2020版高考語文一輪復習全程訓練計劃天天練21選仿?lián)Q和修辭專練（含解析）.docx

選仿?lián)Q和修辭專練基礎過關1仿照示例，從生活中任選某一事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。示例：月亮正面：在清涼的夜里，總是你和最孤獨的旅人做伴。反面：因為靠別人發(fā)光，所以白天不敢露臉。答：_答案：蠟燭正面：不惜流盡一生淚，只為照亮一片天。 反面：站得不端正的，必然淚多命短。圓規(guī)正面：規(guī)規(guī)矩矩，從不越雷池半步。 反面：永遠規(guī)范別人，從來不規(guī)范自己。解析：作答本題，首先要明確題干要求，即選取生活中的某一事物，從正反兩方面寫對人生有警示作用的句子；然后認真閱讀、分析示例，從中尋求答題靈感，最后選擇自己所熟悉的事物擬寫答案。注意，在仿寫時，要能夠抓住事物的基本特征，如所給示例中的月亮具有靠太陽發(fā)光的特征，它只能在夜晚出現(xiàn)，但同時也將夜晚照亮，給夜晚仍在他鄉(xiāng)的人以慰藉。2仿照詩歌短的第一節(jié)，補寫第二節(jié)、第三節(jié)的內(nèi)容。要求句式整齊，語意協(xié)調(diào)。一天很短/短得來不及擁抱清晨/就已經(jīng)手握黃昏答：_答案：一年很短/短得來不及細品新綠嫣紅/就要打點素裹秋霜一生很短/短得來不及享用花樣年華/就已經(jīng)進入遲暮之年解析：閱讀題干可知，所要仿寫的句子具有以下幾個特點：在內(nèi)容上，要扣住詩歌的題目“短”；在形式上，要與第一節(jié)的句式“很短/短得來不及/就”相同或相近；在段落的安排上，第二節(jié)、第三節(jié)的開頭一句要承接第一節(jié)的“一天很短”，層層推進，如可寫成“一年很短”“一生很短”等。了解了這些，考生抓住一年、一生中的特定意象進行仿寫即可。3我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，每一個節(jié)日都是情感的寄托。請仿照下面示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個，寫出自己的個性化解讀。要求緊扣節(jié)日內(nèi)涵。示例：清明節(jié)暮春三月，梨花落后，清掃祭臺懷親人。仿寫：_ _答案：元宵節(jié)初春一月，火樹銀花，游賞花燈享團圓。端午節(jié)仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟吊賢人。重陽節(jié)暮秋九月，菊花綻放，登高遠望思故人。解析：解答此題，首先應分析所給示例的特點，“暮春三月”是時間，“梨花落后”是季節(jié)特征，“清掃祭臺懷親人”是節(jié)日內(nèi)涵；然后仿照此形式進行寫作。注意，表現(xiàn)節(jié)日內(nèi)涵要貼切，比如元宵節(jié)要突出團圓，端午節(jié)要突出紀念，重陽節(jié)要突出登高懷人等。42017年12月14日，詩人余光中在高雄逝世，享年90歲。請仿照示例，撰寫一副挽聯(lián)悼念詩人。要求：符合對聯(lián)格律要求，句式不必和例句相同。例句：歷史唯真，嘆時代寵兒，何其有幸九條命； 鄉(xiāng)愁漸遠，別海峽游子，最是無邪一首詩。答：_答案：懷深深愛意，少年郵票，中年船票，光陰融進幾多淚；吟郁郁鄉(xiāng)愁，寶島這頭，大陸那頭，中國流傳不老詩。解析：作答本題，首先應明確寫作的對象和語境，即寫給詩人余光中先生的挽聯(lián)；其次要明確對聯(lián)的基本要求，一是仄起平收，二是對仗工整。具體作答時，考生可聯(lián)系課本中學過的余光中先生的詩歌，抓住其詩歌中“郵票”“船票”等意象以及“鄉(xiāng)愁”的情感書寫，注意需表達對余光中先生的哀悼之情。5在下面語段的橫線處填上適當?shù)木渥樱拐Z意連貫，與前面的句子構成排比句。瀟灑是什么？瀟灑是一種生活的狀態(tài)。瀟灑是“采菊東籬下”的自得其樂；_；_。答案：瀟灑是“一蓑煙雨任平生”的從容曠達瀟灑是“仰天大笑出門去”的豪爽自信解析：此題屬于續(xù)寫式仿寫，仿寫時注意前后文要語意連貫，句式一致。首先要仿形式，橫線前語句的句式是“瀟灑是古詩句某種生活狀態(tài)”，填寫句子時也要按照這種形式。其次是仿內(nèi)容，整個語段詮釋的是“瀟灑”的內(nèi)涵，從“瀟灑是采菊東籬下的自得其樂”可以看出，“瀟灑”傳達的是積極向上、樂觀的人生態(tài)度，注意到這一點來選擇詩句，才能做到仿寫的“神似”。6在下面語段的橫線處填寫適當?shù)木渥?，使語意連貫，要求句式和前后文一致?？裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，他們只會窮兵黷武，_；閉關自守的民族不喜歡聆聽，_，淺陋和愚昧妨礙了他們的進?。籣，他們只會淺嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的識見。因此，只有喜歡聆聽的民族，才是富有智慧的民族。答案：貪欲和傲慢遮擋了他們的視線他們只會坐井觀天急功近利的民族不喜歡聆聽解析：語段的中心話題是“聆聽”，從句式上看，每一個分句的句式應是一樣的，結構是“的民族不喜歡聆聽，他們只會(做法)導致的結果”，所以第一空應填寫“結果”，第二空應填寫“做法”，第三空應填寫“民族的特征”。注意每一空所填語句的字數(shù)應與對應位置上語句的字數(shù)大致相同。7仿照畫線的句子，在橫線處續(xù)寫兩個句子，要求句式相同，語意協(xié)調(diào)。自然，總能觸發(fā)我們的一些思緒。面對蒼茫的大地，我們會敞開寬闊的胸懷；面對浩瀚的江水，我們會激揚澎湃的心潮；_；_。答案：面對高峻的山峰，我們會堅定向上的意志面對垂頭的麥穗，我們會生發(fā)謙遜的情懷解析：畫線句的句式是“面對，我們會”，續(xù)寫時選取的必須是自然界的事物，注意畫線句中“浩瀚的江水”和“澎湃的心潮”具有密切的關聯(lián)性，“我們會”后面的內(nèi)容應是我們從事物身上學習或感悟到的。8以“向美向善的價值追求”開頭，重組下面的句子。要求：可以適當增刪詞語，但不得改變句子原意。對于互聯(lián)網(wǎng)，我們既要充滿希望，也要始終保持清醒，更要成為堅守正確價值觀的中堅力量，無論有沒有互聯(lián)網(wǎng)，人類都應始終堅持向美向善的價值追求，這種追求是先于互聯(lián)網(wǎng)的存在，也不會因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而改變。答：_答案：向美向善的價值追求是人類無論有沒有互聯(lián)網(wǎng)都應始終堅持的，這種追求是先于互聯(lián)網(wǎng)的存在，也不會因為互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)而改變，而對于互聯(lián)網(wǎng)，我們既要充滿希望，也要始終保持清醒，更要成為堅守正確價值觀的中堅力量。解析：要求重組的句子如果是復句，則首先應明確該句的邏輯關系，看是因果關系、遞進關系，還是選擇關系等。需要注意兩點：一是不能改變原意，當陳述對象發(fā)生變化的時候，原句的邏輯關系要隨著開頭的成分的變化而相應調(diào)整；二是文從字順，必要時可對原句進行增刪。9仿照下面的示例，另選話題，寫三組句子，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：小草冒出嫩芽，那是春的呼喚，燦爛的花永遠是生命的禮贊。答：_答案：太陽直射大地，那是夏的炫耀，紅色的蓮永遠是熱情的寫照；樹葉靜靜飄落，那是秋的氣息，豐收的果永遠是辛勤的告白；梅花朵朵綻放，那是冬的脈搏，潔白的雪永遠是純潔的代言。解析：首先要分析示例，例句是有關“春”的，那么仿寫時所寫的內(nèi)容可相應從季節(jié)中去挑選；從句式看，其特點是“，那是，永遠是”，省略號第一部分是“春”對應的物候，省略號第二部分點明“春”，省略號第三部分是“春”對應的物，省略號第四部分是對前面的闡釋，闡釋也對應“春”(春天是生機勃勃的，所以是“生命的禮贊”)。根據(jù)此分析可寫出關于“夏”“秋”“冬”的內(nèi)容。10仿照下面的示例，不改變話題，另寫兩組句子，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：誠信是光，融化堅冰積雪，帶來春色滿園。答：_答案：誠信是雨，洗去塵埃污垢，帶來春意盎然；誠信是風，吹走陰云濃霧，帶來陽光無限。解析：題目中要求“不改變話題”，所以應圍繞“誠信”來仿寫句子。此處仿寫，要注意“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在修辭手法、句式上相似。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上協(xié)調(diào)一致。分析示例可知，句式是“誠信是(喻體)，(喻解)”。“光”是喻體，作用是“融化堅冰積雪，帶來春色滿園”，“帶走”了不好的東西，“帶來”美好的東西，形象說明“誠信”的重要性?？忌蓮恼\信的作用去考慮，根據(jù)作用選定喻體，然后仿照示例寫出答案。能力提升11依照下面的示例，另選一物，寫一首小詩，體現(xiàn)一定的哲理，句式與所給小詩基本相同，不要求字數(shù)完全一致。示例：樹葉 離開了樹丫 不全是季節(jié)的無奈 換來了新生 何嘗不是一種胸懷答：_答案：花朵離開了花枝不全是規(guī)律的悲哀化作了春泥何嘗不是一種氣度解析：示例中的小詩描寫的對象是“樹葉”；小詩傳達的哲理是辯證地看待事物，既要看到不好的一面，也要看到美好的一面；小詩的句式為“，離開了，不全是，換來了，何嘗不是”。那么，可以另選一個物體，套用此句式，套用此哲理，寫出答案。當然，也可表達其他哲理。12仿照下面的示例，另選一物，寫一副對聯(lián)，要求體現(xiàn)所選事物的基本特征。示例：講臺 三尺方圓通四海；一席天地貫古今。答：_答案：茶妙手炒作山野靈氣；靜心品味詩書芬芳。解析：此道仿寫題，要求仿寫的是形式。示例中，對聯(lián)是對“講臺”的闡釋，能表現(xiàn)“講臺”的特點；符合對聯(lián)基本結構。那么，考生可選取自己比較熟悉的事物來寫，內(nèi)容上要反映出所選事物的特征。另外，還要注意答案要符合對聯(lián)格式特點。13仿照下面的示例，不改變話題，另寫兩組句子，要求修辭手法、句式與示例相同。示例：夏天像一位血氣方剛的戰(zhàn)士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲。答：_答案：夏天像一位活力十足的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個頑皮可愛的小孩，那多變的天氣便是他鮮活生動的表情。解析：此題要求不改變話題，那么仿寫時應以“夏天”為開頭。例句中，前面的句子運用了明喻的修辭，后面的句子運用了暗喻的修辭，前后兩句的本體(夏天、驕陽)是相互關聯(lián)的，前后兩句的喻體(戰(zhàn)士、盔甲)也是相互關聯(lián)的。所以考生仿寫時要運用和例句一樣的修辭，并且選用恰當?shù)谋倔w和喻體。14仿照下面的句子，另選對象，續(xù)寫兩句話。你不是黃牛，就別勉強去犁耕旱田；_；_。答案：你不是大鵬，就別妄圖去征服九天你不是燈塔，就別胡亂去指引方向解析：解答此類題目，不僅要仿例句的“形”(句式)，還要仿例句的“神”(內(nèi)蘊)。首先看橫線前語句的句式，即“你不是就別”；其次看其內(nèi)蘊，例句傳達的意思是要明確自己的定位，不要去做不適合自己的事；之后可據(jù)此選用合適的對象進行仿寫。15仿照下面的句子，以“心”為話題，續(xù)寫四句話。心不要太大，容下自己就好；心不要太小，容下他人就好；_；_；_；_。答案：心不要太熱，溫暖自己就好心不要太冷，溫暖他人就好心不要太軟，原諒自己就好心不要太硬，原諒他人就好解析：首先要注意題目要求，題目要求仿照句子，以“心”為話題續(xù)寫；其次分析所要仿寫句子的特點，每個分句的句式是“心不要，就好”，并且兩個分句之間存在關聯(lián)性，內(nèi)容上是相對的，如“太大”“太小”是相對的，“自己”“他人”也是相對的。把握了這些后即可擬寫答案。16將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的排比句，可適當增刪詞語，但不得改變句子原意。我喜歡自然風光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風光攝影更讓我著迷，當然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。答：_答案：我喜歡自然風光，更喜歡富于魅力的風光攝影；我喜歡大自然的音響，更喜歡美妙動聽的音樂；我喜歡生活中的故事，更喜歡情節(jié)曲折的小說。解析：首先要分析所給語段，明確每個分句之間的關系，所給幾個分句之間存在遞進關系。其次要看分句之間內(nèi)容的相關性，如“生活中的故事”和“情節(jié)曲折的小說”相關，這樣可將所給分句分為三組，每一組都以遞進的形式表述。17將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的句子，可適當增刪詞語，但不得改變原意。水帶給人喜悅，讓我們感知世界的變化，我們得以享受脫離長輩懷抱的遠行刺激，它的哲學是不舍晝夜；安慰是山帶給人的，讓我們領悟天地的恒昌，讓我們體驗回歸祖先居所的悠悠厚味，不知日月是它的哲學。答：_答案：水帶給人喜悅，讓我們感知世界的變化，讓我們享受脫離長輩懷抱的遠行刺激，它的哲學是不舍晝夜；山帶給人安慰，讓我們領悟天地的恒昌，讓我們體驗回歸祖先居所的悠悠厚味，它的哲學是不知日月。解析：解答此題，要分析語段句式的特點。閱讀語段可知，分號前后各有一個論述主體，語句的句式不統(tǒng)一，主要表現(xiàn)在每個分句的第一小句、第三小句、第四小句上，這三個小句子的句式需統(tǒng)一。在統(tǒng)一句式時，應考慮每個分句表述對象的前后統(tǒng)一，如前一個分句以“水”為表述對象，可改為“水，讓我們，讓我們，它的哲學”，后一分句可照此改寫。18把下面的長句改寫成一組短句，要求：可以適當增刪詞語，但不得改變句子原意。貝多芬是一個貧窮而孤獨的，雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界的，可以用“用痛苦換來歡樂，用音樂改變世界”這句話總結一生的人。答：_答案：貝多芬是一個貧窮而孤獨的人；他雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界；“用痛苦換來歡樂，用音樂改變世界”這一話語可以總結他的一生。解析：所給語句的主語是“貝多芬”，賓語是“人”，中間的內(nèi)容都是修飾成分?！柏毟F而孤獨”是貝多芬的基本情況，“雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界”是對貝多芬的進一步介紹，“可以用用痛苦換來歡樂，用音樂改變世界這句話來總結他一生”是對他一生的評價，因此可先表述“貝多芬是一個貧窮而孤獨的人”，再說“他雖然經(jīng)歷無數(shù)磨難卻創(chuàng)造歡樂來給予世界”，最后說“用痛苦換來歡樂，用音樂改變世界這一話語可以總結他的一生”。19仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與畫線句構成排比句。要求：句式一致，字數(shù)相等，與上文語意連貫。我站起來，走下臺階，獨自微笑著、歡喜著。四下一個人也沒有，我就覺得自己也消失了。天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃勃生氣。我走向田畦，就覺得自己是一株恬然的菜花；_；_。答案：(示例一)：我舉袂迎風，就覺得自己是一縷溫柔的清風我抬頭望天，就覺得自己是一束明燦的陽光(示例二)：我走向大海，就覺得自己是一朵翻騰的浪花我走向森林，就覺得自己是一棵參天的樹木解析：分析畫線句可以發(fā)現(xiàn)，畫線句的句式是“我(走向)就覺得自己是”；根據(jù)前面的“天地間只有一團喜悅、一腔溫柔、一片勃