教案：1、巧用壓歲錢(四年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教案).doc

.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式1、巧用壓歲錢（一課時(shí)） 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)的理財(cái)方法；同時(shí)在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)識(shí)自己，善待他人，學(xué)會(huì)分享，的優(yōu)良品格。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 在家采訪父母或爺爺奶奶，1、壓歲錢的由來？2、父母長(zhǎng)輩小時(shí)候有多少壓歲錢，他們是怎樣用的？ 活動(dòng)過程： 一、芝麻開門 1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時(shí)候有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。 2、教師小結(jié)：壓歲錢，是中國(guó)民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線2龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當(dāng)眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時(shí)，由家長(zhǎng)偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。 二、觀察在線 1、兩幅插圖，讓學(xué)生觀察，他們做得對(duì)嗎？ （1）奶奶給壓歲錢小紅，小紅說：“奶奶真小氣，才給10元壓歲錢?！?（2）小明拿到了壓歲錢，興奮地說：“我要用壓歲錢買一車子玩具！” 2、全班交流。 三、點(diǎn)擊問號(hào) 1、長(zhǎng)輩給你壓歲錢時(shí)說了什么？你心里是怎么想的？ 2、你準(zhǔn)備怎樣使用這些壓歲錢？ 四、巧手作坊 1、今年你得到了多少壓歲錢？請(qǐng)你做個(gè)統(tǒng)計(jì)。 稱呼 小計(jì) 金額 稱呼 金額 總計(jì) 2、請(qǐng)父母帶你到附近的銀行，學(xué)會(huì)把多余的錢存入銀行?，F(xiàn)在我們來了解一下 存款的一般步驟： 領(lǐng)取存款單 填寫存款單 把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。 領(lǐng)取存折 五、攜手共享 你用壓歲錢做了什么蘇教版四下綜合實(shí)踐教案 2、玩出精彩世界 （一課時(shí)） 活動(dòng)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學(xué)生分辨哪些玩是有價(jià)值的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地玩耍，玩出個(gè)性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解父母小時(shí)候玩了哪些游戲。 準(zhǔn)備老鼠騎貓的制作材料。 活動(dòng)過程： 一、芝麻開門 1、老師講述望遠(yuǎn)鏡發(fā)明的小故事。 1608年，一個(gè)名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營(yíng)的眼睛生意本小利微，只能勉強(qiáng)維持5口之家的生活，而無錢給3個(gè)孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個(gè)孩子在陽臺(tái)上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn)將手上的兩個(gè)鏡片合在一起往遠(yuǎn)處看，遠(yuǎn)處教堂尖頂上的風(fēng)向標(biāo)、瓦片、小鳥都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。 2、你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？ 二、觀察在線 1、出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉(zhuǎn)呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？ 2、你還看到周圍的小朋友玩些什么？ 3、問問爸爸媽媽小時(shí)候玩過什么？ 三、點(diǎn)擊問號(hào) 1、有人說，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，玩會(huì)影響學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)，因此毫無價(jià)值，這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 2、你認(rèn)為哪些玩是有價(jià)值的，適合我們小學(xué)生的。 3、如果給你一個(gè)陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學(xué)知識(shí)可多啦！ 玩花樣的收獲： 。 四、攜手共享 1、把你自己最喜歡的有價(jià)值的游戲，或者是你設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學(xué)，和大家一起痛快地玩一玩。 2、你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學(xué)發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風(fēng)箏的時(shí)候想到要發(fā)明飛機(jī)的，請(qǐng)你收集中外科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學(xué)聽。 五、巧手作坊 1、讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透過小小魔術(shù)盒，仔細(xì)一瞧都 明白。老鼠騎貓是個(gè)十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原 理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個(gè)小小的玩笑。不信，那就動(dòng)手試試吧！ 器材提示。 制作方法提示。 ？評(píng)一評(píng)：誰的壓歲錢用得最有意義蘇教版四下綜合實(shí)踐教案3、聲音的秘密 （一課時(shí)） 活動(dòng)目標(biāo)： 了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關(guān)于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護(hù)環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前留意自然界的各種聲音。 準(zhǔn)備“紙杯小話筒”制作材料。 活動(dòng)過程： 一、芝麻開門 1、小朋友一定知道阿拉伯民間故事阿里爸爸與四十大盜吧！故事中那座寶庫(kù)的石門，就是聲控門。 2、無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風(fēng)聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機(jī)器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。 二、觀察在線 你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。 發(fā)音物體 什么樣的聲音 怎么發(fā)音 備注 三、點(diǎn)擊問號(hào) 1、人類是靠聲帶震動(dòng)而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？ 2、當(dāng)你在幽靜的山谷呼喊時(shí)，你會(huì)聽到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？ 3、噪音是一種公害，為了能擁有一個(gè)安寧舒適的生活環(huán)境，科學(xué)家想了許多方法來消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？ 四、巧手作坊：制作一個(gè)“紙杯小話筒” 1、準(zhǔn)備材料 2、師示范 講解制作方法 3、學(xué)生制作 五、攜手共享 1、超聲波的奧秘：蝙蝠是個(gè)深度近視眼，它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的。蝙蝠會(huì)發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻?huì)告訴蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否在移動(dòng)，這種技術(shù)稱為回聲定位法。 2、超聲波的回聲可以用來偵測(cè)魚群、潛水艇和沉到海底的船。 4：千姿百態(tài)的橋一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解有關(guān)橋梁方面的知識(shí)，知道橋的款式和作用。2、 會(huì)自己簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一座橋。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備教師方面：多媒體課件、網(wǎng)上收集到的有關(guān)橋梁的資料、吸鐵石學(xué)生方面：家鄉(xiāng)橋的圖畫或照片、網(wǎng)上收集到的有關(guān)橋梁的資料三、 活動(dòng)過程1、 芝麻開門 我國(guó)橋梁建筑具有悠久的歷史。我們的祖先為了戰(zhàn)勝大自然設(shè)置的交通障礙，用自己的聰明才智和艱辛勞動(dòng)，在江河上架設(shè)了無數(shù)座千姿百態(tài)的橋，給人們的出行帶來了便利。 今天老師就帶大家去看看那千姿百態(tài)的橋。2、 出示趙州橋、蘇州園林的廊橋、盧溝橋、瀘定橋。（1） 教師講相關(guān)的圖片并出示名稱或?qū)W生猜過渡：同學(xué)們，老師這兒有四張圖片，它們都是很有名的，猜猜看它們分別是什么橋？（2） 學(xué)生根據(jù)所給的橋介紹這四種橋A、 趙州橋：（學(xué)生答）教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（坐落在石家莊東南；建于隋代605611年，長(zhǎng)644米，寬9米，趙州橋還有另外一個(gè)名稱，叫安濟(jì)橋。）請(qǐng)大家再觀察一下這座橋，看看它的形狀是怎樣的？學(xué)生回答。教師總結(jié)：向這樣的橋就叫做拱橋。B、 蘇州園林的廊橋：（學(xué)生回答）教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（這種橋建造在風(fēng)景區(qū)，是讓游客走在上面觀賞兩邊的風(fēng)景的。它一般建造在江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。）那這座橋有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生回答：教師小結(jié)：像這種橋上有廊的橋就叫做廊橋。C、 盧溝橋：（學(xué)生說） 教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（建于1189年，迄今已有八百年歷史，這座橋上有很多獅子，現(xiàn)統(tǒng)計(jì)有485只，這兒曾發(fā)生過著名的“七七盧溝橋事變”）大家看看這座橋有什么特殊的地方嗎？ 學(xué)生觀察后回答 教師小結(jié)；它一共有11個(gè)拱，一個(gè)接一個(gè)，這就是連拱石橋。D、 瀘定橋：（學(xué)生回答） 教師根據(jù)回答補(bǔ)充相關(guān)資料：（建于清康熙公元1705年，橋長(zhǎng)101.67米，寬3米，1935年5月29號(hào)紅軍長(zhǎng)征在此取得重大勝利）同學(xué)們請(qǐng)看一下這橋是用什么材料造成的?。?學(xué)生回答。 教師總結(jié)：像這種由鐵索造成的橋就叫作鐵索橋。它一般建造在水流湍急，兩岸又是懸崖峭壁，比較險(xiǎn)峻的地方。3、 學(xué)生展示課前收集到的家鄉(xiāng)的橋的照片或圖片（1） 過渡：剛才老師帶大家去看了一些有名的橋，可這些橋都是別處的，其實(shí)在我們宜興也有很多橋是或是出名或是有特色的。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位推薦一份最好的，上來向大家介紹一下。（2） 學(xué)生小組評(píng)選推薦（3） 學(xué)生簡(jiǎn)介（4） 展示作品4、 課件出示網(wǎng)上下載的橋（南京長(zhǎng)江大橋、江陰大橋、南浦大橋）（1） 過渡；大家展示的橋可真漂亮，不過老師搜集的幾座橋也不錯(cuò)。（2） 教師介紹橋的名稱建造時(shí)間及位置A、 南京長(zhǎng)江大橋：1968年12月29日竣工，是我國(guó)自己設(shè)計(jì)的第一座雙層雙線鐵路、公路兩用橋，公路長(zhǎng)4589米，鐵路長(zhǎng)6772米。課前老師叫大家去網(wǎng)上查尋的，像這種有那么多橋墩架著的橋叫什么橋呢？學(xué)生回答。（連續(xù)橋梁）解釋什么叫連續(xù)橋梁。B、 江陰大橋：1997年竣工，全橋長(zhǎng)3000米。像這種款式的叫什么橋呢？學(xué)生回答。（懸索橋）解釋什么叫懸索橋。C、 南浦大橋：1997年12月通車全橋長(zhǎng)8346米，主橋跨度423米，寬30.35米。這種造型的橋叫什么橋？學(xué)生回答。（斜拉橋）解釋什么叫斜拉橋。5、 認(rèn)識(shí)幾種不同的橋，說出它們的類型和作用（1） 過渡：剛才老師帶大家認(rèn)識(shí)了幾種不同類型的橋，現(xiàn)在就來考考你們掌握的怎么樣了？（2） 出示圖片分別為連拱石橋、懸索橋、廊橋、鐵索橋（3） 學(xué)生討論后回答6、 設(shè)計(jì)一座未來的橋（1） 過渡：茅以升爺爺設(shè)計(jì)的橋舉世聞名。讓我們也來當(dāng)一名“小橋梁設(shè)計(jì)師”，發(fā)揮我們的智慧，設(shè)計(jì)一座未來的橋。（2） 學(xué)生設(shè)計(jì)（分別設(shè)計(jì)江、河、湖、海、橫穿公路上的橋和立交橋）（3） 實(shí)物投影學(xué)生設(shè)計(jì)的橋，由學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的橋。7、 總結(jié)：今天老師帶大家去參觀了各種各樣的橋，相信大家對(duì)橋有了一定的了解，知道了橋不僅僅是架在水面上的，它還可以架在陸地上。可是要想設(shè)計(jì)一座真正可以通行的橋并不是這么容易的，必須要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，行動(dòng)起來吧，讓我們從現(xiàn)在起就好好學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想而努力吧！8、 布置作業(yè)回顧以往，展望未來，橋的發(fā)展史反映了人類的進(jìn)步史，課后請(qǐng)大家繼續(xù)上網(wǎng)搜查，在掌握了橋的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再去了解了解橋的發(fā)展史。5綠色食品教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。 2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)預(yù)備： 1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找綠色食品”的活動(dòng)。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 1、讓學(xué)生欣賞一望無邊的草原和茂密的樹林圖，請(qǐng)學(xué)生說出表示顏色的詞語：綠色。 2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語：食品。 3、師：把綠色和食品兩個(gè)詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時(shí)間：我們?nèi)?）班的同學(xué)針對(duì)這種食品進(jìn)行了調(diào)查，有人說：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果 是否如此呢？ （二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報(bào) 1、師：好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？ 2、學(xué)生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？ 3、小結(jié)：綠色食品是指無污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品（電腦出示）。 （三）熟悉綠色食品標(biāo)志及四種形式 1、綠色食品標(biāo)志 （1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品對(duì)人體健康應(yīng)該是十分有益的，那么，在購(gòu)買時(shí)怎樣知道它是綠色食品呢？ （2）讓學(xué)生在幾種標(biāo)志圖形辨認(rèn)出綠色食品標(biāo)志的圖形，并涂上顏色。 （3）電腦顯示綠色食品的標(biāo)志，告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。 2、綠色食品四種形式 師：綠色食品已經(jīng)進(jìn)行了商標(biāo)注冊(cè)，受到法律的保護(hù)，只有質(zhì)量達(dá)到綠色食品標(biāo)準(zhǔn)的食品才能使用現(xiàn)在注冊(cè)的有四種形式。（電腦相繼出示） （四）尋找“綠色食品” 1、師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內(nèi)進(jìn)行交流，并請(qǐng)各小組選出一名匯報(bào)員、統(tǒng)計(jì)員、記錄員，大家分工合作，把你們的調(diào)查結(jié)果填寫在表格內(nèi)。 2、學(xué)生活動(dòng)：填好小表格的由匯報(bào)員向大家匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。 （五）談?wù)劯惺埽f說發(fā)現(xiàn) 讓學(xué)生說說自己在整個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？ 建議課后愛好相同的同學(xué)可以組成小組繼續(xù)研究。 7、奧運(yùn)沖沖沖本課題教時(shí)數(shù)：3學(xué)時(shí)本教時(shí)為第一教時(shí)一、設(shè)計(jì)意圖申奧成功曾是每一位炎黃子孫的驕傲，如何成功舉辦2008奧運(yùn)時(shí)刻牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。在這舉世矚目的2008北京奧運(yùn)會(huì)的腳步越來越近的日子里，作為祖國(guó)的花朵、肩負(fù)祖國(guó)未來的少先隊(duì)員理應(yīng)以主人翁的態(tài)度迎接它的到來。那么，知道有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)、了解奧運(yùn)精神、知曉中國(guó)奧運(yùn)的現(xiàn)狀變迫在眉睫。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，通過網(wǎng)絡(luò)、課后資料、詢問等方式了解這些情況有一定的能力，可放手讓學(xué)生去搜集，自主搜集、整理的過程也能使他們自覺養(yǎng)成艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)互助及追求更高、更快、更強(qiáng)、為國(guó)增光的精神品質(zhì)。綜合實(shí)踐，貴在實(shí)踐，面對(duì)2008北京奧運(yùn)，小學(xué)生該做什么呢？讓學(xué)生親手設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，出些金點(diǎn)子給奧委會(huì)、送上奧運(yùn)寄語，讓每一位小朋友都感受到迎接奧運(yùn)的熱情，參與到奧運(yùn)的籌備中來，以小主人的身份，利用自己的智慧，讓奧運(yùn)會(huì)的舉辦更成功，其中激發(fā)他們愛國(guó)情懷和民族自豪感。二、具體目標(biāo)1、通過搜集資料、錄像或圖片展示、奧運(yùn)知識(shí)問答知道奧運(yùn)的來歷、奧運(yùn)精神、比賽項(xiàng)目等一些奧運(yùn)小知識(shí)，從而了解奧運(yùn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。2、通過填寫中國(guó)近幾屆的金牌榜，知道中國(guó)在體育方面取得的重大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。3、讓學(xué)生設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、出金點(diǎn)子等，讓他們參與到2008北京奧運(yùn)的籌備中來，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)、創(chuàng)造能力和觀察生活力圖改變生活的能力。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入師：我們國(guó)家今年有一件非常重要的大事，同學(xué)們知道是什么大事嗎？生：開奧運(yùn)會(huì)。師：恩，看來難不倒你們啊。現(xiàn)在問一個(gè)有點(diǎn)難度的問題：知道2008北京奧運(yùn)會(huì)具體的舉辦日期嗎？生：2008年8月8日。師：那現(xiàn)在距離奧運(yùn)會(huì)開幕還有多少天呢？生：師：這些知識(shí)同學(xué)們都是從哪里知道的呀？生：電視，書本師：看來大家都非常關(guān)心我們奧運(yùn)會(huì)的事呢。今天我們?cè)僖黄饋砹私飧嚓P(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)好嗎？（師板書：7、奧運(yùn)沖沖沖）（二）新授1、認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗（出示奧運(yùn)五環(huán)旗）師：認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？生：奧運(yùn)五環(huán)。師：恩，你懂得真多！那哪個(gè)同學(xué)知道這個(gè)奧運(yùn)五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，有什么象征意義嗎？生：師：是不是這樣的呢？讓我們來看屏幕，讓電腦告訴我們。（出示幻燈意解）2、了解北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃師：（出示福娃圖片）好可愛的娃娃啊，哪個(gè)動(dòng)畫片里的造型啊？誰能告訴老師啊。生：不是動(dòng)畫片里的，是福娃。師：福娃是什么呢？生：是北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。師：開奧運(yùn)會(huì)為什么要設(shè)計(jì)吉祥物??？生：師小結(jié)：舉辦奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家，為了祝愿奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，利用本國(guó)或本地區(qū)能帶來吉祥好運(yùn)的動(dòng)物、人或東西設(shè)計(jì)成奧運(yùn)吉祥物。這幾個(gè)可愛的娃娃就是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。大家想不想看一段福娃的動(dòng)畫??？生：想！8、和公用設(shè)施交朋友（一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公用設(shè)施，懂得我們的生活離不開公用設(shè)施，我們要愛護(hù)公用設(shè)施。 活動(dòng)過程：芝麻開門垃圾箱、電話亭、路燈在你的生活中一定經(jīng)常見到吧。你知道嗎，它們有一個(gè)共同的名字，叫“公用設(shè)施”。在我們國(guó)家里，凡屬于供大家使用、為大家服務(wù)的設(shè)施就是公用設(shè)施。二、觀察在線1、你認(rèn)識(shí)這些公用設(shè)施嗎？在哪些地方見過它們？2、到公共場(chǎng)所、旅游景點(diǎn)走一走，看看還有哪些公用設(shè)施。3、請(qǐng)你對(duì)周圍公用設(shè)施的破損情況進(jìn)行一次調(diào)查，并與同學(xué)、老師交流一下你調(diào)查后的感想。調(diào)查地點(diǎn)： 公用設(shè)施現(xiàn)狀名稱完好輕微破損嚴(yán)重破損調(diào)查公用設(shè)施的使用情況，看看還存在哪些問題。三、點(diǎn)擊問號(hào)1、公用設(shè)施在我們生活中起到哪些作用？2、當(dāng)你見到有人破壞公用設(shè)施時(shí)，你該怎么辦？四、攜手共享1、在調(diào)查活動(dòng)中，你可曾發(fā)現(xiàn)有些公用設(shè)施由于缺少護(hù)理，已經(jīng)傷痕累累了？作為社區(qū)小公民，你能經(jīng)常去關(guān)心它們、為它們做好清潔衛(wèi)生工作嗎？2、成立幾個(gè)小隊(duì)，認(rèn)領(lǐng)附近的公用設(shè)施，定期為它們打掃衛(wèi)生，讓你的“朋友”更加漂亮，好嗎？記下你的工作。根據(jù)你的認(rèn)識(shí)和生活需要，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種公用設(shè)施。五、巧手作坊：你坐過纜車嗎？讓我們一起動(dòng)手做一個(gè)需兩個(gè)人協(xié)作玩耍的“高山纜車”吧！師放動(dòng)畫，提出讓學(xué)生認(rèn)真看，看完要完成幾個(gè)小任務(wù)。生看動(dòng)畫。出示任務(wù)：A、粘貼福娃比賽。B、小組討論：福娃設(shè)計(jì)的原型是什么動(dòng)物或東西，有什么美好的祝福？完成任務(wù)后師簡(jiǎn)單小結(jié)。3、認(rèn)識(shí)2008北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽師：（出示會(huì)徽）大家知道這個(gè)嗎？生：師：那大家對(duì)照這個(gè)會(huì)徽，能說說里面有什么含義嗎？生交流師小結(jié)。4、設(shè)計(jì)學(xué)校校運(yùn)會(huì)會(huì)徽師：現(xiàn)在老師再來布置一個(gè)任務(wù)，看屏幕！小組設(shè)計(jì)校運(yùn)會(huì)會(huì)徽。展示。5、交流：我能為北京奧運(yùn)做些什么？師小結(jié)（三）布置下階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)（四）下10、搖頭擺尾的紙老虎 活動(dòng)目標(biāo)： 在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，讓我們觀察與思考。創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂趣，收獲成功。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入： 在旅游景點(diǎn)，常有一些小販?zhǔn)治找粭l搖頭擺尾的“蛇”冷不丁地沖著你“游”過來，嚇人一跳。仔細(xì)一瞧，原來是條紙蛇。紙蛇為啥會(huì)搖頭擺尾？要揭穿它的秘密并不難。不過，還是讓我們先動(dòng)手做個(gè)會(huì)搖頭擺尾的紙老虎后再揭秘吧。 二、做一做 器材提示： 印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等。 制作與觀察： 照印制卡紙上的圖案，逐一將虎耳、虎身、虎尾、虎頭等部分剪下。 將虎身、虎尾和虎頸沿虛線對(duì)折（虎頭平展不折） 將虎耳粘在虎頭上，并用針引線從頂部小黑點(diǎn)上穿出。 找準(zhǔn)虎背上的中心小黑點(diǎn)，將虎尾、虎頭（頸）塞進(jìn)虎身，然后再將線全部由虎背上穿出。現(xiàn)在可以拎起來抖一抖，看看虎頭、虎尾是不是在搖頭擺尾了。（這個(gè)穿出的黑點(diǎn)位置很重要，一定要找準(zhǔn)，否則老虎會(huì)耷拉著腦袋，拖著尾巴一點(diǎn)都神氣不起來）為使老虎神氣，你不防用毛線給它粘上胡須，再用彩筆在它頭上寫個(gè)“王”字。 用剩下的卡紙折一個(gè)“U”形的支撐，將它粘在虎身內(nèi)部，這樣可使虎腳保持適當(dāng)?shù)木嚯x，穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上。 三、找一找 紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？ 四、想一想 會(huì)搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會(huì)了嗎？要讓紙蛇活動(dòng)起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點(diǎn)穿出，紙蛇就會(huì)游動(dòng)起來了。不信，你試試！ 11擺的秘密教案教學(xué)目標(biāo)1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)擺動(dòng)，知道單擺擺動(dòng)的規(guī)律同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的；擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)，與擺線長(zhǎng)短有關(guān)，擺線短的擺動(dòng)得快。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ☉?yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法研究單擺擺動(dòng)的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動(dòng)的規(guī)律）。3.使學(xué)生體會(huì)到：人只有認(rèn)識(shí)了自然規(guī)律，才能更好地利用自然規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備1.分組實(shí)驗(yàn)材料：（1）支架：在鐵架臺(tái)或木支架的橫梁上安一個(gè)掛鉤。（2）能制作擺的材料：細(xì)線、鉤碼；能改變擺錘重量的橡皮泥等。（注意可以用兩個(gè)擺線不同的單擺來探究擺的快慢與擺線長(zhǎng)短是否有關(guān)，但是不能用兩個(gè)單擺來探究是否與擺錘重量有關(guān)，因?yàn)檫@樣會(huì)有誤差。因此本節(jié)課你可以指導(dǎo)學(xué)生用同一個(gè)擺來探究，即用改變擺繩長(zhǎng)短或增加擺錘重量的做法來研究）（3）計(jì)時(shí)用的表2.演示材料：帶擺的鐘。3.掛圖或投影片：擺鐘、雜技演員蕩秋千。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、情境引入：春天春暖花開，是戶外運(yùn)動(dòng)的大好時(shí)節(jié)，看小朋友們來到了戶外，她們?cè)诟墒裁茨兀繄D上的小朋友是怎樣擺動(dòng)的？能用手勢(shì)表示嗎？2、聯(lián)系生活：生活中還有哪些物體像秋千一樣來回的運(yùn)動(dòng)呢？（擺鐘 、微風(fēng)吹拂下的門牌）3、老師總結(jié)：同學(xué)們，早在四百多年前，意大利科學(xué)家伽利略結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動(dòng)的秘密。那么吊燈擺動(dòng)有什么規(guī)律？伽利略發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？這就是這一節(jié)課我們要共同研究的的問題：擺的秘密（板書課題）二、實(shí)驗(yàn)探究教師引出問題：同學(xué)們，你想不想像伽利略一樣來觀察擺、研究擺，看它到底藏著什么樣的秘密呢？（一）動(dòng)手制擺，研究擺的組成（1）學(xué)生按要求做擺。同學(xué)們，請(qǐng)你們利用手中的材料，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組制作一個(gè)擺，一邊做一邊想，擺由幾部分組成？（2）展示擺。（現(xiàn)成的，鉤碼）（3）研究擺的組成。同學(xué)們做了許多擺，非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們研究一下擺由及部分組成？（學(xué)生研究，匯報(bào)）教師總結(jié)：擺有兩部分組成，上面的這根線叫擺線，下面懸掛的重物叫擺錘，拿起擺錘，拉直擺線，手