文山事業(yè)單位考試教師類題庫含答案.doc

題1：讓紀(jì)律性較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)某種臨時負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用（）單項(xiàng)選擇題A、期望效應(yīng)B、角色效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、首因效應(yīng)2：現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，從某種意義上說，教師的教，就是為了不教。（）判斷題對錯3：學(xué)校必須嚴(yán)格按照教師成長檔案袋內(nèi)容評定教師等級。（）判斷題對錯4：提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點(diǎn)的是（）單項(xiàng)選擇題A、陶行知B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯5：教育史上兩大對立學(xué)派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。單項(xiàng)選擇題A、凱洛夫和赫爾巴特B、杜威和赫爾巴特C、赫爾巴特和杜威D、夸美紐斯和杜威6：教學(xué)技能是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實(shí)踐和反思體悟形成的一系列（）。單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)行為方式B、心智活動方式C、教學(xué)行為方式和心智活動方式D、操作活動方式7：孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”，它符合的教學(xué)原則是（）單項(xiàng)選擇題A、循序漸進(jìn)B、因材施教C、理論聯(lián)系實(shí)際D、啟發(fā)性8：德育就是思想政治教育。（）判斷題對錯9：教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題A、個別差異性B、順序性C、不平衡性D、階段性10：以下哪一項(xiàng)不屬于教科書編制的要求（）單項(xiàng)選擇題A、思想性與科學(xué)性。觀點(diǎn)與材料關(guān)系B、理論與實(shí)際，知識與技能的廣度和濃度C、基礎(chǔ)知識與當(dāng)代科學(xué)新成就D、教材選編的原則以及教學(xué)法建議11：率先正式使用“班級”一詞的人是文藝復(fù)興時期的著名教育家是（）。單項(xiàng)選擇題A、維多里諾B、拉伯雷C、埃拉斯莫斯D、夸美紐斯12：個體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。單項(xiàng)選擇題A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B、教育工作要循序漸進(jìn)C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根據(jù)年齡分階段進(jìn)行13：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。單項(xiàng)選擇題A、有利于教育的原則B、目標(biāo)一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則14：直觀的方法既是教學(xué)的手段，也是教學(xué)的目的。?（）判斷題對錯15：后定法法律效力優(yōu)于前定法的法律效力。（）判斷題對錯16：對能力一般的兒童而言，高焦慮能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。（）判斷題對錯17：中學(xué)教師的研究課題一般應(yīng)來自于學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）判斷題對錯18：教師職業(yè)道德范疇隨著教育勞動的發(fā)展和教師職業(yè)道德的進(jìn)步不斷發(fā)展變化。（）判斷題對錯19：在教學(xué)過程中。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱是（）。單項(xiàng)選擇題A、教學(xué)方法B、教學(xué)設(shè)計C、教學(xué)媒體D、教學(xué)研究20：研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。（）判斷題對錯21：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。單項(xiàng)選擇題A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于22：在學(xué)生的成長中，發(fā)揮首席教師作用的是（）單項(xiàng)選擇題A、學(xué)校教育B、家庭教育C、社會教育D、同伴影響23：“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有（）單項(xiàng)選擇題A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、長效性24：教學(xué)設(shè)計雖然使得教學(xué)程序化、合理化和精確化，但它并不束縛教學(xué)實(shí)踐的自由，更不會扼殺教師的創(chuàng)造性。（）判斷題對錯25：人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。單項(xiàng)選擇題A、贊可夫B、舒爾茨C、布魯納D、昆體良26：教師的社會地位是由教師的政治地位決定的。（）判斷題對錯27：把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。單項(xiàng)選擇題A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、說理教育模式28：人的發(fā)展的內(nèi)因是（）。單項(xiàng)選擇題A、教育B、社會環(huán)境C、主觀能動性D、家庭環(huán)境29：教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。（）判斷題對錯30：重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程輕視學(xué)習(xí)結(jié)果是傳統(tǒng)教學(xué)及管理的弊端。（）判斷題對錯31：最早提出對班級教學(xué)進(jìn)行改造的是【】單項(xiàng)選擇題A、“道爾頓制”B、“哈利斯制”C、“巴達(dá)維亞法”D、“特朗普里制，32：教育改革的核心是（）。單項(xiàng)選擇題A、內(nèi)容改革B、方法改革C、課程改革D、途徑改革33：被稱為“進(jìn)入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本能力是（）單項(xiàng)選擇題A、探究能力B、自主學(xué)習(xí)能力C、合作學(xué)習(xí)能力D、信息能力34：因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個學(xué)生。（）判斷題對錯35：強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展、教育內(nèi)容比較豐富、教育方法比較靈活的教育是（）。單項(xiàng)選擇題A、古代印度B、古代埃及C、古代斯巴達(dá)D、古代雅典36：第一次提出“國家實(shí)行教師資格制度”的國家法律文件是（）單項(xiàng)選擇題A、教師資格條例B、教師資格認(rèn)定的過渡辦法C、教師資格條例實(shí)施辦法D、中華人民共和國教師法37：中華人民共和國教師法頒布的時間是（）。單項(xiàng)選擇題A、1993年B、1994年C、1995年D、2002年38：以評價對象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評價對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，這種評價叫做（）單項(xiàng)選擇題A、絕對評價B、個體內(nèi)差異評價C、相對評價D、自身評價39：班主任是班級活動的組織者，因而不需要注重交往活動。（）判斷題對錯40：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。單項(xiàng)選擇題A、同化B、順應(yīng)C、圖式D、反射41：有一位班主任在德育工作中，非常注意引導(dǎo)學(xué)生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學(xué)時，他要學(xué)生背的第一首詩是有志：“天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易?！钡诙资窃缙穑骸俺粘跎洗埃鹕砦鸢迩诙鑿拇朔?，習(xí)慣遂為常?！边@位班主任在工作中采用的是（）法。單項(xiàng)選擇題A、說服法B、鍛煉法C、榜樣法D、陶冶法42：人際交往是教育交往的輔助形式，它不僅存在于教育過程中，也可以延伸到教育過程之外。（）判斷題對錯43：教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）判斷題對錯44：學(xué)校可以為了教學(xué)而忽略其他事情。（）判斷題對錯45：我國學(xué)校的校長必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家任職條件的公民擔(dān)任。（）判斷題對錯46：“道之所存，師之所存也”這句話反映了教師職業(yè)角色中的（）。單項(xiàng)選擇題A、傳道者角色B、示范者角色C、授業(yè)、解惑者角色D、研究者角色47：以下不屬于班級組織管理工作的是（）。單項(xiàng)選擇題A、指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織B、豐富班級管理角色C、班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換D、形成班級管理角色的動態(tài)分配制度48：我國的教育專著學(xué)記中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的（）相結(jié)合的教育思想。單項(xiàng)選擇題A、游戲與學(xué)習(xí)B、課內(nèi)與課外C、學(xué)習(xí)與思考D、學(xué)習(xí)與行動49：班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是（）單項(xiàng)選擇題A、班主任B、班委會C、共青團(tuán)D、少先隊(duì)50：學(xué)生具有發(fā)展的可能性和（）。單項(xiàng)選擇題A、潛在性B、現(xiàn)實(shí)性C、特殊性D、可塑性答案1：答案B解析 現(xiàn)實(shí)生活中，人們以不同的社會角色參加活動，這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。讓紀(jì)律性較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)某種臨時負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用角色效應(yīng)。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?2：答案正確解析3：答案錯誤解析4：答案B解析 杜威提出實(shí)用主義教育學(xué)，基本觀點(diǎn)：教育即生活、教育即生長經(jīng)驗(yàn)的改組和改造、學(xué)校即社會、從做中學(xué)、經(jīng)驗(yàn)中心、兒童中心、活動中心。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁?5：答案C解析6：答案C解析7：答案D解析8：答案錯誤解析 思想政治教育只是德語的一部分，不能與其等同。9：答案D解析 【答案解析】北京師范大學(xué)出版社教育學(xué)P35，一刀切跟階段性有關(guān)。10：答案D解析11：答案C解析12：答案A解析 個體身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作者要掌握和利用人的發(fā)展的成熟機(jī)制，抓住關(guān)鍵期。13：答案A解析 班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。14：答案錯誤解析 直觀教學(xué)即利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、方法向?qū)W生展示，達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式。直觀教學(xué)法直觀教學(xué)法方法具體地講是應(yīng)用模型、語言的形象描述，圖文，掛圖法,實(shí)物演示,多媒體,現(xiàn)場參觀,視頻等直觀手段來組織教學(xué)。直觀教學(xué)的正式提出這種教學(xué)法是由十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯把“直觀性”作為一項(xiàng)教學(xué)原則正式提出后，直觀教學(xué)便由教育者的不自覺活動轉(zhuǎn)而成為一種自覺的有意識的教育行為。所以說直觀只是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，故本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍?zhí)峁?15：答案正確解析 判斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循原則：下位法服從上位法;特殊法優(yōu)于一般法;后定法優(yōu)于前定法;特定程序法律優(yōu)于一般程序法律;被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍?zhí)峁?16：答案錯誤解析17：答案錯誤解析18：答案正確解析 隨著時代的發(fā)展，社會對教師職業(yè)道德要求也會隨之發(fā)展變化，教師職業(yè)道德范疇也隨著教育勞動的發(fā)展和教師職業(yè)道德的進(jìn)步不斷發(fā)展變化。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍?zhí)峁?19：答案A解析20：答案正確解析 21：答案B解析22：答案B解析 家庭教育在學(xué)生的成長中，發(fā)揮首席教師作用。23：答案C解析24：答案正確解析25：答案B解析26：答案錯誤解析 教師的地位教師的地位一般是指教師的社會地位,它是由教師在社會中的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位構(gòu)成的。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍?zhí)峁?27：答案B解析 德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式和社會模仿模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費(fèi)爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)學(xué)生的人際意識與社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。28：答案C解析29：答案錯誤解析 教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。30：答案錯誤解析31：答案A解析32：答案C解析 教育改革的核心是課程改革。33：答案D解析34：答案正確解析35：答案D解析 古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活。36：答案D解析37：答案A解析 中華人民共和國主席令第15號(1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過)頒布了中華人民共和國教師法。38：答案C解析 簡單的說，與評價對象群體中的基準(zhǔn)相比較是相對評價；與一個客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較是絕對評價；與自己以往的成績相比較是個體內(nèi)差異評價。(本解析由張恩凱提供)39：答案錯誤解析 交往是班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段，班主任應(yīng)悉心研究班級的人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生活動。40：答案D解析 反射最早是由桑代克提出的。41：答案D解析42：答案正確解析 略。43：答案