河北省石家莊市八年級(jí)物理下冊(cè)8.1牛頓第一定律學(xué)案（新版）新人教版.docx

第八章 牛頓第一定律 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道二力平衡條件，牛頓第一定律； 2、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)牛頓第一定律；3、能用物體的慣性解釋生活中的現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：牛頓第一定律及其應(yīng)用，【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：用慣性解釋生活中的現(xiàn)象【學(xué)情分析】：提醒學(xué)生注意“靜止”和“勻速直線運(yùn)動(dòng)”兩種平衡狀態(tài)和物體受力的關(guān)系【導(dǎo)學(xué)流程】 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容考點(diǎn)1牛頓第一定律 古人觀點(diǎn)人物觀點(diǎn)備注亞里士多德力是（ ）物體運(yùn)動(dòng)的原因 通過想象思考伽利略物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來（ ）通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理牛頓一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)實(shí)驗(yàn)假想推理牛頓第一定律探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)裝置探究方法_法、轉(zhuǎn)換法實(shí)驗(yàn)過程使小車從同一高度滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的_相同；在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體，如毛巾、棉布、木板等，是為了改變小車受到的阻力；實(shí)驗(yàn)中通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的_來顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響得出結(jié)論平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離_，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得_。進(jìn)行推理如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_運(yùn)動(dòng)。牛頓第一定律_物體在_時(shí)，總保持_。點(diǎn)撥 (1)“一切”是說牛頓第一定律對(duì)于所有的物體普遍（ ）。(2)“沒有受到力的作用”是指定律成立的（ ），有兩種情況：一是理想狀況，即物體確實(shí)（ ）的作用；二是指物體（ ）的作用，總效果為零。(3)“總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”實(shí)質(zhì)是：物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即物體不受外力作用時(shí)，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)（ ），原來運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)保持原來的速度和方向做（ ），直到有外力（ ）這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這里的“或”指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在。 考點(diǎn)2慣性 定義 物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（ ）的性質(zhì)理解 慣性是物體的固有_，一切物體在任何情況下都有慣性記憶口訣：物體有慣性，慣性物屬性，大小質(zhì)量定，無論動(dòng)與靜 慣性不是（ ），力有三要素，慣性只有大小；所以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說某物體“具有”或“由于”慣性，而不能說某物體“受到”或“產(chǎn)生了”慣性。慣性的大小只與物體的_有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就_，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；慣性大小與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無關(guān)。利用如拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等危害如大多數(shù)的交通事故、絆倒等考點(diǎn)3二力平衡 1力的平衡和平衡狀態(tài)物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持_或_狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力相互平衡，這時(shí)物體處于平衡狀態(tài)。 2二力平衡的條件 定義物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果保持_或_狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力相互平衡，即為二力平衡。探究：二力平衡的條件裝置 甲 乙 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的_來探究二力的大小關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，來探究二力是否在_。得出結(jié)論作用在_物體上的兩個(gè)力，如果大小_、方向_、并且作用在_，這兩個(gè)力就彼此平衡?？汕捎洖椤巴铩⒌却?、反向、共線”八字口訣。實(shí)驗(yàn)改進(jìn)建議把教材實(shí)驗(yàn)器材中的小車改成硬紙板，同時(shí)增加一把剪刀，便于把一個(gè)物體剪成兩個(gè)物體，探究“_”條件；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，降低_對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(如圖乙所示)應(yīng)用已知一個(gè)力的大小和方向，確定另一個(gè)力的大小和方向；判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法點(diǎn)撥 運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用，但是物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變(如受到平衡力作用)。 請(qǐng)及時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)過程中的疑難：小組討論問題預(yù)設(shè)1、 牛頓第一定律的得出過程； 2、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系如何應(yīng)用？提問展示問題預(yù)設(shè)例1、2015宜昌 正在水平面上滾動(dòng)的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將()A立即停下來 B慢慢停下來 C做勻速直線運(yùn)動(dòng) D改變運(yùn)動(dòng)方向 例2、2015廣西(多選) 在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?？吹揭韵聢?chǎng)景，其中能用慣性知識(shí)解釋的是()A跳高運(yùn)動(dòng)員越過橫桿落到墊子上 B投擲出去的鉛球離開手后向前運(yùn)動(dòng)C運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)后不能立即停下 D起跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員用腳向后使勁蹬地 例4、2015德陽(yáng) 勻速豎直上升的氣球下端用繩子拴著一個(gè)小石頭，當(dāng)繩子突然斷了以后，小石頭的運(yùn)動(dòng)情況是(不計(jì)空氣阻力)()A將立即加速下降 B減速上升一段距離后再加速下降C由于慣性，將繼續(xù)勻速上升 D勻速上升一段距離后再加速下降 【課堂訓(xùn)練】（每空4分，共20分）1、2014陜西 對(duì)牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是()A一切物體都具有慣性 B物體不受力的作用時(shí)，也能運(yùn)動(dòng)C物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改 D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定是受到了力的作用2、2015杭州 在甲、乙兩艘遮蔽門窗的船上，分別觀察到小球的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示(小球原靜止在光滑水平桌面中央)。以下說法正確的是()A甲船向左做勻速運(yùn)動(dòng)，乙船靜止B甲船向右做勻速運(yùn)動(dòng)，乙船靜止C甲船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng) D乙船可能靜止也可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)3、2015連云港 一輛卡車在水平路面上勻速行駛，下列選項(xiàng)中的兩個(gè)力屬于平衡力的是()A卡車所受的重力和地面對(duì)卡車的支持力 B卡車所受的重力和卡車對(duì)地面的壓力C卡車對(duì)地面的壓力和路面對(duì)卡車的支持力 D地面對(duì)卡車的摩擦力和卡車對(duì)地面的摩擦力4、2015德州 如圖所示，甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行撥河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊(duì)獲勝，下列說法正確的是()A甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力B甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力C甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力D甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力5、2014自貢 下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說法正確的是()A人推墻的力和墻推人的