課時(shí)酶、ATP在代謝中的作用.ppt

2014年五羊高考,高考總復(fù)習(xí)生物(課件),2014年五羊高考,第二課時(shí) 酶、ATP在代謝中的作用,自主學(xué)習(xí),1、酶的作用 （1）酶在代謝中的作用催化作用 同無機(jī)催化劑相比，酶降低 的 作用更 ，因而_ 更高。 活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生 化學(xué)反應(yīng)的 所需要的能量。圖中E 注：在催化反應(yīng)加快進(jìn)行時(shí)，反應(yīng)前后酶本身沒有 和 上的改變；只能催化熱力學(xué)上允許進(jìn)行的反應(yīng)，而不能使本來不能進(jìn)行的反應(yīng)發(fā)生；酶只能使反應(yīng)加快達(dá)到平衡，而不能改變達(dá)到平衡時(shí)反應(yīng)物和產(chǎn)物的濃度。不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)。,活化能,顯著,催化化學(xué)反應(yīng)的效率,活躍狀態(tài),數(shù)量,性質(zhì),自主學(xué)習(xí),（2）酶的催化作用的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證比較過氧化氫在不同條件下的分解 實(shí)驗(yàn)原理 a. b. 水浴加熱、Fe3+以及肝臟研磨液中的過氧化氫酶均可影響H2O2分解的速率。 實(shí)驗(yàn)過程：,自主學(xué)習(xí),注意事項(xiàng)： a.選材：新鮮肝臟，并且要充分研磨。若不新鮮，過氧化氫酶等有機(jī)物可能被細(xì)菌分解而失去作用。研磨，以便使過氧化氫酶釋放，增大過氧化氫酶與試管中過氧化氫分子的接觸面積 b.衛(wèi)生香插入試管時(shí)不要碰觸到氣泡或插入液面以下，以免衛(wèi)生香因潮濕而熄滅。 實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)變量 a.自變量：實(shí)驗(yàn)過程中_ 如：2號(hào)：90水浴加熱；3號(hào)：加入3.5%FeCl3溶液2滴；4號(hào)：加入20%肝臟研磨液2滴 b.因變量：實(shí)驗(yàn)中隨著 的變化而變化的變量 如：H2O2分解速度，用產(chǎn)生氣泡的數(shù)目多少表示,可以變化的因素,自變量,自主學(xué)習(xí),c.無關(guān)變量：除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的 _ 如：反應(yīng)物的性質(zhì)和濃度、肝臟的新鮮程度等 對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)過程中，除了一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做 。一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)中1號(hào)試管就是對(duì)照組，而2、3、4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的自變量應(yīng)具有單一性，即遵循單一變量原則。實(shí)驗(yàn)中只有催化劑是改變的，其余因素（如H2O2的量和濃度、反應(yīng)時(shí)間等都是一樣的）都沒有變化。 a.空白對(duì)照：未經(jīng)自變量處理的組即為空白對(duì)照 b.自身對(duì)照：即實(shí)驗(yàn)前后為自身對(duì)照 c.相互對(duì)照：不同實(shí)驗(yàn)組之間可形成相互對(duì)照。,可變因素,對(duì)照實(shí)驗(yàn),2、酶的本質(zhì) （1）探究歷程,自主學(xué)習(xí),酵母細(xì)胞,某些物質(zhì),酵母細(xì)胞死亡并裂解,脲酶,蛋白質(zhì),RNA,自主學(xué)習(xí),（2）酶的定義 概念：酶是 產(chǎn)生的具有 作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是 _，少數(shù)是 。 與激素的區(qū)別,活細(xì)胞,催化,蛋白質(zhì),RNA,活細(xì)胞（除哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)（胞內(nèi)酶） 細(xì)胞外（胞外酶，是分泌蛋白）,自主學(xué)習(xí),酶化學(xué)本質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 a.證明某種酶是蛋白質(zhì) 實(shí)驗(yàn)組：待測酶液+雙縮脲試劑是否出現(xiàn)紫色反應(yīng)。 對(duì)照組：已知蛋白液十雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)。 b.證明某種酶是RNA 實(shí)驗(yàn)組：待測酶液+吡羅紅染液是否呈現(xiàn)紅色。 對(duì)照組：已知RNA溶液+吡羅紅染液出現(xiàn)紅色。 3、酶的特性 （1） ：酶的催化效率很高，大約是無機(jī)催化劑的1071013倍。,高效性,自主學(xué)習(xí),（2）專一性：每一種酶只能催化 化學(xué)反應(yīng)。關(guān)于專一性假說如下圖： （3）作用條件較 ：溶液的溫度和pH等對(duì)酶的活性有影響 4、影響酶促反應(yīng)的因素 （1）酶活性：指酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率或指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力。 （2）指標(biāo)：反應(yīng)速率單位 內(nèi)、單位體積中_或_,一種或一類,溫和,時(shí)間,反應(yīng)物的減少量,產(chǎn)物的增加量,（3）探究溫度對(duì)酶活性影響 實(shí)驗(yàn)流程：,自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),注意事項(xiàng)： a.淀粉酶的來源不同，其最適溫度也不一定相同，在保溫時(shí)必須加以考慮。 b.此實(shí)驗(yàn)不能選擇H2O2作為反應(yīng)物，因?yàn)镠2O2受熱易分解，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾；鑒定試劑不能用斐林試劑，用斐林試劑鑒定時(shí)需要加熱，加熱會(huì)改變?nèi)芤旱臏囟?，?huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。 c.實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵是先控制酶的溫度，然后再與同溫度的反應(yīng)液相混合。避免在未達(dá)到預(yù)設(shè)的溫度時(shí)，反應(yīng)物與酶接觸發(fā)生反應(yīng)，造成實(shí)驗(yàn)誤差。,自主學(xué)習(xí),（4）探究pH對(duì)酶活性的影響 實(shí)驗(yàn)流程： 注意事項(xiàng)： a.實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵是先控制酶的pH，然后再與同pH的反應(yīng)液相混合。 b.本實(shí)驗(yàn)不適宜用淀粉檢測。,自主學(xué)習(xí),（5）與酶促反應(yīng)相關(guān)的曲線圖解,減弱,永久失活,自主學(xué)習(xí),正,自主學(xué)習(xí),5、ATP的結(jié)構(gòu) （1）化學(xué)名稱：_，英文縮寫：ATP （2）結(jié)構(gòu)簡式： _，其中，其中A代表 ，T代表“ ”，P代表_“”表示 ，“”表示 。 （3）組成元素：_,三磷酸腺苷,A-PPP,腺苷,三個(gè),磷酸基團(tuán),高能磷酸鍵,普通磷酸鍵,C、H、O、N、P,自主學(xué)習(xí),（4）A所在位置代表含義的區(qū)別 中A代表腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，中A代表腺嘌呤，中A代表腺嘌呤核糖核苷酸 （5）ATP是活細(xì)胞產(chǎn)生的一種_，ATP片劑可以口服；ATP注射液能肌肉注射或靜脈滴注,高能磷酸化合物,自主學(xué)習(xí),6、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 （1）ATP和合成與水解的比較 注：對(duì)細(xì)胞的正常生活來說，ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化，是時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于 之中的。細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是 。,高能磷酸鍵,化學(xué)能,太陽光能,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,化學(xué)能,動(dòng)態(tài)平衡,生物界的共性,自主學(xué)習(xí),（2）ATP的形成途徑 綠色植物細(xì)胞內(nèi)ATP的產(chǎn)生途徑：_ _ 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)ATP的產(chǎn)生途徑：_ （3）ATP的形成場所 綠色植物形成ATP的場所為葉綠體_ _ 人和動(dòng)物形成ATP的場所為_ 細(xì)菌形成ATP的場所為_,光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸和無氧呼吸,類囊體的薄膜、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),7、ATP的利用 （1）ATP在能源物質(zhì)供能過程中處于核心地位，細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)的_ 注意：ATP是直接能源物質(zhì)，但不是唯一的直接能源物質(zhì)。例如在DNA進(jìn)行復(fù)制的過程中，其能量來源除了ATP還有TTP、GTP、CTP （2）ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨” 吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系，由ATP水解提供能量。 放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，釋放的能量儲(chǔ)存在ATP中。 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通。,自主學(xué)習(xí),直接能源物質(zhì),（3）能量利用,自主學(xué)習(xí),題型一、酶的作用及本質(zhì),例題1 .(2011杭州質(zhì)檢)能夠促使脂肪酶水解的酶是 ( ) 脂肪水解酶 B. 淀粉水解酶 C. 蛋白質(zhì)水解酶 D. DNA水解酶,C,題型一、酶的作用及本質(zhì),例題2. 生物體中的某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵，導(dǎo)致（ ） A蛋白質(zhì)分解為多肽鏈 B多肽鏈分解為若干短肽 C多肽鏈分解為氨基酸 D氨基酸分解為氨基和碳鏈化合物,C,題型二、酶的特性及影響酶促反應(yīng)因素,例題3.（2012廣東高考）品種類多，酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，得知： (1)pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異。 據(jù)圖可知，_更適宜作為食 品添加劑，理由是_ _。蛋白酶 的活力可用_的量來 表示。 （2）該蛋白酶的提取工藝流程如下：,木瓜蛋白酶,在pH49范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活力高、穩(wěn)定,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物增加,興趣小組分別對(duì)酶保護(hù)劑濃度、提取液pH進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示，酶保護(hù)劑濃度在0.020.06mol/L范圍內(nèi)，酶活力較高；提取液pH在6.08.0范圍內(nèi)，酶活力較高。他們認(rèn)為，要進(jìn)一步提高粗酶制劑的酶活力，以達(dá)到最佳提取效果，還需對(duì)酶保護(hù)劑濃度和提取液pH進(jìn)行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請(qǐng)擬定該課題名稱，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。,課題：探究酶保護(hù)劑濃度和提取液pH對(duì)木瓜蛋白酶提取效果的影響 實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表 酶活力（單位：U）,題型二、酶的特性及影響酶促反應(yīng)因素,題型二、酶的特性及影響酶促反應(yīng)因素,例題4、(2010 海南高考)（為探究NaCl和CuSO4對(duì)唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表。請(qǐng)回答：,題型二、酶的特性及影響酶促反應(yīng)因素,（1）實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是。 （2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對(duì)酶活性有影響的離子是，其中對(duì)酶活性有抑制作用的離子是，對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是。 （3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號(hào)試管的目的是；設(shè)置3號(hào)試管的目的是_。 （4）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測，14號(hào)試管中的顏色依次是_、_、_ 、_。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是_。,維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定,Cl-和Cu2+,Cu2+,Cl-,對(duì)照,確定Na+和SO42對(duì)唾液淀粉酶催化活性是否有影響,深磚紅色,無磚紅色,淺磚紅色,淺磚紅色,斐林試劑中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性,題型二、酶的特性及影響酶促反應(yīng)因素,例題5.（2012東莞調(diào)研）. 酶的活性除了受溫度和pH影響外，還常受某些無機(jī)鹽的影響，如Cl-（酶的激活劑）、Cu2+（抑制劑）。請(qǐng)以狗的唾液（狗的體溫為38.5）、0.05g/mlNaCl溶液、0.05g/ml CuSO4溶液、碘化鉀-碘液、蒸餾水、淀粉液等為材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證Cl-和Cu2+對(duì)酶活性的影響。 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）取支潔凈的試管，編號(hào)為； （2）分別向每支試管各加入ml狗的唾液，在溫度為_條件下水浴保溫； （3）向號(hào)試管中加入0.05g/ml NaCl溶液1ml，號(hào)試管中加入等量的0.05g/ml CuSO4溶液，號(hào)試管加入 ，搖勻； （4）向3支試管各加入1%的淀粉溶液1ml，搖勻后 ； （5）觀察并記錄 。,38.5,38.5,等量蒸餾水,加等量碘化鉀-碘液的混合液,溶液顏色變化及變化速率,題型三、酶活性的調(diào)節(jié),例題6.下面左圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示的是3種脫氫酶（A、B、C）的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是( ) A從左圖中可以知道pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高 B從右圖中無法知道酶C的最適溫度 C從左圖中可以知道若細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)，淀粉酶的活性逐漸升高 D從右圖中可以知道酶活性溫度范圍最廣的酶是B,B,題型（四）ATP組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,例題7、（2012北京）細(xì)胞中不能合成ATP的部位是( ) A.線粒體的內(nèi)膜 B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu) C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D. 籃藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu),C,題型（四）ATP組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,例題8、ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項(xiàng) （ ） 人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP 若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加 ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì) ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶，可產(chǎn)生ATPATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加 A0項(xiàng) B1項(xiàng) C2項(xiàng) D3項(xiàng),A,題型（四）ATP組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,例題9.關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（ ） A. 無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 B. 有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP C. 線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體,B,名師點(diǎn)津,1.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，因而構(gòu)成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸。 2.酶的作用是催化作用，激素的作用是調(diào)節(jié)生命代謝作用。 3.低溫抑制酶的活性，提高溫度，酶活性恢復(fù)，而高溫、強(qiáng)酸和強(qiáng)堿會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞，從而發(fā)生不可逆轉(zhuǎn) 的變性失活。 4.ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤組成，而DNA和RNA中含氮堿基中的A代表腺嘌呤。,實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)探究,（2012廣州一模）低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過氧化產(chǎn)物，如脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物( MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過氧化產(chǎn)物，從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。,圖例：,曲線代表B品種,實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)探究,請(qǐng)回答： (1)低溫迫使植物產(chǎn)生大量MDA，這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì)，由此可知低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是_。 (2)表中是_，是_。 (3)實(shí)驗(yàn)中挑選的種子要用70%酒精進(jìn)行表面消毒并用無菌水沖洗幾次，目的是_。在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速下降的激素是_。 (4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無關(guān)變量有 _。（至少寫2點(diǎn)）。,圖例：,曲線代表B品種,生物膜（細(xì)胞膜）,5的蒸餾水澆灌+5,5的2.5mmol/L,避免種子表面的微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,脫落酸,蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等,(5)請(qǐng)根據(jù)5條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出SOD活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖。 (6)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_；水楊酸處理對(duì)冷脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng)。,實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)探究,濃度為1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好,課外演練,1.（2012揭陽調(diào)研）右 圖表示在不同條件下，酶 催化反應(yīng)情況。以下有關(guān) 敘述錯(cuò)誤的是（ ） A 圖實(shí)線、虛線可依次表示增加酶量前后，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 B圖實(shí)線、虛線可依次表示H2O2在Fe3+、過氧化氫酶作用下的分解速率 C圖能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系 D圖能用來表示酶活性與pH的關(guān)系,課外演練,2.（2011揭陽二模）有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A放能反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系 BATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能 C在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP DATP是由三個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺嘌呤構(gòu)成的,課外演練,3.（2013中山一中等六校聯(lián)考）圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉 酶和足量的淀粉混合后，麥 芽糖積累量隨溫度變化的情 況，下列說法中不正確的是 （ ） ATo表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度 B圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別 C圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達(dá)到最大 D圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0,課外演練,4.（09廣東高考）嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑，就酶的作用特點(diǎn)而言，下列使用方法中最佳的是 （ ） A炒肉的過程中加入 B肉炒熟后起鍋前加入 C先用沸水溶解后與肉片混勻，炒熟 D室溫下與肉片混勻，放置一段時(shí)間，炒熟 5.（09年廣東高考）水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)（ ） A. 含有羧基 B只含有C、H C也能催化淀粉合成 D在4C條件下易變性,課外演練,6.（2013汕尾一模）下列關(guān)于“探究加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的敘述，合理的是（ ） A. 先用熱水溶解洗衣粉，再將水溫調(diào)節(jié)到適宜溫度 B. 實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)可以是衣物上污漬的殘留程度 C. 相同pH時(shí)，加酶洗衣粉洗滌效果比普通洗衣粉好 D. 衣物材質(zhì)和洗衣粉用量不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,B,課外演練,7.（2011 廣州一模）下列關(guān)于酶和ATP的敘述合理的是 AATP的水解產(chǎn)物仍可存在高能磷酸鍵（ ） B酶都是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成的 C無氧呼吸的各階段均生成少量的ATP D溶菌酶可以溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，屬于非特異性免疫 8（2010揭陽二模）以下與酶有關(guān)的敘述，正確的是（ ）A過酸、過堿均能使酶變性而失活 B酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) C正常的動(dòng)物細(xì)胞不具有逆轉(zhuǎn)錄酶 D細(xì)胞質(zhì)中沒有與DNA復(fù)制有關(guān)的酶,課外演練,9（2010揭陽二模）請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題。 （1）提取和分離該植物綠葉中色素時(shí)， 繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況 （如下圖），據(jù)圖分析，溶解度最大的 色素是 （填序號(hào)）。 （2）為了研究該植物染色體數(shù)目、大小 和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖的分生區(qū)處于 期的細(xì)胞染色體，所用的染色劑是 。 （3）植物纖維素可用于生產(chǎn)乙醇，纖維素分解菌的接種可用平板劃線法和 法。,丁,中,