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搭石,東豐縣南屯基小學(xué) 麻桂芝,搭石,劉 章,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,暢談美： 美就在身邊，美就是媽媽千萬(wàn)次的嘮叨。 美就在身邊，美就是校園中伸手撿紙的彎腰。 美就在身邊，美就是 。,課后作業(yè)： 小練筆觀(guān)察生活中一種 熟悉的小事物，發(fā)現(xiàn)它的美， 動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。,回,每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。,清 波 漾 漾,人 影 綽 綽,清 波 漾 漾,人 影 綽 綽,段,段,每當(dāng)上工、 下工， 一行人， 走搭石的時(shí)候， 動(dòng)作， 是那么協(xié)調(diào)有序！ 前面的， 抬起腳來(lái)，,后面的, 緊跟上去， 踏踏的聲音， 像輕快的音樂(lè)； 清波漾漾， 人影綽綽， 給人 畫(huà)一般的美感。,假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,老人踩了不穩(wěn)的搭石，心里會(huì)想： 。于是，他放下手中的東 西，到河的兩岸挑選 的搭石， 再 ，最后滿(mǎn)意地說(shuō)：“ 。”,交流提示：,回,如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)

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