2018年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第2課時(shí)分子原子同步練習(xí)2滬教版.docx

第3章 第1節(jié)第2課時(shí)分子原子建議用時(shí)：25分鐘一、選擇題1“一滴水中約有1.61021個(gè)水分子”說明了()A分子可以再分 B分子體積很小C分子之間有空隙 D分子在不斷地運(yùn)動(dòng)22017長(zhǎng)春下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是()A氮?dú)?B金剛石C水 D氯化鈉3“超臨界水”(H2O)是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)。用“”表示氫原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超臨界水”分子的是()圖12K14下列有關(guān)分子與原子的說法不正確的是()A溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快B在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分C氣體受熱后由于分子的體積增大而體積膨脹D分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)52017營(yíng)口對(duì)下列宏觀事實(shí)的微觀解釋，不合理的是()A車胎在陽(yáng)光下爆裂分子體積變大B氧化汞受熱后分解分子在化學(xué)變化中可分C聞到不遠(yuǎn)處的花香分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D鋼軌夏天縫隙變小原子之間間隔變大6氧氣在一定條件下可變成淡藍(lán)色液體，此過程中發(fā)生變化的是()A氧氣分子的大小B氧氣的化學(xué)性質(zhì)C構(gòu)成氧分子的原子種類D氧分子之間的空隙7在學(xué)習(xí)了分子和原子的知識(shí)后，四位同學(xué)對(duì)它們的區(qū)別作了如下發(fā)言，正確的是()A小倩說“區(qū)別在于是否在不停地運(yùn)動(dòng)”B小丹說“區(qū)別在于化學(xué)反應(yīng)中是否可分”C小鑫說“區(qū)別在于是否能夠構(gòu)成物質(zhì)”D小娜說“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同”8下列變化過程屬于物理變化的是()A木炭二氧化碳B過氧化氫水和氧氣C冰水D一種分子另一種分子9目前，科學(xué)家已制造出了比目前市場(chǎng)上最小的晶體管的還要小的原子開關(guān)。下列說法正確的是()A為制造尺寸更小的計(jì)算機(jī)提供可能B原子開關(guān)中原子靜止不動(dòng)C原子開關(guān)中原子間沒有空隙D原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒10雪花，被人們稱為“冬之精靈”?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花的形狀是完全相同的。下列有關(guān)說法正確的是()圖12K2A在雪花的形成過程中，水分子由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止B雪花融化時(shí)，水分子之間的空隙沒有發(fā)生變化C不同雪花中，水分子的化學(xué)性質(zhì)不相同D不同雪花中，水分子的數(shù)目都是巨大的11“”表示氫原子，“”表示氧原子，它們構(gòu)成的分子發(fā)生了如圖12K3所示的反應(yīng)。關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是()圖12K3A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B反應(yīng)前后原子種類沒有改變C原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分D反應(yīng)前后分子的種類沒有改變二、填空題122017吉林如圖12K4是電解水的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問題。圖12K4(1)該反應(yīng)前后共有_種分子。(2)電解水時(shí)_極產(chǎn)生氧氣。13我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的。有下列物質(zhì)：氧氣、金剛石、二氧化碳、鐵、氯化鈉，其中由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_(填序號(hào)，下同)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是_，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_。14如圖12K5分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題。圖12K5(1)圖表示的符號(hào)表達(dá)式為_。(2)從微觀角度解釋圖、圖的本質(zhì)區(qū)別是_。(3)由圖、圖可得到：化學(xué)變化中一定不變的微粒是_，可能發(fā)生改變的是分子的_。(4)由圖還能獲得的一條信息是_。12017本溪下列關(guān)于分子、原子的說法正確的是()A分子一定比原子大B吹脹氣球，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變大C水結(jié)成冰，分子停止運(yùn)動(dòng)D同種原子可以構(gòu)成不同種分子22017遼陽(yáng)用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)，其中正確的是()A蔗糖溶于水蔗糖分子變成了水分子B水通電生成氫氣和氧氣分子間有間隔C氣體受熱膨脹溫度升高，氣體分子變大D百花盛開、花香四溢分子在不斷運(yùn)動(dòng)32017山西已知，氫氣燃燒能生成水。小青和同學(xué)們一起完成了氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)，并繪制了該反應(yīng)的微觀示意圖。圖12K6請(qǐng)你和她討論下列問題。(1)圖中的微觀實(shí)質(zhì)是_，的微觀實(shí)質(zhì)是_。(2)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是_(填字母序號(hào))。詳解詳析【課時(shí)作業(yè)】達(dá)標(biāo)鞏固1B2B3C解析 “超臨界水”(H2O)是水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的狀態(tài)，還是屬于水，所以它的分子模型就是水分子模型。4C5A解析 車胎在陽(yáng)光下爆裂，是因?yàn)闇囟壬?，分子間的間隔增大，而不是分子體積增大。6D解析 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，微粒之間的空隙也會(huì)發(fā)生改變，而微粒本身則不變化。7B8C解析 從宏觀角度分析：冰變?yōu)樗倪^程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；木炭變?yōu)槎趸?、過氧化氫變?yōu)樗脱鯕獾倪^程中都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。從微觀角度分析：一種分子變?yōu)榱硪环N分子，也屬于化學(xué)變化。9A解析 原子的體積小、質(zhì)量小，所以可能制造出尺寸更小的計(jì)算機(jī)；原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，而不一定是最小的微粒。10D解析 不論物質(zhì)以何種狀態(tài)存在，構(gòu)成物質(zhì)的微粒都在永不停息地運(yùn)動(dòng)，只是溫度低時(shí)運(yùn)動(dòng)相對(duì)較慢；物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化的原因就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的空隙發(fā)生了變化；同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同雪花都是由水分子構(gòu)成的，所以化學(xué)性質(zhì)相同。11D12(1)3(2)正1314(1)H2OH2O2(2)物理變化中分子不變，化學(xué)變化中分子改變(3)原子數(shù)目(或總數(shù)；或個(gè)數(shù))(4)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變直擊中考1D解析 分子比構(gòu)成它的原子大，但不同的分子、原子無(wú)法比較大?。淮得洑馇?，是因?yàn)闅怏w增多，體積變大；同種原子可以構(gòu)成不同種的分子，例如氧原子可以構(gòu)成氧分子，也可以構(gòu)成臭氧分子。2D3(1)氫分子分解成氫原子，氧分子分