20ｘｘ學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)數(shù)學(xué)總結(jié).docx

20學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)-數(shù)學(xué)總結(jié)0304學(xué)年度第一學(xué)期的工作總結(jié)數(shù)學(xué)科我們數(shù)學(xué)科組一直以來都倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作、互相關(guān)心、多干實(shí)事、少說空話”的精神，老師們個(gè)個(gè)能勤勤懇懇、默默工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，課堂教學(xué)比較受學(xué)生的歡迎。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期我們科新調(diào)入三位剛畢業(yè)的年青教師，我們意識(shí)到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關(guān)系到科組今后的發(fā)展方向，我們?cè)趯W(xué)期一開始就對(duì)青年教師進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，并安排好有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行“一幫一”的工作，科組多次組織人員聽他們的課并評(píng)課和指導(dǎo)他們備課，他們也很虛心，經(jīng)常請(qǐng)教和聽其他老師的課并做好課后的小結(jié)工作，他們的業(yè)務(wù)水平提高很快。其中易文輝聽課超過65節(jié)、劉瑞紅超過45節(jié)、喬磊超過30節(jié)，經(jīng)過他們的努力，這幾位新老師的教學(xué)工作很快就受到學(xué)生的好評(píng)和歡迎。其中劉瑞紅所教的高一（13）在期中考試中獲全級(jí)第一名，期末獲第五名。學(xué)期開始的第二周，華師大數(shù)學(xué)系有13位實(shí)習(xí)生到我校進(jìn)行為期7周的實(shí)習(xí)工作，我們?yōu)榱烁愫眠@次的實(shí)習(xí)工作，我們安排李鴻、陳楚云、胡佐華、謝振宇、葉欽耀、張書福六位有較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，指導(dǎo)他們的實(shí)習(xí)，他們能團(tuán)結(jié)合作，經(jīng)常一齊研究教學(xué)工作，每節(jié)試教課都認(rèn)真聽和提出改進(jìn)的意見，使他們的實(shí)習(xí)工作順利完成，且也為我們今后積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的經(jīng)驗(yàn)。教研對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)是很有益的，我們科組對(duì)教研工作一直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極撰寫教研論文及制作教學(xué)課件，并收到一定的教學(xué)效果：（1）鄧耀榮老師的論文用求新，求變的思路指導(dǎo)教學(xué)法工作的試驗(yàn)和體會(huì)獲省03年度論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；（2）胡佐華老師的論文高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中層次遞進(jìn)獲省03年度論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；（3）陳楚云老師的論文創(chuàng)設(shè)課堂情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維獲市03年度論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；（4）趙銀倉老師的論文構(gòu)建問題情景，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)獲市03年度教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；（5）葉劍輝老師的論文初探新教材中向量在角與距離問題上的運(yùn)用獲市03年度論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；（6）龐興老師的論文信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的幾點(diǎn)體會(huì)獲市03年度論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；（7）張書福老師的論文遵循系統(tǒng)發(fā)生與循序漸進(jìn)相結(jié)合的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)獲市03年度論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；（8）李柳嬌老師的課例三角形的外角的性質(zhì)獲03年市初中課程改革（數(shù)學(xué)）課例評(píng)比二等獎(jiǎng)（9）梁培德老師所制作的課件斜口圓柱截口展示動(dòng)畫和龐興老師制作的課件一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)雙雙獲得市“微教學(xué)單元”積件評(píng)比一等獎(jiǎng)。（10）陳楚云老師獲市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的三等獎(jiǎng)4、認(rèn)真組織搞好公開課和匯報(bào)課及評(píng)課工作每個(gè)學(xué)期我們都把搞好公開課和匯報(bào)課作為科組的重點(diǎn)工作內(nèi)容。本學(xué)期，我們舉行了9節(jié)的公開課，其中青年教師匯報(bào)課4節(jié)，校級(jí)交流的優(yōu)秀課3節(jié)，對(duì)外交流2節(jié)。為了達(dá)到骨干教師的示范課起到具有明確教學(xué)方向促進(jìn)教研的目的。我們對(duì)每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論-再試教-再討論-這么一個(gè)過程，力求達(dá)到完美，使之成為具有示范性的效果，對(duì)每個(gè)青年教師的匯報(bào)課都必須經(jīng)過自己認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評(píng)議，再由負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)拔，最后經(jīng)過全體老師的點(diǎn)評(píng)，并要求定出教學(xué)心得。經(jīng)過這樣的過程每個(gè)青年教師都體會(huì)到：上一次匯報(bào)課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。從教導(dǎo)處及學(xué)生反饋給我們的信息中，我們得知數(shù)學(xué)科組的課是獲得大家的好評(píng)的。另外我們還在科組中倡導(dǎo)“推門課”的活動(dòng)，并且每個(gè)備課組都安排一周的公開課周，在公開課周內(nèi)的每一課都