一年級語文下冊語文園地八教學設計.docx

一年級語文下冊語文園地八教學設計型復習。德育目標培養(yǎng)學生學習新知識后，能復習的好習慣。教學要求、引導學生利用分析部法幫助記字的辦法。2、讓學生正確區(qū)分字形、字義。3、把文讀正確、讀流利。4、完成口語交際和展示臺中的任務。教學重點引導學生利用分析部法幫助記字的辦法。教學難點完成口語交際和展示臺中的任務。教學方法引導法、講授法前準備投影、錄音機教學時兩時教學過程第一時教學重點、引導學生利用分析部法幫助記字的辦法。2、讓學生正確區(qū)分字形、字義。教學難點把文讀正確、讀流利。教學過程教學內容與教師導學安排意圖學生活動一、我的發(fā)現(xiàn)1、讓學生讀懂并找出短文一共講了幾個字。2、引導學生發(fā)現(xiàn)拆分、整合的識字方法。3、擴展運用，引導學生用同樣的方法，認其他字，以加強復習鞏固。培養(yǎng)學生觀察能力及發(fā)現(xiàn)新知的能力。學生認讀，相互交流，參與討論。二、我會認1、先讓學生自己練讀生字。2、讀讀記記。游戲：老師指哪個，學生讀哪個生字。讓學生認記生字。學生先認再讀，邊讀邊悟。三、日積月累1、“我會填”出現(xiàn)了同音字“完玩”，形近字“很得”，形近音近字“請情”“跳桃”，要提醒學生注意區(qū)分字形、字義。2、“我會讀”（1）讓學生自讀，采取小組合作學習的形式，讓學生互相幫助，把短文讀正確、讀流利。（2）還可以采取同學間比賽、讀給老師聽等方法，激發(fā)學生讀書的興趣。養(yǎng)成學生仔細觀察的習慣。眼看、耳聽、口讀。四、小結說一說你又學到了什么。鞏固新知。學生自己說，可相互補充。板書設計語文園地八我會填請客完成很多桃花事情玩耍得到跳舞第二時教學重點完成口語交際和展示臺中的任務。教學難點完成口語交際。教學過程教學內容與教師導學安排意圖學生活動口語交際：未來的橋一、創(chuàng)設情景，導入學習小熊過生日，請小猴去他家做客?？墒切⌒芗易≡谝粭l大河對面，河面上沒有船，也沒有其他方法能幫助小猴子過河。請大家?guī)椭『镒釉O計一座橋?，F(xiàn)在，把你們小組設計的大橋圖樣拿出來，準備向小猴子推薦自己小組設計的橋。訓練學生的口語能力。養(yǎng)成收集整理的習慣想一想，說一說，評一評。二、商議介紹詞，準備交流以小組為單位，研究已經設計好的橋梁圖樣，討論一下，怎樣向小猴子介紹，才能讓他采用自己設計的橋。培養(yǎng)學生分工、合作的能力。組員在組長帶領下，完成學習任務。三、小組間互相交流1、每個小組選代表向小猴子（另一小組的同學扮演）介紹自己小組設計的橋。2、其他小組對他們進行質疑。（從橋的造型、材料、色彩、承重力等方面質疑）老師在這個環(huán)節(jié)可教給學生質疑的方法。學生回憶，說不完整，請其他學生補充。四評選、展示最優(yōu)橋梁設計準備一塊大黑板，把每個小組的設計方案張貼在上面，請學生評選最優(yōu)橋梁設計。（有特色，就要給予充分肯定。）鞏固新知。五、擴展情境，延伸交流學生表演：小猴過橋以后，到了小熊家，向小熊介紹他過的什么橋，感覺怎樣。培養(yǎng)學生的想象力和語