學(xué)科教育論文-話題作文成功“三板斧”.doc

學(xué)科教育論文-話題作文成功“三板斧”訓(xùn)練文題生活中有形形色色的網(wǎng)，有有形的、有無形的，有蜘蛛網(wǎng)、人情網(wǎng)、因特網(wǎng)請聯(lián)系實際，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。審題分析對“網(wǎng)”這個概念進(jìn)行界定，新版現(xiàn)代漢語詞典對“網(wǎng)”作了如下解釋：用繩線等結(jié)成的捕魚捉鳥的器具。如魚網(wǎng)。像網(wǎng)的東西：發(fā)網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、電網(wǎng)像網(wǎng)一樣縱橫交錯的組織或系統(tǒng)，如通信網(wǎng)、交通網(wǎng)、灌溉網(wǎng)、宣傳網(wǎng)等。審題誤區(qū)話題作文最大的優(yōu)點就是限制較小，沒有固定的文題，沒有固定的文體，無論是內(nèi)容還是形式都有較在的自由度，便于學(xué)生展示自己的才華和個性特長。審題的難度降低了，但并不意味著就不需要審題，因為路越多，越容易走錯路。就“網(wǎng)”這個話題，何為“網(wǎng)”，還是需要認(rèn)真辨析，寫“有形之網(wǎng)”的審題難度不大；寫“無形之網(wǎng)”的，有的同學(xué)就弄不清楚了。有個同學(xué)開篇這樣寫道：“潔與婷因為一件小事而從好朋友變成了陌生人，人情網(wǎng)從而開始了?！蔽恼陆Y(jié)尾是：“后來潔的東西找到了，她們倆互相理解，相互體諒，這個人情網(wǎng)終于解開了?！边@個同學(xué)還沒有弄清楚“網(wǎng)”的定義?！盁o形的網(wǎng)”是指“像網(wǎng)一樣縱橫交錯的組織或系統(tǒng)”，“縱橫交錯”是網(wǎng)的基本特征，這里所說的潔與婷兩個同學(xué)之間的關(guān)系只能成一條線，與網(wǎng)“縱橫交錯”的特征離得太遠(yuǎn)。有個同學(xué)這樣寫道：“人們都說，少兒的心是純潔的，是充滿幻想的，的確，它是一張童心網(wǎng)，在這個童心網(wǎng)里，我與鄰家孩子們彈彈子、吹豆角、趕鴨子、扔沙袋，聽到的只有笑聲。”“童心”怎么成了網(wǎng)？這顯然過于牽強(qiáng)附會。審題要字斟句酌，弄清概念的內(nèi)涵和外延，不能操之過急，拿到題目匆匆下筆，結(jié)果是一著走錯，滿盤皆輸；同時要審清允許寫作的范圍，確定命題者到底給了我們多大自由發(fā)揮的空間。行文誤區(qū)誤區(qū)一：若即若離，不著邊際這篇作文要求以“網(wǎng)”為話題，那么就要求學(xué)生在行文時要緊扣住“網(wǎng)”，不能旁生枝節(jié)，或另起爐灶，但也有部分同學(xué)在行文時，“網(wǎng)”僅僅是作為幌子出現(xiàn)，開始還涉及到一點，爾后拋開“網(wǎng)”孤立成文。有篇文章題目為因特網(wǎng)，寫一對男女通過因特網(wǎng)聊天，相識相愛，決定走出虛擬世界，相約見面。此為第一段內(nèi)容，約二百字。其后篇幅就寫兩人見面的詳細(xì)經(jīng)過。你說，這篇文章是寫“因特網(wǎng)”，還是寫兩人“見面”？文章打了個擦邊球，沒有瞄準(zhǔn)靶心。有篇文章題目為球網(wǎng)，開篇寫道：“我所說的球網(wǎng)是足球網(wǎng)，也就是足球”。習(xí)作者在構(gòu)思行文時，思維發(fā)生了四級跳，由網(wǎng)球網(wǎng)足球網(wǎng)足球中國足球。本來是要求寫“網(wǎng)”，習(xí)作者最后寫的卻是“中國足球”。文章看似扣題，卻又若隱若現(xiàn)，敘述的主體偏離了軌道，中心不甚明了。誤區(qū)二：泛泛而談，淺嘗輒止話題作文給學(xué)生作文提供了廣闊的思維空間，看似容易寫，卻最不易寫好，有的同學(xué)不知寫什么是好，索性把由“網(wǎng)”生發(fā)的感想不加遴選皆落于筆下，從而造成了多個中心（多中心等于沒有中心）。一篇800字的文章有的同學(xué)寫了人情網(wǎng)、因特網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)等，他到底要表達(dá)什么中心，誰也不清楚。這種青蜓點水式的淺層次敘述，缺少個性和思維深度，恐怕連及格分都拿不到。成功三板斧隋唐演義中程咬金有“三板斧”，即劈腦袋、掏耳朵、砍馬腳，他憑著三板斧在戰(zhàn)場上無往而不勝。而我認(rèn)為要能使話題作文寫成功也有“三板斧”，那就是：獨特的立意、巧妙的構(gòu)思、優(yōu)美的語言。一篇文章要做到三者兼?zhèn)?，恐怕很困難，但如果即使只有那么“一板斧”也不失為佳作，也會令人耳目一新。第一板斧：獨特的立意“意猶帥也”，立意好，先聲奪人，立意平平，則“泯然眾人矣”。要在眾多作文中脫穎而出，一定要錘煉自己的思想，使之獨到，使之深刻，使之折射社會，使之令人回味無窮。學(xué)生中寫“蜘蛛網(wǎng)”的很多，但大多數(shù)學(xué)生得到的體會是要持之以恒；要有必勝的信心。但也有同學(xué)標(biāo)新立異。如：其實我們也應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)。蜘蛛能把絲吐出來，編成精致的網(wǎng)，我們也未嘗不可。培根說過學(xué)習(xí)有三種：一是螞蟻式的；二是蜘蛛式的；三是蜜蜂式的。盡管蜘蛛式的學(xué)習(xí)不科學(xué)，但也有可取之處，我們?nèi)裟馨褨|西吸收，再像蜘蛛那樣吐出來織成網(wǎng)，那學(xué)習(xí)就到家了。知識就是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)，環(huán)環(huán)相扣，脈脈相通，盡管有千頭萬緒，也不會亂套。只要掌握一部分知識，然后利用這張大網(wǎng)進(jìn)行分析，融會貫通，當(dāng)然會產(chǎn)生“溫故而知新”的效果。所以，若是我們的知識網(wǎng)破了，要盡快補(bǔ)上，要不然，知識就會像斷了線的珠子，一粒一粒地散亂無章。（這個同學(xué)由“蜘蛛網(wǎng)”悟到知識網(wǎng)，學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，那么學(xué)習(xí)就會事半功倍，這個觀點與眾不同。）第二板斧：巧妙的構(gòu)思文章的構(gòu)思就如同砌房子，同樣的磚塊、石頭、水泥、沙子、木料，拙劣的工匠可能會把它組合成一座丑陋不堪的房子，能工巧匠可能會把它構(gòu)建成一座令人驚嘆的別墅，看慣中國式的建筑，古羅馬風(fēng)格、俄羅斯風(fēng)格的就會令人耳目一新。區(qū)別在哪里，在于構(gòu)思。話題作文不限文體，為我們自由創(chuàng)作提供了較大的余地。同樣的意思如何表達(dá)才算是捷徑，如何才能在有限的字?jǐn)?shù)里淋漓盡致地表達(dá)自己的思想。這需要扎實的基本功和對素材恰到好處的把握。同是寫人情網(wǎng)，關(guān)系網(wǎng)等，絕大多數(shù)同學(xué)是義憤填贗發(fā)表議論，控訴人情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)的危害，但往往流于空洞無力，因為市場上“喊得最響的往往是那些拋售劣質(zhì)商品的”，這些文章構(gòu)思貧乏，千人一面，萬人一腔，情感深度不足以打動觀眾。有的同學(xué)就獨辟蹊徑。例一：題目是人情網(wǎng)，寫春節(jié)時親朋好友走親戚，一家一家地吃過來，輪到自家請客，一大早就被爸媽叫醒，那可是大冬天！爸爸頂著著寒風(fēng)去買菜，媽媽裹緊了圍巾去挖菜，我則匆匆忙忙打掃房間，布置零食。到近11點，親戚陸續(xù)來了，我給他們一個個倒茶。吃飯時，平時不喝酒的爸爸硬是灌了幾杯酒，把自己弄得像個關(guān)公；媽媽忙著燒菜，不小心還把手給切傷了。吃過飯后，我又忙著給十幾個客人倒茶。接近下午2點，客人都走了，留下了一大堆“補(bǔ)品”（里面不知有多少偽劣商品），而我們一家人都累癱了，不由得發(fā)出一聲長嘆。這篇文章通過敘事，把自己對人情風(fēng)的厭惡表現(xiàn)得淋漓盡致，真實可感。例二，題目是酒的自述：我是一瓶酒，名字叫XO，今天被一位老板看中，后來老板把我送給了一位鎮(zhèn)長，又恰逢市長生病住院，鎮(zhèn)長又把我送到了醫(yī)院。到醫(yī)院一看，里面人還真多，桌子上的禮品已經(jīng)放不下了，我只好呆在地上，由于人多非常擁擠，一位經(jīng)理后退時不小心把我踢翻在地，于是我就這樣結(jié)束了自己悲慘的一生這篇文章角度比較新穎，以一瓶酒為線索貫穿全文，敘述比較自然，這瓶酒就如同關(guān)系網(wǎng)上的一根線，連接了眾多行賄收賄者。例三：錢網(wǎng)與法網(wǎng)則是一場法庭審判實錄。市長與法官的對話，揭示了錢市長從一個好官，最后因受賄而斷送了自己的美好前程，最終落入法網(wǎng)。以上都是切入角度的創(chuàng)新，當(dāng)然切入的角度還有很多，僅從形式上看還有書信、實話實說、焦點訪談、小品、相聲、戲劇等。第三板斧：優(yōu)美的語言語言是一個同學(xué)寫作的基本功，通過語言可以直接透視學(xué)生的寫作基礎(chǔ)、閱讀面以及學(xué)生的語文素養(yǎng)。例一：匆匆走在校園，如果不顧及路邊的樹葉和天氣的變化，你無法感受到四季的輪回；如果不顧及電視新聞和翻動的日歷，日子將會乏味到只是