放羊娃的故事記者和一個(gè)在山坡上放羊的小男孩的對(duì)話.ppt

放羊娃的故事 記者和一個(gè)在山坡上放羊的小男孩的對(duì)話： “你為什么放羊？” -“放羊掙錢。” “為什么要掙錢？”-“掙錢娶媳婦?！?“為什么要娶媳婦呢？”-“娶媳婦養(yǎng)娃。” “養(yǎng)娃做什么呢？”-“放羊。” 聽(tīng)了這樣的回答,記者陷入了沉思,（1）放羊娃的生存最終依靠什么？ （2）你認(rèn)為放羊娃的這種生活幸福嗎？,知識(shí)助我成長(zhǎng),自學(xué)導(dǎo)航：,閱讀教材，思考下列問(wèn)題： 1、什么是教育？ 2、教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有什么作用？ 3、教育對(duì)個(gè)人、國(guó)家有什么意義？ 4、什么是受教育權(quán)？ 5、什么是義務(wù)教育？我國(guó)的義務(wù)教育有哪些顯著特征？,活動(dòng)探究一： 設(shè)問(wèn)導(dǎo)航：探究教育含義及其理解。 （1）什么是教育？ （2）你認(rèn)為教材中教育主要是指什么教育？,教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì) 的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為 手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。,教育為人的幸福生活奠基,活動(dòng)探究二： （1）續(xù)寫放羊娃的故事 A、放羊娃的這種生存方式能促進(jìn)其全面發(fā)展嗎？ B、如果人們都像他那樣，人類社會(huì)能進(jìn)步嗎？ C、如果放羊娃能夠上學(xué)接受良好的教育，他今后的人生可能出現(xiàn)哪些變化？,“大眼睛”蘇明娟,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)， 被安徽某銀行錄用,教育對(duì)人的成長(zhǎng)起著重要作用,（）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。,（）教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己。,（）教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠 基。教育對(duì)個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵， 教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。,日本位于亞洲大陸的東部，是太平洋上的一個(gè)島國(guó)，國(guó)土窄小，物產(chǎn)資源貧乏。但是，第二次世界大戰(zhàn)以后迅速地從一片廢墟上重建成今日世界矚目的技術(shù)大國(guó)和經(jīng)濟(jì)大國(guó)。日本現(xiàn)代化成功的秘訣歸根結(jié)底是日本大力發(fā)展教育，開(kāi)發(fā)人力資源，擁有一大批適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各類人才。今天日本的教育無(wú)論在數(shù)量上，還是質(zhì)量上都已經(jīng)達(dá)到了世界一流的水平。,教育,知識(shí)改變命運(yùn)（個(gè)人）,教育成就未來(lái)（國(guó)家）,受教育是公民的基本義務(wù),受教育是公民的基本權(quán)利,珍惜權(quán)利,履行義務(wù),活動(dòng)探究三： （1）你認(rèn)為放羊娃有上學(xué)的權(quán)利嗎？ （2）試分析放羊娃沒(méi)有上學(xué)而去放羊的原因有哪些？ （3）要使放羊娃重返校園，你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該怎么做？,二、我們享有受教育權(quán)利,受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)。 受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,活動(dòng) 探究四： （1）孩子不上學(xué)只是個(gè)人私事嗎？ （2）如果放羊娃自己不愿上學(xué)，他可以輟學(xué)放羊嗎？為什么？,義務(wù)教育,是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適 齡兒童、少年必須接受的教育， 是國(guó)家必須予以保障的公益事 業(yè)。,活動(dòng)探究五： 記者采訪后，國(guó)家出資扶持放羊娃上學(xué)，可能出現(xiàn)兩種情況： （1）放羊娃自己還是拒絕上學(xué) （2）由于客觀原因，放羊娃的父母還是讓他繼續(xù)放羊 思考：在這兩種情況下，你認(rèn)為國(guó)家是聽(tīng)之任之還是應(yīng)該怎么樣做？,（）強(qiáng)制性由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推