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三年級(jí)語文口語交際談?wù)劙职謰寢寣?duì)我的愛教學(xué)案例及反思【教學(xué)內(nèi)容】談?wù)劙职帧寢寣?duì)我的愛是人教版語文標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)園地五的口語交際內(nèi)容。本次口語交際是本單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的繼續(xù),話題是談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛,還可以說說自己是怎樣愛他們的。選擇開展這一教學(xué)活動(dòng),多維互動(dòng),孩子們能真實(shí)地進(jìn)入交際情境;請(qǐng)父母一起聆聽堂,參與堂,和孩子們共同奏響愛的交響曲,享受來自孩子們稚嫩心靈的感恩?!窘虒W(xué)理念】“口語交際的核心是交際二字,注重的是人與人之間的交流和溝通。它是一個(gè)聽方和說方雙向互動(dòng)的過程,不是聽和說的簡單相加。只有交際的雙方處于互動(dòng)的狀態(tài),才是真正意義上的口語交際”。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是立足口語交際所需要的這種互動(dòng),選擇特定的交際情境,讓師生、生生以及堂的第三參與者之間多維互動(dòng),進(jìn)行交際。但絕不僅僅是流于表層的聽和說,更重要的是挖掘孩子們認(rèn)知心理深層的東西情感,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,從而更大意義上的提高孩子們的人際交流的素養(yǎng)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣,使學(xué)生能用具體生動(dòng)的事例努力打動(dòng)他人,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,進(jìn)而逐步提高他們的人際交流素養(yǎng);以多維互動(dòng)的形式,讓學(xué)生積極參與到交際中來,進(jìn)一步感受父母的愛,懂得關(guān)心父母,學(xué)會(huì)感恩。【前準(zhǔn)備】、學(xué)生收集和父母在一起的、能勾起你回憶的照片、紀(jì)錄片或一些小物。2、制作相關(guān)?!净顒?dòng)過程】一、對(duì)比中撥動(dòng)情之弦展示圖片(新生嬰兒的照片;一位母親抱著新生嬰兒的照片)師:此時(shí)你想說些什么?生:我想到了是父母給了我們生命;生:我想到了自己小時(shí)候,父母把我撫養(yǎng)大傾注了很多心血;生:師:是父母給了我們生命,是父母迎接我們來到這個(gè)世上,是父母養(yǎng)育了我們,是父母盡他們的所能為我們創(chuàng)造了舒適的生活,父母的愛,情深似海,我們?cè)趷壑幸惶焯扉L大,今天我們就來回憶一下我們的成長歷程,談?wù)劙职謰寢寣?duì)我的愛。二、互動(dòng)中感受情之深師:請(qǐng)各小組同學(xué)拿出前準(zhǔn)備的記錄或物品,回憶一下成長過程中父母對(duì)自己的愛,選最難忘、最令自己感動(dòng)的事與組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流,組員在聽的過程中可以提問題,可以插話,以完善他的發(fā)言。組內(nèi)全部交流完之后,推舉出代表,準(zhǔn)備參加全班交流。生:以小組為單位進(jìn)行交流(師巡視、點(diǎn)撥、指導(dǎo))三、情境中體悟情之真(一)生1:談平時(shí)生病時(shí)父母對(duì)自己的照顧生1:現(xiàn)在我做一個(gè)現(xiàn)場小調(diào)查,同學(xué)們?cè)谏r(shí)得到過父母悉心照顧的請(qǐng)舉手!其他生:舉手。生1:既然同學(xué)們?cè)谏r(shí)都得到過父母的細(xì)心照顧,那么就讓我們用熱烈的掌聲對(duì)在場的父母表示深深的謝意!其他生:鼓掌,向父母表達(dá)謝意。師:同學(xué)們,讓我們靜下心來想一想每一次生病時(shí)父母對(duì)我們無微不至的照顧吧!幾天之后,我們的病好了,可我們卻發(fā)現(xiàn)每天忙前忙后的爸爸瘦了,每天守在病床前的媽媽變憔悴了,可即使付出再多,我們的爸爸媽媽從沒抱怨過,因?yàn)槲覀兪撬麄兊淖优?,因?yàn)樗麄兩钌畹貝壑覀?。下面就?qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦餄M懷感激地對(duì)自己的父母說一聲“謝謝”!(二)生2:談從出生開始父母為自己做的成長記錄一本珍貴的日記本師:大家看這本日記本,現(xiàn)在看著已經(jīng)顯得有些陳舊了,因?yàn)檫@是9年前的一個(gè)本子,生2的父母用工整的字跡詳細(xì)地記錄著從生2出生前一百天開始發(fā)生在生2身上的故事。日復(fù)一日,年復(fù)一年,真的很不容易,此時(shí)我想問問同學(xué)們,你們知道是什么力量能讓生2的父母堅(jiān)持既這么多年嗎?生:是愛的力量;生:是生2父母對(duì)生2深深地的愛;生:師:下面我們聽聽生2的父母怎么說(現(xiàn)場邀請(qǐng)生2的母親談)師:同學(xué)們,我們的爸爸媽媽都在用不同的方式記錄著我們的成長歷程,而無論哪一種方式都是以父母對(duì)我們深深的愛作為基石的,當(dāng)日記逐漸發(fā)黃、當(dāng)應(yīng)急影集逐漸變厚的時(shí)候,我們的人生之路也在逐漸展開??蔁o論我們走多遠(yuǎn),都不要忘記父母送給我們的這份一輩子也想用不完的珍貴禮物,因?yàn)楦改傅膼酆妥8?huì)伴隨我們的一生。(三)生3:談父母把自己放到農(nóng)村體驗(yàn)生活爸爸媽媽給我的特殊的愛師(現(xiàn)場采訪生3):說真心話,當(dāng)時(shí)怨沒怨過爸爸媽媽?為什么?生3:其實(shí)剛開始對(duì)父母的做法并不理解,覺得父母怎么這么狠心,可后來仔細(xì)想想,父母這樣做都是為了鍛煉我的能力,現(xiàn)在我挺感謝我的爸爸媽媽的,我覺得這是爸爸媽媽給我的特殊的愛。師(現(xiàn)場采訪生3的母親):請(qǐng)您談?wù)勀?dāng)時(shí)為什么要這樣做?師(現(xiàn)場采訪其他學(xué)生和學(xué)生家長):你們?cè)鯓永斫膺@份特殊的愛?師:溫室中的樹苗是長不成參天大樹的,在溺愛中長大的孩子是難以成為有用之才的,因此每一位父母都應(yīng)用各種方式培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣,因?yàn)闊o論哪一位父母都無法保護(hù)孩子的一生。同學(xué)們,當(dāng)我們的父母給我們這份特殊的愛的時(shí)候,我們應(yīng)該感謝父母給了我們鍛煉的機(jī)會(huì),過程可能會(huì)苦一些,但回味卻是甜的。(四)生4:談自己生活在單親家庭中,母親為自己所做的一切偉大的母愛師:生4的母親因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系不能來到現(xiàn)場,她委托我借此機(jī)會(huì)對(duì)生4說幾句話(現(xiàn)場放生4母親的說話錄音)。師(采訪生4):此時(shí)此刻頭有什么心里話相對(duì)你的媽媽說?生4:我愛我的媽媽!我的媽媽是世界上最偉大的母親!師:都說父母是孩子的一片天,在生4的心目中,媽媽該是他的一片天吧?幾年來,生4的媽媽用柔弱的雙肩,他們?cè)诠餐瑩纹鸬倪@片天地里相依相偎,而在母子相依的歲月里,每一事、每一刻、每一分、每一秒無不都真實(shí)地記錄著母愛的真實(shí)與偉大!讓我們把最熱烈的掌聲傳遞給生4的母親,您辛苦了!(五)生:談父母在給自己生命是所經(jīng)歷的痛苦抉擇感謝爸爸媽媽給了我第二次生命師(現(xiàn)場采訪生的母親):您當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這么做?師(現(xiàn)場采訪生):此時(shí)此刻,想對(duì)媽媽說些什么?生:為了讓我來到這個(gè)世界上,您忍受了太多的痛苦,感謝媽媽給了我第二次生命,我長大了一定好好孝敬您,媽媽,我愛您!師:我們說生命是偉大的,而母親更是偉大的,母親用愛、鮮血、甚至生命來孕育我們?nèi)祟?,使我們生生不息。唯有母愛,只求付出,不求回?bào);唯有母愛,忘卻自我,只有兒女。同學(xué)們,讓我們用最熱烈的掌聲向這位偉大的母親生的媽媽致敬!向天下所有的母親致敬!四、傾吐中表達(dá)情之純師:我們剛才聽了那么多感人的故事,知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的,更是無私的。唐代詩人孟郊在古詩游子吟中說的好:(播放)慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰言寸草心,報(bào)得三春暉。小草尚且知道報(bào)答照耀過它的春天的陽光,那么我們做子女的又該怎樣報(bào)答給予了我們生命和無限關(guān)愛的父母呢?父母給我們的恩情太多了,我們是絕對(duì)報(bào)答不完的,下面就讓我們懷著對(duì)父母深深的感激之情朗誦游子吟。生:朗誦游子吟師:介紹天亮了這首歌的創(chuàng)作背景。師:播放天亮了。生:欣賞。師:談一談聽了這首歌的感受?生:父母太偉大了,可以為我們付出生命;生:父母為我們可以付出一切,我太感動(dòng)了;生:師:父母為我們可以付出一切,甚至生命,那我們做子女的又該如何回報(bào)父母給予我們的深深的愛呢?你今后打算如何孝敬你的父母?生:我以后再也不氣爸爸媽媽了,我知道爸爸媽媽都是為我好,我會(huì)聽他們的話;生:每當(dāng)我取得好成績時(shí),爸爸媽媽都特別開心,我一定努力學(xué)習(xí),爭取每一次都取得好成績,用優(yōu)異的成績報(bào)答我的爸爸媽媽;生:我會(huì)在爸爸媽媽下班時(shí)為爸爸媽媽沏一杯熱茶;生:師(播放田世國捐腎救母):“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。這是一個(gè)被追問了千百年的問題。一個(gè)兒子在XX年用身體作出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親,在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石,田世國,讓天下所有的母親收獲慰藉。生:談感受師:同學(xué)們,父母可以為我們付出一切,當(dāng)父母需要我們時(shí),我們做子女的也應(yīng)毫不猶豫地為我們的父母付出一切!因?yàn)槲覀兌忌钌畹貝壑业陌趾蛬尅#◣煵シ牛焊枨业陌趾蛬?。)生:欣賞歌曲。師:同學(xué)們,愛是人類亙古不變的主題,在這節(jié)即將結(jié)束之前,讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語和實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)我們發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!感謝父母給了我們生命,讓我們享受到了人世間的親情和溫暖;感謝老師的諄諄教誨,讓我們品嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂;感謝同學(xué)真誠的關(guān)懷和幫助;感謝社會(huì)上所有關(guān)心、愛護(hù)我們的人。用雙手畫一個(gè)圓,我在我們胸前,心存感恩,祝福我們的社會(huì)越來越美好!教學(xué)反思現(xiàn)在很多家庭中,父母對(duì)子女的愛是無條的,家里好吃的、好玩的都盡量依著孩子,唯恐孩子不高興,長此以往,孩子會(huì)覺得家里的好東西理所當(dāng)然是歸他的,反正爸爸媽媽不需要,孩子會(huì)很自然地忽略父母的需要,而把自己的需要放在第一位,人人都應(yīng)關(guān)注他,優(yōu)先考慮它,稍有不周到,便自覺受到了莫大的委屈,埋怨父母。孩子在得到父母愛的同時(shí)卻不能體諒父母的愛,在享受父母愛的同時(shí)卻不知道去感恩,這是很可悲的,也是現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭中普遍存在的一種現(xiàn)象,因此我特別設(shè)計(jì)了本節(jié)口語交際。本節(jié)我充分利用、整合了各種堂資源,在堂活動(dòng)上有所

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