想一下，他生活中有那么多不如意的事情，可是卻把它拋在一邊，為遠(yuǎn)行的兒子送行，并且想得那么周到為“我”買(mǎi)橘子。他那么大歲數(shù)，身體又胖，長(zhǎng)袍馬褂的，月臺(tái)又高，爬上爬下多不容易，可是為了孩子，他那樣費(fèi)力地做了，這就是作為父親的無(wú)私的愛(ài)啊。想到這一切，你的內(nèi)心能不感動(dòng)嗎？如果你從別人的角度體味一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中原來(lái)隱藏著那么多感人的東西，那么多可寫(xiě)入作文的東西。不知你是否注意到父母每天那忙碌的身影，是否注意到他們那疲憊憔悴的眼神。寒夜苦讀，那一聲提醒你早點(diǎn)休息的話語(yǔ)是否讓你心動(dòng)？那一杯熱茶是否給你孤軍奮戰(zhàn)的心靈增添了暖意？項(xiàng)脊軒志中母親深夜以指扣門(mén)的詢問(wèn)：“兒寒乎？欲食乎？”不也讓作者、讀者感動(dòng)不已嗎？生活是平淡的，但是如果你用心去體味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的生活中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)樸素的真理，無(wú)數(shù)感人的事跡。只要我們注意培養(yǎng)自己敏感的心靈，觀察生活，感悟生活，并且養(yǎng)成隨時(shí)把自己的所感所想記錄下來(lái)形成文字的習(xí)慣，你就能更深切地體驗(yàn)人生的滋味。有了這樣的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生不再對(duì)父母周末送衣送飯熟視無(wú)睹，不再在家信中僅僅要錢(qián)，他們學(xué)會(huì)了體諒別人，關(guān)心別人。要想感動(dòng)別人，你首先必須感動(dòng)自己。有了這樣濃濃的深情，怎么會(huì)沒(méi)有素材可寫(xiě)，怎么會(huì)寫(xiě)得不感人呢？我們班不少同學(xué)下筆寫(xiě)文時(shí)，常常禁不住哭了，這正是由于平時(shí)注意感情積累，此時(shí)往事一下子涌上心頭的結(jié)果。二、寫(xiě)好“感動(dòng)點(diǎn)”有了讓人感動(dòng)的素材，這只是寫(xiě)好記敘類文章的第一步，寫(xiě)好這類文章的另一步就是寫(xiě)好文章的“感動(dòng)點(diǎn)”。所謂“感動(dòng)點(diǎn)”，就是在事情敘述到感人處時(shí)，必須靈活運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，細(xì)細(xì)寫(xiě)人物的一舉一動(dòng)、一言一行，寫(xiě)出一個(gè)精彩的片段來(lái)。背影中寫(xiě)父親上下月臺(tái)，寫(xiě)得多么細(xì)膩！一下，一上，再一下，一上，不厭其煩地寫(xiě)。特別是爬“那邊月臺(tái)”，“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左傾斜，顯出努力的樣子”寫(xiě)得多么細(xì)！這些精彩的片段就是文章的“感動(dòng)點(diǎn)”。我們?nèi)菀追傅拿。褪窃谶@種地方寫(xiě)得不細(xì)，感人的事情寫(xiě)得不感人。要改掉這種毛病，就要意識(shí)到“感動(dòng)點(diǎn)”是全文的重點(diǎn)所在，是文章成敗的關(guān)鍵。在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，我常常運(yùn)用“逼問(wèn)”的方式“逼”著學(xué)生把“感動(dòng)點(diǎn)”寫(xiě)得詳細(xì)一些。比如一位同學(xué)寫(xiě)了這樣一件事，棉花豐收后，父親堅(jiān)決不把棉花賣給棉販子，通過(guò)這件事表現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)民豐收不忘國(guó)家的高尚情懷。素材選的很好，可是文章寫(xiě)得不感人。在面批時(shí)，我這樣“逼問(wèn)”他：“豐收后，父親是怎樣高興的？”學(xué)生想了想說(shuō)：“望著十幾大包待售的棉花，他高興得合不攏嘴。叼著那桿旱煙管，一會(huì)兒從這包里面抓出一把看看，一會(huì)兒從那包里面抓出一把聞聞，高興得不知干什么才好?！薄澳敲疵挢溩佑质窃鯓雍湍惆稚塘抠I(mǎi)棉花的？”我進(jìn)一步追問(wèn)。“那棉販子眨著精明的眼睛，湊到爸爸身邊，先遞給爸爸一棵過(guò)濾嘴香煙，然后討好地說(shuō)：大叔，今年您老可又發(fā)了。哪里，哪里。爸爸笑瞇瞇地聽(tīng)著，很香的抽著煙。棉販子又湊近了一步，很神秘地壓低聲音，大叔，把棉花賣給我吧，我每斤比收購(gòu)價(jià)多出三分錢(qián)，不，五分！保證不讓您老吃虧。”“爸爸又是怎么回絕他的呢？”我又一次追問(wèn)。至此學(xué)生的思路已經(jīng)打開(kāi)，他很快地往下說(shuō)著：“聽(tīng)了棉販子的話，爸爸突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。他噴出一口濃濃的煙，盯者棉販子堅(jiān)決地說(shuō)：不行！做人應(yīng)該有點(diǎn)良心。現(xiàn)在政策好了，咱們富了，富了怎么能忘了國(guó)家？這棉花我一斤也不能賣給你！說(shuō)完頭也不回地走進(jìn)了堂屋?！薄氨茊?wèn)”到此，學(xué)生已經(jīng)明白了把“感動(dòng)點(diǎn)”擴(kuò)展開(kāi)，寫(xiě)得豐滿一些的訣竅。那篇文章經(jīng)過(guò)修改后在校報(bào)上發(fā)表，在學(xué)生中爭(zhēng)相傳閱。著名的心理學(xué)家和哲學(xué)家威廉詹姆士曾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你