小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文第十課松鼠.ppt

松鼠,布 豐,作者簡介：,布豐：（17071788）法國博物 學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū) 者，從小受受教會(huì)教育，愛好 自然科學(xué)。著有自然史等。,教學(xué)目標(biāo),一、對(duì)事物特征的觀察,二、合理安排說明的順序,三、形象、生動(dòng)的說明,教學(xué)步驟,一、正字、正音,二、整體把握課文,三、課文分析,四、能力訓(xùn)練,馴良,矯健,蟄伏,xn,jio,zh,苔 蘚,ti,xin,馴良：和順善良。 馴：順服的。,矯?。簭?qiáng)壯有力。矯：強(qiáng)壯,蟄伏：動(dòng)物冬眠，潛伏起來 不吃不動(dòng),快速閱讀課文，思考：,本文的結(jié)構(gòu)層怎樣理解？ 從文中看，松鼠有哪些特征？,總概 特點(diǎn),分述 特點(diǎn),補(bǔ)充 說明,（第1節(jié)）,（25節(jié)）,（第6節(jié)）,結(jié)構(gòu)：,由總到分,松鼠的特征：,漂亮, 馴良, 乖巧,（第2節(jié)）,（第3節(jié)）,（第4、5節(jié)）,討人喜歡,1、松鼠漂亮的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？,2、為什么說“松鼠最不像四足獸了”？,朗讀課文第二節(jié)，回答：,面容清秀；,眼睛閃閃發(fā)光；,身體矯??；,四肢輕快；,帽纓形美麗的尾巴；,體態(tài)吃相,因?yàn)?“ 它們常常直豎著身子坐著，像人們一樣， 用前爪往嘴里送東西吃 ”,快速閱讀第3節(jié)，思考：,1、作者是從哪些方面來寫松鼠馴良的特點(diǎn)的？,活動(dòng)范圍：,經(jīng)常在高處活動(dòng)，從來不接近人的住宅,活動(dòng)時(shí)間：,白天躲在窩里，晚上出來練跑，玩耍、吃東西,常吃食物：,杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗,2、“他們從來不接近人的住宅”一句中的“從來” 去掉后表達(dá)效果有什么不同？,“從來”一詞強(qiáng)調(diào)了松鼠的機(jī)警，更能突 出松鼠馴良的特點(diǎn)。,答：,閱讀課文第4、5節(jié)，分組討論：,1、作者是從哪些方面來說明松鼠 “乖 巧”的這一特點(diǎn)的？,2、第5節(jié)采用的說明順序是什么？,從動(dòng)作、行為上：,過水方法、警覺性強(qiáng)、 跑跳敏捷、叫聲特點(diǎn),（第4節(jié)）,從搭窩特點(diǎn)上：,選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì),（第5節(jié)）,以松鼠搭窩的先后過程為序,分析第6節(jié)：,這一小節(jié)主要補(bǔ)充說明了哪些內(nèi)容？,松鼠繁殖、換毛的生理特征；,精心梳理皮毛的生活習(xí)性,肉、毛、皮的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,組織討論：,說明文的語言要求是準(zhǔn)確、簡潔，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。,準(zhǔn)確的語言：,例：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng),經(jīng)常：指大多數(shù)時(shí)間，而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng)。,它們好像很怕強(qiáng)烈的陽光，白天躲在窩里歇涼,松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮 當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵,松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方,生動(dòng)的語言：,1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性,2、擬人化的手法,肖像：清秀的面容,動(dòng)作：練跑、編扎等,感情：會(huì)恨會(huì)惱,習(xí)性：乖巧、馴良,3、詞語生動(dòng)準(zhǔn)確,作業(yè)布置,1、收集有關(guān)松鼠的資料，