淺談班級日記在班級管理中的作用課件.ppt

淺談班級日記在班級管理中的作用,泉州市城東中學(xué) 陳梅霞,一、班級日記是師生間交流的橋梁,班級日記是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感的一種有效途徑 。在這里，學(xué)生可以發(fā)表自己的言論，討論班級的大事小情，也可以談自己不愿讓別人知道的小秘密。 班主任也可從學(xué)生班級日記中的字里行間，直接或間接了解到班級的大量信息。,二、班級日記可以增進(jìn)師生間的情感,班級日記以拉近師生間的距離，增強(qiáng)師生間的感情，使師生間彼此相互信任和理解。 當(dāng)平時(shí)各方面表現(xiàn)良好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤在班級日記中責(zé)備自己時(shí) ，我會(huì)加以引導(dǎo)。當(dāng)有同學(xué)在班級日記中流露出不自信或?yàn)橥瞬蕉械矫糟瘯r(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)。,三、班級日記可以弘揚(yáng)正氣，幫助班級養(yǎng)成良好的班風(fēng),班級日記打開了一扇了解班級內(nèi)部情況大門。 在班級日記中，有的會(huì)發(fā)表自己的看法，對管理班級提出地“建議”。有建設(shè)性的建議我就考慮實(shí)行；有的會(huì)揭發(fā)班級中某些同學(xué)所犯的錯(cuò)事，我會(huì)立即找來談話，進(jìn)行處理。同時(shí)我還會(huì)將一些具有實(shí)際意義的、有代表性的、積極關(guān)心班集體的班級日記挑出來，在班會(huì)課上朗讀。,正是因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的內(nèi)心需求得到被尊重、被肯定，所以他們都積極參與班級管理和各項(xiàng)活動(dòng)中來。他們真正把自己當(dāng)作班級的主人來關(guān)心集體，關(guān)心班級中發(fā)生的大大小小的事情。同學(xué)間也互相關(guān)心、協(xié)助、提醒、督促，誰都不愿在別人所寫的班級日記中聽到對自己的不滿，誰都不愿自己落在別人的后面。這樣，班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)，形成一種良好的班風(fēng)。,四、班級日記可以提高作文水平，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,班級日記可以說是一種題目完全開放性的作文。班級日記的內(nèi)容都不會(huì)加以限制，都是讓學(xué)生自由發(fā)揮的，這樣就可以極大限度地給學(xué)生最大的發(fā)揮空間，讓學(xué)生寫自己想寫的東西。這對學(xué)生智力的開發(fā)，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)，提高他們的寫作能力是非常有幫助的。作文水平的提高會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目的信心，引領(lǐng)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)成績，這就從側(cè)面上有助于班級養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。,總之，班級日記可以避免與學(xué)生面對面直接交談時(shí)的緊張情緒，也打開學(xué)生的心扉，架起師生間交流的橋梁；可以拉進(jìn)師生間的距離，增進(jìn)師生間的情感；可以在班級中弘揚(yáng)正氣，養(yǎng)成良好班風(fēng)；還可提高學(xué)