第四課 揚起個性的風帆.docx

第四課 揚起個性的風帆【課題】揚起個性的風帆【課時】1課時【德育目標】使學生了解個性特征，個性與人的發(fā)展，幫助學生樹立良好的個性，培養(yǎng)自信、自強、自尊的心理品質。【重點難點】重點：懂得個性特征，個性與人的發(fā)展。難點：塑造良好的個性。【教學學法】案例教學法、講授法、討論法、體驗法?！窘叹摺慷嗝襟w課件【教學過程】教學過程備注時間心靈有約 師生問候！口號： 健康人生 進取人生 快樂人生歡迎走入心理健康課堂！心海茫茫性格是什么？性格在人生中起著什么樣的作用？我的性格怎樣？怎樣完善性格？處于青春期的你是否時常有類似的困擾？如果有，那么恭喜你，說明你愿意認識自己并完善自己的性格。性格對個體一生的成長和發(fā)展起著非常重要的作用，而青年時期的性格具有很大的可塑性，可謂是再造自己性格的黃金時期。讀王麗和小雅的故事。心靈導航一、個性特征性格是個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式。氣質是人生來就具有的心理活動的動力特征。二、個性與人的發(fā)展 1、性格與氣質的區(qū)別主要表現(xiàn)在下列三個方面。第一，從起源上看，氣質是先天的，一般產(chǎn)生在個體發(fā)生的早期階段，主要體現(xiàn)為神經(jīng)類型的自然表現(xiàn)。性格是后天的，在個體的生命開始時期并沒有性格，它是人在活動中與社會環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，反映人的社會性。第二，從可塑性上看，氣質的變化較慢，可塑性較??；即使可能改變，但不容易。性格的可塑性較大，環(huán)境對性格的塑造作用是明顯的。第三，氣質所指的典型行為是它的動力特征而與行為內(nèi)容無關，因而氣質無善惡之分。性格主要是指行為的內(nèi)容，它表現(xiàn)為個體與社會環(huán)境的關系，因而性格有善惡之分。/2、性格與氣質又是密切聯(lián)系、相互制約的。先從氣質對性格形成的影響上來看。第一，氣質會影響個人性格的形成。氣質作為性格形成的一種變量在個體發(fā)生的早期階段就表現(xiàn)出來。有些嬰兒喜歡哭或笑，有些嬰兒安靜，另一些嬰兒很好動，這些氣質特征必然會影響家庭環(huán)境，影響父母或其他哺育者的不同行為反應。一個人的性格就是在這種不同性質的教育和社會環(huán)境的相互作用過程中逐漸形成的。第二，氣質可以按照自己的動力方式，渲染性格特征，從而使性格特征具有獨特的色彩。例如，同樣是樂于助人的性格特征，多血質在幫助別人時，往往動作敏捷，情感明顯表露于外；而粘液質者可能動作沉著，情感不表露于外。第三，氣質還會影響性格特征形成或改造的速度。例如，要形成自制力，膽汁質的人往往需要作極大的努力和克制；而抑郁質的人則比較容易形成，他不用特別抑制自己就能辦到。再從性格對氣質的影響上來看，性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質，使它服從于生活實踐的要求。例如，偵察兵必須具備冷靜沉著、機智勇敢等性格特征。在嚴格的軍事訓練的實踐活動中，這些性格特征的形成有可能掩蓋或改造著膽汁質者易沖動和不可遏止的氣質特征。/3、著名心理學家奧蘇貝爾把青年期稱為人格的再造期。我們要抓住這個有利時機，不斷提高自我，完善自我。最基本的要做好以下兩點：第一，努力學習文化知識和提高綜合職業(yè)能力。心理學家榮格有句名言：“文化的最后成果就是人格?！笔聦嵣?，許多性格方面的不健全主要源于無知和無能。 第二，把握好人格表現(xiàn)的“度”很重要。列寧曾說過：一個人的缺點仿佛是他優(yōu)點的繼續(xù)，如果優(yōu)點的繼續(xù)過了應有的度，表現(xiàn)的不是時候，不是地方，那就會變成缺點。心理體驗1討論會如果你是白雪梅，在最后一輪面試中，你是覺得沒有希望而放棄，還是調整好自己，積極地展示自己的風采？討論一下以后遇到成功可能性很小的事情應該怎樣面對。 將自己身邊或者自己聽到的類似白雪梅的故事，講出來與大家一起討論和分享，分析一下他們成功的經(jīng)驗是什么，失敗的教訓是什么。2現(xiàn)象透視情境一：情境二：情境一中人物的性格點評：情景二中人物的性格點評：成長工作坊下面是一些描述性格的形容詞，同學們可根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的形容詞，填寫到“自我版本”中，看看自己有哪些性格特征。然后，請你的同桌根據(jù)他（她）對你的了解選擇適合你的形容詞，填寫到“他人版本”中。同學們一定要真誠地互相幫助對方認識自我。內(nèi)向、外向、勇敢、懦弱、坦率、認真、冷淡、熱情、馬虎、勤勞、懶惰、獨立、依賴、禮貌、節(jié)儉、粗魯、耐心、虛偽、真誠、驕傲、自私、孤僻、因循守舊、謙虛、平和、暴躁、文靜、活潑、誠實、說謊、沖動、負責、細致、節(jié)儉、浪費、創(chuàng)新、自尊、自信、自卑、自欺、堅強、自立拓展性訓練選擇一件自己比較有信心，但一直沒有勇氣或害怕失敗不敢做的事情，當然所選擇的事情一定要是積極的，對自己成長有利的事情。比如，參加一次寫作、歌詠或者繪畫比賽，上課主動舉手回答問題，積極主動地和你認為不喜歡你的人交往，主動承擔班集體的一些活動等。只要你認真做了，相信你會有所收獲。即使結果不盡如人意，我們只要總結經(jīng)驗教訓，不斷努力，事實上已經(jīng)在進步了。你會發(fā)現(xiàn)，勇敢地跨出了做的第一步，生活已經(jīng)慢慢在發(fā)生可喜的變化。寫一下自己的實戰(zhàn)心得與體會。心情放松，面帶微笑教師講授簡單了解知識講授討論由學生討論完成由學生們自主完成建議學生課后來做1分鐘2分鐘2分鐘15分鐘5分鐘10分鐘10分鐘【課堂小結】 性格對個體一生的成長和發(fā)展起著非常重要的作用，而青年時期的性格具有很大的可塑性，可謂是再造自己性格的黃金時期?！咀?業(yè)】選擇一件自己比較有信心，但一直沒有勇氣或害怕失敗不敢做的事情，當然所選擇的事情一定要是積極的，對自己成長有利的事情。比如，參加一次寫作、歌詠或者繪畫比賽，上課主動舉手回答問題，積極主動地和你認為不喜歡你的人交往，主動承擔班集體的一些活動等。只要你認真做了，相信你會有所收獲。即使結果不盡如人意，我們只要總結經(jīng)驗教訓，不斷努力，事實上已經(jīng)在進步了。你會發(fā)現(xiàn)，勇敢地跨出了做的第一步