希望(高一上學(xué)期一年七班期中家長會).ppt

引 言,尊敬的各位家長： 大家下午好！這是高一年級的第一次家長會，請允許我代表所有一年七班科任教師向大家表示衷心的感謝！ 感謝大家長期以來對十一高的關(guān)注與支持。感謝大家對我工作的支持與理解。感謝大家在百忙之中抽出寶貴時間來出席這次家長會。對我工作的支持就是對孩子的最大關(guān)心。,希 望,-2009級高一、七班家長會 趙永先,一、 學(xué)校年級及 本班情況介紹,為什么選擇十一高？,學(xué)生只所以選擇十一高？ 家長只所以把孩子送到十一高？ 十一高的招生之所以如此火爆？ 我想不外乎各位看重十一高先進(jìn)的辦學(xué)理念，多元化的校園文化，鮮明的教育教學(xué)特色和高水平的教育質(zhì)量，精細(xì)化的管理模式,高一年級情況介紹 入學(xué)成績 師資配備 學(xué)生管理,十一高中2009年招生錄取分?jǐn)?shù)線,統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線： 585分 統(tǒng)招自費線： 582.5分 分部統(tǒng)招線： 579分 國際交流線： 563分 是十一高中歷史上最高的一屆,這一成績的取得，充分的證明了十一高中的社會聲望，這樣的社會聲望，靠的是我們每一個十一高人兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，尤其是班主任老師的付出，甚至是以犧牲老師的身心健康為代價所換取的成績。 我們倍加珍惜!,師資配備： 學(xué)校對本年級高度重視，選配了具有豐富的教學(xué)和學(xué)生管理經(jīng)驗的多年在高三把關(guān)的優(yōu)秀教師作為年級組長。 各班的班主任都是學(xué)校精挑細(xì)選，既具有無私奉獻(xiàn)精神，又具有較強(qiáng)的教學(xué)和管理能力。 科任教師的配備既有經(jīng)驗豐富的資深教師，又有年富力強(qiáng)的骨干教師，還有綜合素質(zhì)優(yōu)秀適應(yīng)新課改要求的年輕教師。,學(xué)生管理 高中階段是一個人的世界觀、人生觀和價值觀形成的黃金時期，這個時期也是增長知識、增長才干的重要階段。 如果把一個人一生的教育看成是一場接力賽的話，那么高中教育則傳遞著至關(guān)重要的一棒。 讓學(xué)生在高中階段學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展是對教育工作者提出的明確要求。 德才兼?zhèn)涫呛饬咳瞬诺臉?biāo)準(zhǔn)，學(xué)會做人就是進(jìn)行品德教育，學(xué)會學(xué)習(xí)是智育，學(xué)會發(fā)展是培養(yǎng)綜合能力。在這幾個方面里，學(xué)會做人是學(xué)生成才的先決條件，對學(xué)生的一生都起著重要的作用。,(一)到校 1.按時上學(xué)，不隨便缺課，因病因事向班主任請假，需有家長相關(guān)證明，嚴(yán)格遵守請假制度。 2.上學(xué)時整理好個人衛(wèi)生，儀表整潔，穿校服、佩戴名簽；不染發(fā)、不燙發(fā)，不佩戴首飾，男生不留長發(fā)、怪發(fā)、禿頭，女生不留披肩發(fā)，不化妝。 3.騎自行車者進(jìn)校門前應(yīng)主動下車，推車進(jìn)校，并按指定位置依次整齊停放。 4.校內(nèi)外見到老師要積極、主動地問好。 5.早晨到校進(jìn)教室后，保持安靜，及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，值日工作在早6：55之前完成，保證早讀質(zhì)量。,嚴(yán)格按照十一高中學(xué)生在校一日常規(guī)， 規(guī)范學(xué)生的一言一行。,(二)上課 1. 上課預(yù)鈴響起，快速地進(jìn)入教室坐好，準(zhǔn)備好本節(jié)課所需書本文具，準(zhǔn)備上課。 2. 上課鈴響后，老師進(jìn)教室，班長喊起立，學(xué)生立正站好，待老師還禮后坐下。 3. 上課遲到喊報告，老師允許后進(jìn)入教室，動作要輕、快、下課后須向任課老師說明情況。 4. 上課姿式端正，專心聽講積極思考，認(rèn)真回答老師提出的問題，不做任何與課堂無關(guān)的事情（如玩手機(jī)、游戲機(jī)、聽音樂、吃東西、看課外書、隨便出入教室、睡覺等）。 5. 認(rèn)真完成課堂作業(yè)，接受老師檢查時要站好，虛心接受老師的教導(dǎo)不頂撞老師。 6. 下課鈴響，老師宣布下課后，學(xué)生再次向老師致敬，老師還禮走出教室后，學(xué)生方可有秩序地離開教室。 8. 上體育與健康課時，穿校服、運動鞋，在指定范圍內(nèi)上課，嚴(yán)格遵守上課要求。愛護(hù)器材和工具，丟失和無故損壞要按價賠償。 9、上微機(jī)課、音樂課、美術(shù)課，以班級單位站隊，由班長統(tǒng)一帶到上課地點。,(三)課間 1. 課間休息，在走廊和樓梯上，不停留，不擁擠，不拉橫排，靠右側(cè)通行，不在樓道、樓梯和教室內(nèi)追逐打鬧、吹口哨、起哄、打球和大聲喧嘩，不用不文明語言，妥善解決同學(xué)之間的矛盾和沖突，不引外校學(xué)生進(jìn)入校園，與同學(xué)發(fā)生矛盾時及時報告老師。 2. 值日生負(fù)責(zé)擦黑板，整理教室。 3. 無事不到辦公區(qū)活動，進(jìn)入老師辦公室要有禮貌，不在辦公室前打鬧圍觀。,(四)兩操一升旗一活動 1. 主動認(rèn)真地參加兩操（課間操、眼保健操），上間操時，如有特殊情況（因病、因傷等）留在教室須經(jīng)班主任同意，并有假條。 2. 間操或升旗儀式音樂響后，盡快到操場按班級指定位置列隊集合。各班組織學(xué)生做到：快下課鈴響后10分鐘集合好；靜從列隊集合到結(jié)束進(jìn)班沒有聲音；齊人數(shù)齊，隊伍齊，做操齊，校服齊。隊伍帶回時按照順序，不得爭搶。 3. 升旗儀式時，全體學(xué)生面向國旗脫帽肅立，行注目禮、齊唱國歌，不在校園中走動或從事其它活動。 4. 做眼保健操時身姿端正，集中精力，穴位正確，不離開教室或從事其他活動。 5. 參加課外活動的同學(xué)準(zhǔn)時到指定地點參加社團(tuán)活動、體育活動，并注意安全。教室鎖門關(guān)燈，不在班級、教學(xué)樓內(nèi)逗留。有特殊情況者須向班主任請假，并出示假條。,(五)用餐及午休 1. 在校用餐的同學(xué)講究文明用餐，打飯時互相禮讓，自覺按秩序排隊打飯就餐。 2. 不浪費飯菜，并注意維護(hù)桌面與地面衛(wèi)生，把剩菜殘渣倒進(jìn)規(guī)定器具，不亂扔剩飯菜。 3. 在校外用餐的同學(xué)注意食品安全，并及時返校，過馬路時注意交通安全。 4. 午睡按時到班，其它活動停止，班級關(guān)燈。 (六)自習(xí) 1. 保持安靜，不高聲朗讀，獨立完成作業(yè)，有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 2. 不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書刊，不做與自習(xí)無關(guān)的事情，不隨便出入教室。,(七)放學(xué) 1. 學(xué)校放學(xué)后，非住宿生在規(guī)定時間內(nèi)離校，并按時回家，不在路上或校園內(nèi)逗留。 2. 值日生做好當(dāng)天衛(wèi)生清掃工作，并負(fù)責(zé)關(guān)好教室電教設(shè)備及電燈、門窗等。 3. 乘坐班車的學(xué)生主動出示月票，遵守乘車制度。 4. 住宿生按時上晚自習(xí)，上晚自習(xí)期間，保持安靜，獨立并有計劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書刊，不做與自習(xí)無關(guān)的事情，不隨便出入自習(xí)室；不無故不上晚自習(xí)，有事需向班主任請假，并將假條交給晚自習(xí)管理教師。 (八)寢室 1. 晚休前，做好一切準(zhǔn)備，不在走廊內(nèi)洗臉、洗腳、刷牙、洗衣服等，不從窗口向外潑水。 2. 晚睡做到鈴聲一響，室外無人，室內(nèi)無聲。按時熄燈，不私自開電燈，點蠟燭，開手電。 3. 嚴(yán)格遵守宿舍規(guī)則，嚴(yán)禁晚間外出或留宿校外。,(九)其他 1.愛護(hù)公共設(shè)施，損壞時要按價賠償，有意損壞者除按價賠償外，并給予紀(jì)律處分。不浪費水電、糧食，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。 2.學(xué)生不帶刀具等利器進(jìn)入校園。 3.嚴(yán)禁在校內(nèi)打撲克、吸煙、喝酒、翻柵欄出校園等。 4.保持環(huán)境衛(wèi)生的整潔，堅持早晨、間操、午休、放學(xué)四掃四擦；不隨地吐痰，不亂扔廢紙等雜物；愛護(hù)校園草坪。 5.未經(jīng)允許，不進(jìn)入他人宿舍，不動用他人物品。 6.其他中學(xué)生日常行為規(guī)范所不提倡和禁止的行為都在本常規(guī)禁止之列。,防控甲流，全員參與，從我做起，增強(qiáng)社會責(zé)任感 十一高中的防控工作在家長的大力支持和密切配合下取得了非常好的效果，得到了省市領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 宣傳到位防控知識人人揭曉。 措施得力每天早午晚三次測量體溫，早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。每天隨時通風(fēng)，四次消毒，每晚全校同一時間進(jìn)行地毯式消毒。為住宿學(xué)生準(zhǔn)備隔離宿舍，校醫(yī)親自陪護(hù)。 家長配合四次致家長信，都能得到家長支持。 學(xué)生行動自覺學(xué)生自備體溫計，同桌互相監(jiān)督，有發(fā)熱癥狀自覺隔離，對自己負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。,本班情況,一年七班班委會,班長： 霍柏辰 彭 琳 團(tuán)支書： 姜約名 生活班長： 李菁蔓 賈媛婷 紀(jì)律班長： 姜海成 學(xué)習(xí)委員： 劉琦然 宣傳委員： 呂玉瓏 岳冰夷 韓 璐 體育委員： 莊博安 馮一鶴 心理委員： 彭 琳 姜海成,各科科代表,語文： 單 佳 趙 丹 數(shù)學(xué)： 陳宥先 王逸倫 英語： 姜海成 劉琦然 張涵桐 姜約名 物理： 李 聰 陶季虹 化學(xué)： 張 茜 姜約名 生物： 侯 帥 傘 碩 地理： 阮慧楠,值日生組長,1組：呂玉瓏 2組：莊博安 3組：張嘉琪 4組：李仲馳 5組：李菁蔓 6組：姜冠寧,為班級做貢獻(xiàn)的同學(xué),1、軍訓(xùn)期間獻(xiàn)花的同學(xué)： 賈媛婷 陶季虹 趙鵬宇 李博良 李 凌 孫英起 張嘉琪 彭 琳 劉佳瑩 2、代表班級參加學(xué)校百人軍訓(xùn)團(tuán)： 百人方隊： 宋歌 趙鑫 吳典澤 百人軍體拳：金圣童 秦雨庚 女子儀仗隊：李松桓 陳宥先 李菁蔓 校樂隊： 李凌 李仲馳 入學(xué)感言優(yōu)秀：吳依倫 傘碩 蔡雨竹 楊林蒴 3、每天賣瓶子的同學(xué)： 楊明,4、澆花的同學(xué)： 張嘉琪 5、發(fā)書時發(fā)揚風(fēng)格的同學(xué)： 莊博安 楊宇恒 金圣童 吳金榮 李 聰 侯國亮 宋 歌 趙鵬宇 （后發(fā)書） 王逸倫 李 盟 李夢茜 睢智宇 劉懿興 李博聞 霍柏辰 金圣童 馮一鶴（缺必修2） 6、甲流防控期間積極為班級做工作的同學(xué)： 賈媛婷 霍柏辰 李菁蔓 侯帥 7、運動會為班級借鼓： 李夢茜,運動會排練舞蹈 呂玉瓏，姜約名，李菁蔓，李松桓，邢棟 做號碼布：李菁蔓 班旗：李菁蔓，呂玉瓏，姜約名。 班級做條語：李菁蔓，呂玉瓏。,二、 學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析,喜報,彭琳同學(xué) ： 六科總分601分，全?？偱琶?8名。九科總分846分，全?？偱琶?2名。 某些實驗班總分進(jìn)600分以上才3人，普通班很少有班級同學(xué)能躋身100。,表揚,表揚班級六科排名前十名的同學(xué) 他們分別是： 彭 琳 莊博安 黃明旭 宋 歌 翟 優(yōu) 劉 群 蘇 鑫 鄒紅嬌 楊宇恒 張 茜,成績簡述,年級： 600分以上： 72人 ； 年級最高分：645分 班級： 400分以上46人 360400分15人,九科總分前十名,1、彭琳 6、張 茜 2、蘇 鑫 7、劉 群 3、莊博安 8、王楚丹 4、黃明旭 9、鄒紅嬌 5、翟優(yōu) 10、宋歌,1、彭琳 6、劉 群 2、莊博安 7、蘇 鑫 3、黃明旭 8、鄒紅嬌 4、宋歌 9、楊宇恒 5、翟優(yōu) 10、張 茜,六科總分前十名,語文單科成績前二十名,數(shù)學(xué)單科成績前二十名,英語單科成績前二十名,物理單科成績前二十名,化學(xué)單科成績前二十名,生物單科成績前二十名,政治單科成績前二十名,歷史單科成績前二十名,地理單科成績前二十名,關(guān)注偏科學(xué)生,宋歌 （語文、外語） 翟優(yōu) （語文） 王楚丹 （生物、外語） 馮廣迪 （數(shù)學(xué)） 趙加歡 （語文、物理） 姜海成 （數(shù)學(xué)、物理） 趙鑫（外語） 李凌 （數(shù)學(xué)） 李盟 （外語） 阮慧楠 （物理、化學(xué)、生物） 李鐵礦 （化學(xué)、生物） 侯國亮 （物理、化學(xué)、生物） 王天然 （數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物） 張涵桐 （數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）,期中試卷分析,數(shù)學(xué)試卷分析 一、試題分析：本次考試數(shù)學(xué)試卷滿分130分（含10分附加題），主要注重基礎(chǔ)知識的考察，學(xué)生解題能力的訓(xùn)練。重點考察的數(shù)學(xué)思想方法有從特殊到一般，由具體到抽象，數(shù)形結(jié)合，分類討論，部分與整體，化歸思想，換元思想，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)化。對于重要知識點的考察集合與方程，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，二次函數(shù)，抽象函數(shù)，函數(shù)增長模型，函數(shù)的奇偶性，單調(diào)性，周期性，有界性，對稱性。 二、存在的問題：學(xué)生對于基礎(chǔ)知識理解的不夠透徹，不熟練，對基本運算不過關(guān)；對實際應(yīng)用題的閱讀理解能力較差，對數(shù)學(xué)思想方法的理解運用有待提高，卷面不規(guī)范，解題過程不全面。 三、改進(jìn)措施： 1、要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的基本概念，基本運算，基本方法的理解和掌握，打好基礎(chǔ)。 2、要抓住常見題型的解題方法，常見類型題須迅速準(zhǔn)確地拿出方法。 3、要重視教材，尊重教材，提倡提前預(yù)習(xí)并自學(xué)教材。 4、加大時間閱讀實際應(yīng)用題，并總結(jié)實際應(yīng)用題的類型。 5、數(shù)學(xué)也要記筆記，積累類型題解題方法，錯題記錄等。 6、要勤鞏固總結(jié)，多積累數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)基本方法以及常用的數(shù)學(xué)思想。 7、平時間周練答題要規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。,高一期中考試語文試題分析及學(xué)習(xí)對策 考試時間：120分鐘。試卷總分：120分（36分客觀試題，84分主觀試題） 命題宗旨：全面考查學(xué)生上半學(xué)期對所學(xué)知識的掌握，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 試題類型：客觀選擇試題（四選一）與主觀試題。 試題來源：課文及注釋、三套間周練試題、綠色通道、國慶假期作業(yè)等學(xué)生已有材料。 學(xué)生成績定位：高一年級語文平均分90分。其中100分（優(yōu)秀）以上340人，90分（中等）以上1322人，72分（及格）以上2224人。 試題具體分析：1-6，8-11題：此部分分?jǐn)?shù)為30分，主要是課內(nèi)及平時講過的基礎(chǔ)知識，中等學(xué)生應(yīng)該全對，若錯誤較多說明日常上課及復(fù)習(xí)存在較大問題。7，12，13題：此部分分?jǐn)?shù)為12分，主要涉及到語文的綜合閱讀判斷能力，學(xué)生答錯可以理解。14題：此部分分?jǐn)?shù)為11分，內(nèi)容是背誦與默寫。此部分應(yīng)該引起注意，錯一個可以理解，若錯兩個及以上說明學(xué)生日常語文積累準(zhǔn)確度不夠，學(xué)習(xí)不主動、不動筆。15-17，18題：此部分分?jǐn)?shù)為17分，主要是對語文整體閱讀能力的考查，學(xué)生分?jǐn)?shù)達(dá)到7分以上即可，今后可以有針對性地提高。19題：作文部分分?jǐn)?shù)為50分，主要是學(xué)生的寫作能力體現(xiàn)，年級平均分為42分，低于40分的學(xué)生應(yīng)該引起注意。另外作文在高考批改期間本身也有分差，學(xué)生不應(yīng)該糾纏于三兩分的差距。 語文應(yīng)注意長期積累，在高一、高二期間保證數(shù)理化的前提下，務(wù)必注意語文、外語的學(xué)習(xí)，不然有可能在高三高考時影響總成績。 學(xué)習(xí)語文應(yīng)該日常積累、小步提高、隨時鞏固、加強(qiáng)閱讀、拓展知識、綜合運用。,語文默寫滿分（11分）的同學(xué),王雨時 李夢茜 王天然 劉琦然 傘 碩 楊宇恒 李 凌 趙 丹 睢智宇 姜約名,高一英語期中試題分析 試題說明：1 本次試題分客觀性試題和主觀性試題?？偡?20分?？陀^性試題包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解，滿分90分。主觀性試題有單詞拼寫、單句改錯、書面表達(dá)，滿分30分。 2 按照學(xué)校的要求和前階段高一英語教學(xué)的實際情況，在試題的基礎(chǔ)知識部分曾經(jīng)講過的原題占了40分，為總分的33%。 試卷分析： 學(xué)生在答卷時出現(xiàn)的問題比較多，主要有以下幾點。 1 基礎(chǔ)知識不牢固，講過的基本知識記不住，答不完整。 2 平時積累不夠，理解不到位，不明白文中表達(dá)的深層含義。3 答題不規(guī)范，不嚴(yán)禁，隨意性太強(qiáng)。 建議：1 對高中的學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識，要掌握正確的方法和思路。2 不能突擊，要長期積累。 3 每天要做一定量的閱讀，并長期堅持，培養(yǎng)語感。 4 堅持背誦好的段落、好的句子。 5 養(yǎng)成規(guī)范的答題習(xí)慣，加強(qiáng)書寫。 6 跟住老師，及時解決疑難問題。 7 仔細(xì)認(rèn)真，無論是在平時還是在考試的時候。,物理期中考試試卷分析 出題情況： 物理試卷內(nèi)容所涉及范圍不是太多，題型比較基本，體現(xiàn)嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識，理解物理的定義、概念。涉及初步的物理思維，對于大多數(shù)同學(xué)物理成績應(yīng)該在70分以上才算合格。 反映問題： 學(xué)生不會聽課，跟不住老師的思路，不記筆記。 對物理定義、概念理解得不透，只是機(jī)械的記憶，沒有做到靈活應(yīng)用。眼高手低，不踏實，動筆能力差，不虛心，浮躁。 計算能力差，答題不規(guī)范，不按照老師要求做。 物理思維沒有形成，缺乏分析問題解決問題的能力。 缺乏創(chuàng)造和大膽進(jìn)取的能力，不會總結(jié)和反思 要求： 跟住老師上課節(jié)奏，按時完成老師布置的任務(wù)，學(xué)會主動自覺學(xué)習(xí)的能力。希望家長督促檢查新導(dǎo)練是否完成，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,高一化學(xué)試卷考試內(nèi)容為化學(xué)必修1第一章和第二章內(nèi)容，其內(nèi)容包括了這兩章所有的重要的知識點。從題型上看是按照高考題型設(shè)計，分為選擇題和非選擇題，選擇題25道共55分，非選擇題5道共45分，附加題10分，全年級從答題情況基本達(dá)到了學(xué)校的教學(xué)要求。 期中考試試題特點，85%是基礎(chǔ)題，5%是較難題，5%是難題，基礎(chǔ)題包括了這兩章所涉及的基本概念和基礎(chǔ)知識，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，這些習(xí)題大都是平時訓(xùn)練習(xí)題的變型，換個角度去認(rèn)識重要的基礎(chǔ)知識，對于較難題考查了學(xué)生對已有知識的綜合運用，對于平時的知識的積累。對于難題是考查學(xué)生對新知識的運用及知識的遷移能力。從試卷上看出了學(xué)生存在的問題，及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的方法的培養(yǎng)存在問題。,考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題： 第一、不能準(zhǔn)備掌握基本知識和基本概念，例如對于最基的阿伏加德羅常數(shù)的單位都不知道，對于第二節(jié)化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用的最基本的內(nèi)容沒有掌握，這些簡單的知識不是學(xué)生學(xué)不會，而是沒有認(rèn)真去記，沒有記住。對于記憶的知識大多數(shù)的學(xué)生掌握的不準(zhǔn)備，這使得學(xué)生在一此考試題中都出現(xiàn)了問題，比如說離子反應(yīng)離子共存的問題都使學(xué)生失去了很多分。不能正確拆分化學(xué)式而導(dǎo)致化學(xué)方程式改寫成離子方程式錯誤。 第二、部分學(xué)生把知識記憶反了，把題答錯了，也體現(xiàn)了學(xué)生在上課的時候沒有認(rèn)真去聽，去做。沒有認(rèn)真思考。有些學(xué)生把化學(xué)的名詞都不會寫如容量瓶寫成溶量瓶，量瓶，可見學(xué)生根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。 第三、學(xué)生的運算能力太差，這是學(xué)生不動手做題的必然結(jié)果。倒如實驗的計算，70%的學(xué)生沒有計算正確。 第四、學(xué)生缺少知識遷移能力，不能正確運用試題所給的信息，一味的死記，不能靈活運用知識，使得很多學(xué)生失分。,學(xué)習(xí)建議： 加強(qiáng)基本知識的記憶，對于基本知識要掌握準(zhǔn)確。 加強(qiáng)課堂上聽課認(rèn)真程度 認(rèn)真聽講每一節(jié)習(xí)題課，認(rèn)真做每一次間周練習(xí)。把每次的錯誤的試題重新整理做到試后滿分 高中學(xué)生一定不要以初中的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，一定學(xué)會學(xué)習(xí)的同時去復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，沒有時間在考試前給系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)不能機(jī)械的去掌握。 每位學(xué)生在做完學(xué)校的習(xí)題外還要另外習(xí)題加以鞏固。,高一生物期中考試試卷分析 一、考試范圍 必修一13章 二、考題設(shè)置 選擇題60分，簡答題40分,共計100分。 試題本著注重基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)了理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力的考查。 按照考綱對這部分的要求，逐一設(shè)置考查點。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布如下: 85分-100分 共計470人 60分-84分 共計1137人 60分以下 540人 平均分65分, 及格率74.8%, 優(yōu)秀率21.88%。 三、批卷過程中發(fā)現(xiàn)的問題 1.知識遺忘太多，前面學(xué)，后面忘，沒有及時鞏固（如選擇題） 2.審題不清，沒有找到信息關(guān)鍵點（如簡答題63題） 3. 簡答題語言表述不規(guī)范，常出現(xiàn)專用名詞、術(shù)語的錯別字 4識圖題能力弱(如61題,62題)，學(xué)生得分率不高 四、下階段學(xué)習(xí)建議 因為生物不參加中考,同學(xué)們基礎(chǔ)較弱,剛開始學(xué)習(xí)生物有點困難是正常的。生物可以稱為理科中的文科，所以建議： 1課后及時復(fù)習(xí)學(xué)過知識，以防遺忘。習(xí)題一定跟住進(jìn)度。 2要在理解的基礎(chǔ)上記憶生物學(xué)的基本概念、原理、規(guī)律 3重視生物專用術(shù)語、名詞的訓(xùn)練，在文字表述上力求簡潔、準(zhǔn)確。 4理論聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)應(yīng)用能力（體現(xiàn)在試題訓(xùn)練過程中）。,幾 點 啟 示,一、樹立高考意識應(yīng)貫徹整個高中全過程 二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ) 三、提高適應(yīng)能力才能迎接新的挑戰(zhàn) 四、有效的學(xué)習(xí)方法和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力是 學(xué)業(yè)成績提高的保證,一、樹立高考意識應(yīng)貫徹整個高中全過程 每個人進(jìn)入高中都要面臨高考，每一天的學(xué)習(xí)都是在為高考做準(zhǔn)備。有的學(xué)生因剛參加完中考，還沒有享受夠輕松的生活，覺得高考還很遠(yuǎn)，放松了對自己的要求，其實這是萬萬不可取的。因為在整個高中過程，表面看來高三是重點期、關(guān)鍵期，殊不知高一、高二的學(xué)習(xí)才是高三成績提高的基礎(chǔ)，如果萬事指望著高三，那“為時已晚”的懊悔會讓整個復(fù)習(xí)階段備受煎熬。,凡是平時學(xué)習(xí)成績好，高考成績高的學(xué)生，都有一個持續(xù)的高考目標(biāo)，并在高中三年中堅持不懈地努力。進(jìn)入高中后，對所有的學(xué)生來說，這是一個新的開始，如果這時候耽誤學(xué)習(xí)，就會失掉與其他同學(xué)平行前進(jìn)的機(jī)會。所以，高考的意識要一直貫穿在整個高中階段，不能放松。,二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ) 1.學(xué)會記筆記。 說到記筆記，有的學(xué)生可能會認(rèn)為把老師的話全記錄下來就算好，筆記非常認(rèn)真工整，但付出的代價卻是聽不清老師的課堂講解。把老師講到的課本上的知識點用筆直接在書上標(biāo)明，僅在筆記本上或書上記下老師強(qiáng)調(diào)的書本上沒有的重點知識，實在記不下來的可以下課后借閱其他同學(xué)的筆記。筆記記好后不能一了百了，束之高閣，學(xué)生要在每天做作業(yè)之前，把當(dāng)天的筆記再復(fù)習(xí)整理一遍，把筆記用活。,2.優(yōu)化學(xué)習(xí)時間 進(jìn)入高中后，課程增加，每個學(xué)科的老師都會布置相應(yīng)的作業(yè)，多門功課積累起來，作業(yè)量也會比較大，學(xué)生負(fù)擔(dān)重。如何應(yīng)對這樣的局面，減輕自身的負(fù)擔(dān)？要對自己每天的學(xué)習(xí)有一個小規(guī)劃，對于短時間內(nèi)就能夠完成作業(yè)的學(xué)科，選擇在中午放學(xué)或下午自習(xí)這些零碎的時間里盡可能地把這些科目的作業(yè)完成；把量大的主要學(xué)科的作業(yè)留在放學(xué)回家后的大段時間內(nèi)完成。這樣就可以避免把所有學(xué)科作業(yè)都集中在晚上完成，導(dǎo)致疲憊學(xué)習(xí)到深夜甚至凌晨的狀況發(fā)生。短時間內(nèi)突擊完成大量作業(yè)，是得不到應(yīng)有收獲的。,3.注意錯題積累 有些學(xué)生不愿意面對自己的錯誤，對于老師批注上的“”無動于衷，甚至許多學(xué)生仍舊沉溺在過去的進(jìn)步和輝煌中不能自拔，考試中出現(xiàn)的問題都覺著是“偶然失誤”，而不主動積極反思，這就犯了學(xué)習(xí)中的大忌，因為第一次的錯誤如果不改正以后還會在同樣的地方犯錯。所以，學(xué)生們要正視自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，把自己的錯誤總結(jié)起來?？梢詼?zhǔn)備一個錯題本，把每一次的錯誤都整理到上邊，以后每隔一段時間就做一遍，直到自己完全掌握為止。,4.按照高考的要求做題 從多年的高考閱卷經(jīng)驗來看，多數(shù)學(xué)生在答題時的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性和精確性上遠(yuǎn)不及優(yōu)秀學(xué)生，達(dá)不到高考的相關(guān)要求?！皶粚Γ瑢Χ蝗笔窃诙鄶?shù)學(xué)生的考卷中普遍存在的問題，這也直接影響了學(xué)生們的高考成績。所以，學(xué)生從高一開始就應(yīng)該養(yǎng)成按照要求做題的良好習(xí)慣，樹立正確的高考意識，把每一道習(xí)題都按照高考要求對待，在日積月累的學(xué)習(xí)中適應(yīng)高考要求。,三、提高適應(yīng)能力才能迎接新的挑戰(zhàn) 進(jìn)入高中不像初中那樣知識相對較單一，只要學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，很多知識較容易掌握。高中的知識則更加嚴(yán)謹(jǐn)、抽象，知識面更加廣泛，課堂容量加大，課本背后隱藏的知識更多，因此老師的課堂講解是一個使書本“從薄變厚”的過程，這與初中的知識體系有著質(zhì)的區(qū)別，對學(xué)生的要求也更高。同時，進(jìn)入高中后同學(xué)來自四面八方，差異性大，學(xué)習(xí)方式、心理特點各不相同，適應(yīng)新的人際關(guān)系也是新高一學(xué)生的一大挑戰(zhàn) 。如何應(yīng)對挑戰(zhàn)？那就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和具有頑強(qiáng)的毅力。,四、有效的學(xué)習(xí)方法和頑強(qiáng)毅力是成績 提高的保證 有效的學(xué)習(xí)方法“四先四后兩小結(jié)” 四先四后：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后作業(yè)； 先分析后解題；先理解后記憶； 兩小結(jié) ：每周利用雙休日對一周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清理、每學(xué)完一個單元作一次書面整理小結(jié)，做到堂堂清、課課清、段段清。 有效的學(xué)習(xí)方法能減少學(xué)習(xí)中的無效勞動，提高聽課效率，提高課后學(xué)習(xí)效率，提高作業(yè)質(zhì)量，其突出表現(xiàn)是：每個學(xué)生對自學(xué)能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)，這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動局面就改變。如果你能長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，必將有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。 實踐證明，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人不一定就比你更聰明，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！要想拿第一，一定要過心理關(guān)，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。,對家長的建議,營造溫馨和睦的家庭氛圍，使孩子每天都懷著愉悅的心情，充滿自信的步入校園，在和諧的班集體中快樂的學(xué)習(xí)。 督促孩子每天堅持鍛煉一小時，提高冬季長跑，夏春秋無口令間操的質(zhì)量。 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，儀表符合中學(xué)生形象。 關(guān)注孩子細(xì)微的心里變化，正確引導(dǎo)。 捕捉孩子身上的閃光點表揚與鼓勵，使特長得以充分的發(fā)揮。 幫助孩子形成有效的學(xué)習(xí)方法。成績好的給其提供更多的自主空間。成績不理想的要幫助查找問題的原因，及時查缺補(bǔ)漏。 及時與老師溝通和學(xué)校教育保持一致，形成合力。,三、 對開學(xué)以來學(xué)校變化的介紹,第一階段 狠抓了校園和課堂秩序 （1）從新生軍訓(xùn)開始學(xué)校采取了與以往絕對不同的措施，表現(xiàn)在嚴(yán)格、堅決、堅定。 （2）學(xué)校出臺了相關(guān)的規(guī)定，從一把手到行政管理部門的工作人員，全體參與行動。 （3）取得的效果顯著：從學(xué)生的變化表現(xiàn)、 從老師們的變化表現(xiàn)、 從校園里發(fā)生的變化、 從考試的狀態(tài)、從對課堂的影響,感謝家長的理解、支持。希望家長能堅持的支持我們，學(xué)校和家長共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 第二階段 全面進(jìn)入課堂聽課， 一把手親自聽，聽后交流。先用一周的時間聽了高一年級45名老師的課，后用一周的時間聽高二年級42位老師的課，并且把聽課的評價在年級組會上反饋給老師們，大家共同總結(jié)。 學(xué)校創(chuàng)設(shè)“高效課堂” ，最大收益者是學(xué)生。,第三階段 學(xué)校采取堅決的措施，滿足學(xué)生的需要。 比如：如廁問題、用餐問題、路燈、因材施教問題、選修校本課程問題等。 感謝各位家長對我校開展的校本課程，網(wǎng)上選課工作的支持，這項工作目前在長春市只有附中和十一高能做到網(wǎng)上進(jìn)行。根據(jù)第一輪課程進(jìn)行的情況和對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們將開展第二輪的網(wǎng)上選課，為學(xué)生修夠?qū)W分和拓展知識面提供平臺。也歡迎家長們給我們提些好的建議，為我們提供一些資源。,第四階段 學(xué)校開展了一系列的針對教師隊伍建設(shè)的活動 如： 青年教師專題培訓(xùn)、 班主任培訓(xùn)、 骨干教師示范課、 教學(xué)期初大檢查,第五階段 （一）狠抓期中考試考風(fēng)、考紀(jì) （二） 電子檔案,四、對本學(xué)年面對的新課改形勢的介紹,（1）吉林省從2010年開始進(jìn)行新課程改革后的高考，本屆學(xué)生將是第三屆參加實施新課程考試方案的高考的學(xué)生。 （2）從目前看到的我省2010年高考方案了解到 考試模式為3+X+綜合素質(zhì)評價（參考學(xué)業(yè) 水平考試成績）。 “3 ”= 語、數(shù)、外； “X” = 理、化、生（或政、史、地） 聽力從本屆高考開始進(jìn)入總分。,期中生物分值增加了18分，應(yīng)該引起我們的重視。原因有三, 對理、化、生的分值做了調(diào)整,期中生物分值增加了18分，應(yīng)該引起我們的重視。原因有三 1是：學(xué)生基礎(chǔ)差，初中根本沒有形成生物學(xué)習(xí)方法的意識、概念。 2是：中考不考，初中根本不認(rèn)真學(xué)，也沒有經(jīng)過復(fù)習(xí)的訓(xùn)練，到了高中可以講，在生物學(xué)習(xí) 方面都還是從頭再來。 3是：生物學(xué)科的特點屬于半文半理，內(nèi)容散而雜記憶的成分多，概念與學(xué)生的生活有較大的距離，學(xué)生學(xué)起來沒興趣，不細(xì)心，不肯下功夫,從多年來的經(jīng)驗看，學(xué)理科的同學(xué)在高考的時候，生物及其實驗的試題是考生的瓶頸。 從這幾年看，化學(xué)的學(xué)習(xí)也存在這樣的問題，這兩科的學(xué)科特點有些相似。另外90后的孩子特點之一恰好是不肯下細(xì)心地功夫，這是很不利于學(xué)習(xí)生物和化學(xué)的也不適應(yīng)現(xiàn)在高考的特點（挑戰(zhàn)性不強(qiáng)）。