一年級語文下冊小池塘教案2蘇教版.docx

3. 小池塘課題3. 小池塘課型新授課教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)個(gè)生字，綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫；、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)春天池塘的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。重點(diǎn)能有感情地朗讀、背誦課文。難點(diǎn)記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語，課文。教學(xué)模式教具幻燈片、生字卡片、田字格、音樂教學(xué)方法思、讀、品、說教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第一課時(shí)一、引入知道今天上什么課？你們見過小池塘沒有，你對小池塘有什么感受？你們都見過小池塘，生活在江南水鄉(xiāng)就是好。有一個(gè)人見過小池塘后，寫出了一篇很美的文章，讓我們來看看他是怎么寫小池塘的。二、指導(dǎo)看圖圖上畫的是哪兒？看著圖誰來說說小池塘與江河有什么不同？圖上畫有什么？看了這幅畫，你想到了什么？三、初讀課文，讀通課文，學(xué)習(xí)生字、 根據(jù)拼音自由輕聲讀課文，要求：、檢查自讀情況：、自由讀課文。、指名分節(jié)朗讀（板書：小池塘）1、生字表中的生字，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。自由讀課文，讀不懂的句子，多讀幾遍。教學(xué)步驟四、整體感知課文小池塘美不美？你覺得最美的地方在哪？課文把小池塘比作了什么？五、指導(dǎo)書寫觀察生字（吹氣波只）在田字格中的位置。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字卡片：讀詞 二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文和背誦課文，理解課文內(nèi)容上節(jié)課，我們初讀了課文，對小池塘有了一些了解，課文把小池塘比作了什么？小池塘是一只什么樣的大眼睛？自己把第一小節(jié)讀一遍。、導(dǎo)讀第一小節(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)看到了這只大眼睛，能不能讀出來？自己再讀一遍第一小節(jié)，一邊讀一邊想象小池塘的樣子。誰來把你眼中的大眼睛讀給老師聽聽。大眼睛配上長睫毛果然漂亮。這次我要閉上眼睛，看看通過你的讀書，能不能讓老師感受到一只水汪汪、亮閃閃的大眼睛，還有長長的睫毛。 小朋友真了不起，我的眼前的確出現(xiàn)了一個(gè)清清的小池塘，一只明亮的大眼睛。、指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：看圖。小池塘很清、很靜，多像一面鏡子，很多東西都能映出來。上面有一個(gè)；水中有一個(gè)倒過來的。這就是倒映。白云倒映在池塘里，像一群白鵝，白鵝還在游動(dòng)呢。太陽倒映在池塘里，像只鮮紅的氣球，紅紅的，輕輕晃動(dòng)，抓緊了，別讓氣球跑了。請小朋友自己把第二小書讀一遍，一邊讀，一邊想象游動(dòng)的白鵝、正在放飛的鮮紅的氣球。誰來將你感受的倒影，讀給老師聽聽？指名讀。你讀的白云、太陽非常美，老師想問一下，月牙、星星什么時(shí)候出來？看圖。晚上，人們都在安靜地睡覺，在夜色襯托下，柔和的月光、閃亮的星光才會(huì)美麗動(dòng)人。晚上，非常幽靜，聲音要輕一點(diǎn)，千萬別吵醒人了。誰來讀一讀月牙、星星？2、老師這兒有幾個(gè)詞，看誰能讀準(zhǔn)確：姐姐蘆葦睫毛白鵝倒映鮮紅珍珠水波一只讀句子：池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。1、“姐”幾筆寫成？第一筆是什么？2、姐姐蘆葦睫毛白鵝倒映鮮紅珍珠水波一只板書：大眼睛1、（看圖）哪像大眼睛，哪像睫毛？圓圓的，亮晶晶的，像大眼睛一根一根的，的確像睫毛?！靶褋砹恕贝猴L(fēng)吹在身上很舒服，剛睡醒，懶洋洋的，醒來了。“一閃一閃的”看老師的手，一閃一閃的，想一想，一閃一閃的水面，再讀。水波問起來。眼睛才會(huì)明亮。看起來才有精神?！伴L長”想一想長長的睫毛什么樣？再讀，再長一點(diǎn)。學(xué)生朗讀。教學(xué)步驟、指導(dǎo)朗讀加三小節(jié)三、練習(xí)背誦、小池塘的水波美、蘆葦美、倒影美，想不想到這么美的小池塘邊走一走、看一看、玩一玩？那就把課文重頭讀一遍，一邊讀，一邊盡情地在那里欣賞美景。自由讀、這么美的地方，我們不能獨(dú)自享受，要介紹給別人，讀給別人聽，讓一個(gè)從沒到過那里的人一聽，馬上說：這地方真美啊！在哪兒呢？快帶我去！誰愿意試一試？指名讀。他讀的時(shí)候，你可以跟著他在心里讀，或者小聲演也行。、小池塘雖然不大，但卻非常美，充滿了生機(jī)，老師也想讀，聽聽老師讀，好嗎？、老師讀得好嗎？那是因?yàn)槲乙贿呑x，一邊想象小池塘的美景。你們要想讀好，也要一邊讀，一邊想，把課文記在心里，背下來，咱們先回憶一下課文：第一小節(jié)，春風(fēng)姐姐喚醒了小池塘，水波是它的，蘆葦是它的。第二小節(jié)，小池塘這只大眼睛看見了（板畫）第三小節(jié)，明亮的大眼睛，美麗的小池塘，映出了一個(gè)五彩的世界。、看著板書，我請大家來試著背一背、（彈性）指名背?？偨Y(jié)：大自然處處美如畫，我們要用我們明亮的眼睛，找一找，看一看，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美好的景色。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)他們。保護(hù)他們，就是保護(hù)我們自己。四、指導(dǎo)書寫觀察生字（姐、鮮）在田字格中的位置。小朋友的眼睛也非常明亮，讓我看看，呀！我在你的眼睛里看見我了。小池塘，這只水汪汪的大眼睛，會(huì)看到什么？請一位同學(xué)讀第二小節(jié)。你讀得很通順，課下認(rèn)真練讀了，應(yīng)該表揚(yáng)；但是讀得不夠美，這不怪你，因?yàn)槟氵€沒有體會(huì)到美。3、在我們附近有