人教版小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案寓言二則亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.doc

人教版小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案寓言二則亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)與反思亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亡、牢”等6個(gè)生字。2、通過(guò)多種形式地讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理。3、懂得應(yīng)該聽(tīng)取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，理解寓言揭示的含義教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，引入新課1、出示課題，這是個(gè)成語(yǔ)，讓我們一起來(lái)讀一遍。（學(xué)生齊讀）2、這個(gè)成語(yǔ)中，你有不理解的字嗎？亡：丟失牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3、現(xiàn)在你知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎？（學(xué)生嘗試解釋）4、從這個(gè)課題，你知道了什么？你有什么疑問(wèn)嗎？（學(xué)生自由回答、提問(wèn)）二、初讀課文，掃除障礙1、教師范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字的發(fā)音。2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。3、檢查自學(xué)效果：（1）選擇正確的讀音窟窿（klng;klong）廢窿（lng long）街坊（fng fang）坊本（fng fang）圓圈（qun jun）羊圈(qun jun)鉆研(zun zun)鉆石(zun zun)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：多音字在意思上的區(qū)分你是怎樣來(lái)區(qū)分的？指名匯報(bào)通過(guò)查字典區(qū)分多音字的不同意思。（2）強(qiáng)調(diào)字形，理解字意“窟窿”都是穴字頭，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫?！敖址弧保耗慵矣薪址粏?？街坊就是鄰居的意思。三、通讀課文，理解內(nèi)容1、本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現(xiàn)在你能讀課文嗎？（指名讀課文）大家思考：這篇寓言主要寫(xiě)了一件什么事？（用一句話概括）板書(shū)：第一次第二次2、羊是怎樣丟的呢？默讀課文的14自然段，思考：第一次丟羊是什么原因？第二次丟羊又是什么原因？學(xué)生結(jié)合問(wèn)題自由回答：第一次丟羊是因?yàn)檠蛉τ袀€(gè)窟窿。第二次丟羊是因?yàn)樗麤](méi)有及時(shí)把羊圈修補(bǔ)上。小結(jié)：那么這部分可以用課題中的哪兩個(gè)字概括？（亡羊）對(duì)，這部分告訴我們，養(yǎng)羊人是怎么會(huì)丟了兩次羊。3、養(yǎng)羊人又是怎樣“補(bǔ)牢”的呢？結(jié)果又怎樣呢？讓我們自由地讀一讀第5自然段。結(jié)合朗讀，自由回答：養(yǎng)羊人后悔了，趕快把羊圈補(bǔ)上了，以后再也沒(méi)丟羊。4、練習(xí)復(fù)述四、品讀評(píng)價(jià)，體會(huì)寓意1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)這位養(yǎng)羊人，你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？友情提示：我們不能毫無(wú)根據(jù)地隨便評(píng)價(jià)他人，對(duì)養(yǎng)羊人做出的任何一個(gè)評(píng)價(jià)，都要有根有據(jù)，理由充分。（1）自由讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。（2）在小組內(nèi)交流2、全班交流評(píng)價(jià)（1）養(yǎng)羊人是個(gè)不聽(tīng)勸告的人：A、從他與街坊的對(duì)話中，看出他不聽(tīng)別人的勸告。他的話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？（漫不經(jīng)心，毫不在意，無(wú)所謂的語(yǔ)氣）大家嘗試讀一讀，指名朗讀。街坊的話應(yīng)該怎樣來(lái)讀？你是從哪個(gè)詞知道的？（從“趕快”知道街坊很為他著急，感到可惜，讀出勸的語(yǔ)氣）指名嘗試讀分角色來(lái)讀對(duì)話，體會(huì)對(duì)話雙方的不同的心情。B、從第4自然段中的兩個(gè)“又”，感覺(jué)他這個(gè)人太一意孤行了。知道有第一次的丟羊，就應(yīng)該想到還會(huì)丟，可他偏偏不去修補(bǔ)，導(dǎo)致他又有了第二次的丟羊。這兩個(gè)“又”應(yīng)該怎樣來(lái)讀？大家嘗試讀第4自然段,體會(huì)養(yǎng)羊人的可氣之處。（2）養(yǎng)羊人是個(gè)知錯(cuò)能改的人這個(gè)養(yǎng)羊人真是可氣，那么養(yǎng)羊人就沒(méi)有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？默讀最后一段。學(xué)生發(fā)表自己的看法。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生抓住“后悔”“不該不”想象一下養(yǎng)羊人當(dāng)時(shí)后悔的心情。嘗試讀出當(dāng)時(shí)的心情。你能把這句話換一種說(shuō)法嗎？（改成一般陳述句）抓住“趕快”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”指導(dǎo)朗讀，從這兩個(gè)詞你知道了什么？（養(yǎng)羊人的可貴之處：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，馬上就改。而且很有信心）養(yǎng)羊人最可貴之處就是他心想：“現(xiàn)在修還不晚”，看到這句話，你想說(shuō)點(diǎn)什么？大家自由交流。小結(jié)：這就是養(yǎng)羊人的閃光點(diǎn)，他雖然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很晚，付出了很大的代價(jià)。但是，當(dāng)一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，他能及時(shí)地去改正。想象一下，如果他在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，卻沉浸在后悔和自責(zé)中，總是認(rèn)為晚了，那么想象一下，會(huì)有什么樣的后果？可見(jiàn)，只要有信心，知道及時(shí)改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚。聯(lián)系我們的生活實(shí)際，你想到了什么？（學(xué)生結(jié)合自己或他人的事例，自由談）3、養(yǎng)羊人由開(kāi)始的不在乎，到后來(lái)的后悔，到把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。如果你是養(yǎng)羊人，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？是不是有滿腹話語(yǔ)想對(duì)大家說(shuō)呢？（奉勸大家，不要像我這樣，不聽(tīng)他人的勸告，不能及時(shí)地改正錯(cuò)誤。我們要虛心接受他人的勸告，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地改正。更要記住，只要想改正錯(cuò)誤，到任何時(shí)候都不晚）“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)成語(yǔ)還有后半句，你能根據(jù)蘊(yùn)含的道理補(bǔ)上后半句嗎？（亡羊補(bǔ)牢，未為遲也）五、明確寓意，指導(dǎo)實(shí)際我們這節(jié)課學(xué)習(xí)