建水縣第六中學(xué)2017_2018學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題（含解析）.docx

云南省建水縣第六中學(xué)2017-2018學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。絲綢之路是民族交流融合的舞臺(tái)“駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢風(fēng)。”古代絲綢之路架起了一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁，對(duì)我國各民族交流融合、對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交往都起到了十分重要的作用。當(dāng)前，深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，續(xù)寫古代絲綢之路的傳奇，不僅要看到其對(duì)沿線國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，還要看到其在民族交流融合方面的紐帶作用。古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道以及海上道四條。除了漢族，北方和西北游牧民族也是絲綢之路的重要開拓者，他們的馬隊(duì)和駱駝隊(duì)踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。他們的遷徙浪潮、相互交往以及游牧經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，使其自然而然地成為古代絲綢之路上的重要角色。早期月氏、烏孫、匈奴等民族，在開通草原古道、推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明交流等方面發(fā)揮了重要作用。繼月氏、烏孫、匈奴等民族之后，鮮卑、柔然、吐谷渾、突厥、吐蕃、回紇、契丹、黨項(xiàng)、蒙古等民族，都曾和絲綢之路結(jié)下不解之緣，有的一度控制了草原道和綠洲道，成為經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。公元439年，鮮卑建立的北魏政權(quán)統(tǒng)一了我國北方，使絲綢之路自漢代以來再度繁榮起來。北魏、西夏占據(jù)河西走廊后，吐谷渾控制的“青海道”和吐蕃控制的“青唐道”成為中原和南方通往西域的通道。因此,“青海道”又稱“吐谷渾道”,“青唐道”又稱“吐蕃道”。再看回紇，其與唐朝絹馬貿(mào)易換回的綢絹，除了供汗國貴族享用，還通過“草原道”大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣??！鞍彩分畞y”后，吐蕃完全占據(jù)了河西走廊及隴右地區(qū)，傳統(tǒng)的絲綢之路東段受到阻遏，唐朝和西域各國的交往一度繞道回紇居住地。因此，這一時(shí)期的草原絲路有“回紇道”之稱?！巴鹿葴喌馈薄巴罗馈薄盎丶v道”絲綢之路上民族交流融合綿延不斷，開遍了民族交流融合之花。在肯定我國古代北方和西北游牧民族為絲綢之路的開拓與繁榮作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)，更要充分認(rèn)識(shí)中原王朝的主體作用。張騫出使西域之后，漢、唐、元、明各朝代為了經(jīng)營西域，保障絲綢之路暢通，在絲綢之路沿途設(shè)置館舍以提供食宿，建立都護(hù)府、都督府、州、縣等以加強(qiáng)治理。這些措施對(duì)保障絲綢之路的暢通和安全具有決定性作用。絲綢之路密切了我國古代民族關(guān)系，也密切了東西方關(guān)系。中原、江南以及巴蜀的名茶不僅輸入西方，也輸入西域、青藏高原與漠北，飲茶逐漸成為北方與西部民族的習(xí)俗。在西夏與宋朝的貿(mào)易中，“惟茶最為所欲之物”。同時(shí)，西域和中亞、歐洲的物產(chǎn)和文化也傳入內(nèi)地，今天內(nèi)地隨處可見的石榴、葡萄、胡蔥、胡蘿卜、大蒜、菠菜、芫荽、苜蓿，都是漢朝時(shí)從西域傳入內(nèi)地的。到了唐朝，絲綢之路的東端終點(diǎn)長安、洛陽成為西域文化的薈萃之地，上至宮廷、下至百姓無不受西域文化的影響，穿胡服、習(xí)胡俗、食胡餅、聽胡音成為時(shí)尚。在唐朝著名的十部樂中，西域音樂就占五部。到了宋朝，中國的茶葉和絲綢被大量販運(yùn)到西方，西方的乳香、硇砂、玉石、珊瑚、瑪瑙、琥珀、琉璃等被大量轉(zhuǎn)售到中國。元朝時(shí)，中西交通空前暢通，中國的雕版與活字印刷術(shù)、火藥等通過絲綢之路傳到歐洲，歐洲和阿拉伯的天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥、建筑等科學(xué)技術(shù)也傳入中國。中華民族是諸多民族相互接觸、融合形成的你中有我、我中有你而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體。毫無疑問，在這個(gè)多元一體格局形成過程中，絲綢之路是重要的溝通渠道與交流舞臺(tái)。絲綢之路像一條紐帶，聯(lián)結(jié)著農(nóng)耕文明和草原文明，聯(lián)結(jié)著內(nèi)地漢族人民與邊疆少數(shù)民族人民。未來，“一帶一路”延伸之處必將是人文交流活躍之地，它不僅會(huì)繼續(xù)描繪我國各民族交流融合五彩斑斕的畫卷，還會(huì)進(jìn)一步架起東西方各民族交流交往的橋梁。（節(jié)選自2017年3月8日人民網(wǎng)）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A. 古代絲綢之路大體有草原道、綠洲道、茶馬道、以及海上道四條，是東西方之間的一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁。B. 古代絲綢之路不僅對(duì)沿路各民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用，而且在各民族交流融合方面也起到了聯(lián)結(jié)紐帶作用。C. 游牧民族和漢族共同開拓了絲綢之路，無數(shù)的馬隊(duì)和駱駝隊(duì)踏出了一條橫貫歐亞大陸的草原絲路。D. 為了推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明之間的交流，早起月氏、烏孫、匈奴等民族在開通草原絲路方面做出了重要貢獻(xiàn)。2. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A. 許多游牧民族都曾和絲綢之路結(jié)下了不解之緣，甚至因?yàn)榭刂屏瞬菰篮途G洲道，成為經(jīng)營東西方貿(mào)易的主角。B. 控制了草原道的游牧民族，在與中原王朝交易時(shí)換回綢絹，除了供本國貴族享用外，還將其大量傳輸?shù)轿鞣健. 漢代開啟的絲綢之路在后世并非總是暢通無阻，它既遇到過衰敗和阻遏，也曾經(jīng)經(jīng)歷過再度的繁榮和興盛。D. 絲綢之路的開拓以及之后的繁榮，離不開沿途各民族的共同努力，但其中發(fā)揮主要作用的還是中原王朝。3. 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A. 中原王朝在絲綢之路沿途設(shè)置館舍提供食宿，建立州府等加強(qiáng)治理，就是為了保障絲綢之路的暢通。B. 絲綢之路促進(jìn)了我國古代各民族之間甚至東西方之間的交流，這種交流不局限于物質(zhì)方面，還有文化和思想。C. 絲綢之路是民族溝通的渠道與交流的舞臺(tái)，它使諸多民族相互接觸、融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族。D. “一帶一路”是古代絲綢之路的延續(xù)，它不但描繪出各民族交流融合的畫卷，還將架起東西方交流交往的橋梁?！敬鸢浮?. D 2. B 3. B【解析】【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，“為了推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明之間的交流，開通草原絲路”有誤，選項(xiàng)強(qiáng)加因果，從文中來看，第一段說“古代絲綢之路架起了一座交流物產(chǎn)、連通人心的橋梁，對(duì)我國各民族交流融合、對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交往都起到了十分重要的作用”，第二段說的是“早期月氏、烏孫、匈奴等民族，在開通草原古道、推動(dòng)游牧文明與農(nóng)耕文明交流等方面發(fā)揮了重要作用”，由此可知，因草原古道的開通，促進(jìn)了交流，但并不一定是為了交流才開通古道?！?題詳解】試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。C項(xiàng)，“控制了草原道的游牧民族，在與中原王朝交易時(shí)換回綢絹，除了供本國貴族享用外，還將其大量傳輸?shù)轿鞣健庇姓`，文章第三段說的是“再看回紇，其與唐朝絹馬貿(mào)易換回的綢絹，除了供汗國貴族享用，還通過草原道大量轉(zhuǎn)輸?shù)轿鞣健?，可見文中只說回紇是這樣，選項(xiàng)把范圍擴(kuò)大到“控制草原道的游牧民族”，錯(cuò)誤。【3題詳解】試題分析：題干問的是“下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“就是為了保障絲綢之路的暢通”錯(cuò)誤，從文中來看，第四段說“漢、唐、元、明各朝代為了經(jīng)營西域，保障絲綢之路暢通，在絲綢之路沿途設(shè)置館舍以提供食宿，建立都護(hù)府、都督府、州、縣等以加強(qiáng)治理”，可見更多的是為了“經(jīng)營西域”。C項(xiàng)，“它使諸多民族相互接觸、融合，并進(jìn)而形成了多元統(tǒng)一體的中華民族”錯(cuò)誤，文章最后一段說“在這個(gè)多元一體格局形成過程中，絲綢之路是重要的溝通渠道與交流舞臺(tái)”，由此可知，在形成統(tǒng)一體過程中絲綢之路只是因素之一。D項(xiàng)，“還將架起東西方交流交往的橋梁”錯(cuò)誤，文章最后一段說“還會(huì)進(jìn)一步架起東西方各民族交流交往的橋梁”，文中說的是“進(jìn)一步”，并非是“將”，第一段已經(jīng)說了“古代絲綢之路架起了一座橋梁”。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下列小題。木笛南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中招收一名木笛手。應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈-這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)?？荚嚪殖踉嚒?fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室進(jìn)行。“木笛。有請(qǐng)朱丹先生?！甭曇粑绰洌瑥囊慌排D梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，助手謙恭地拿過卡片，把它遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著-在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1貝多芬的歡樂頌；2柴可夫斯基的四小天鵝舞?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)?，能更換一組曲目嗎？”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂曲?！贝髱焼枺骸盀槭裁矗俊敝斓ふf：“因?yàn)榻裉焓?2月13日南京大屠殺紀(jì)念日。”久久，久久，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記。”大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！敝斓ふf：“請(qǐng)?jiān)彙睕]等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。朱丹披著雪花不知不覺走到鼓樓廣場(chǎng)，穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，明顯是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌著紅寶石般的淚。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又急促，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽，他們懂得，對(duì)于心語只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。4. 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A. 小說以木笛作為全文的線索結(jié)構(gòu)全篇。選材獨(dú)特，結(jié)構(gòu)安排也有新意，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。B. 小說中“孩子方陣”的自發(fā)出現(xiàn)，表現(xiàn)了像朱丹一樣具有民族精神的人并不是少數(shù)，這樣就使朱丹的舉動(dòng)更具有典型意義，從而起到了深化主題的作用。C. 文章中畫線句寫朱丹“一身黑色云錦衣衫”，運(yùn)用外貌描寫，暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念，“小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛”運(yùn)用動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理。D. 這篇小說在藝術(shù)技巧方面很有特點(diǎn)：情節(jié)曲折生動(dòng)，結(jié)局既在意料之外又在情理之中。細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)細(xì)致。場(chǎng)面描寫莊嚴(yán)凝重，真切感人。5. 文章中對(duì)“雪”的描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6. 小說中的朱丹具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】4. C 5. 點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)令，渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。為刻畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊，打基礎(chǔ)。表現(xiàn)人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無暇。 6. 朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。首先他具有出色的音樂才華，這主要表現(xiàn)在：是兩位參加決賽的選手之一；從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，大師的高度稱贊和最終被音樂學(xué)院錄取也證明這一點(diǎn)。同時(shí)他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在：寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，到南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析能力。題干要求選出“對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“表現(xiàn)朱丹當(dāng)時(shí)參加決賽時(shí)的緊張心理”說法錯(cuò)誤，這道題考查細(xì)節(jié)描寫的作用：文中寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，說明他對(duì)木笛的珍愛，而木笛是一種中國民族樂器，其意圖顯而易見，表現(xiàn)朱丹對(duì)民族音樂的摯愛。故選C?！?題詳解】題干是“文章中對(duì)雪的描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，是考查學(xué)生分析把握環(huán)境描寫作用能力。環(huán)境描寫分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫。本題屬于自然環(huán)境描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。環(huán)境描寫主要有以下幾個(gè)作用。交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；暗示故事，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融；深化作品主題。本題，可以從渲染氛圍、推動(dòng)情節(jié)、烘托人物三方面分析即可。答題時(shí)，先通讀文章，圈出文中描寫雪的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。本文中對(duì)“雪”的描寫，渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛，烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無瑕。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！?題詳解】題干是“小說中的朱丹具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，是考查學(xué)生分析人物形象能力。文章中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析，一方面，朱丹經(jīng)過激烈的角逐，闖進(jìn)了決賽，可以分析出，他是一個(gè)很有才華的人；另一方面，朱丹拒絕了演奏的曲目，因?yàn)檫@個(gè)日子不適宜演奏歡快的曲子，分析出他的身上的具有民族精神。答題時(shí)，可先人物特點(diǎn)，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！军c(diǎn)睛】人物形象類題解答，首先要看清題目要求，1.是“概括”還是“分析”?！案爬ā鳖}只要求寫出人物性格特點(diǎn)即可，“分析”題要求在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。2是性格特點(diǎn)還是形象特點(diǎn)。性格特點(diǎn)包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛內(nèi)容的特點(diǎn)，而形象特點(diǎn)則主要以“性格特點(diǎn)”為中心，還包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點(diǎn)。用語不同，回答的內(nèi)容也不同。分析人物形象特點(diǎn)，要由表及里，由外在形象特點(diǎn)到內(nèi)在思想性格特點(diǎn)。規(guī)范答題1.概括題與分析題的不同答題思路。概括題只要分點(diǎn)列出即可，點(diǎn)與點(diǎn)間不能交叉。2.分析題有兩種思路：概括分析：用幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語高度概括出人物性格的特點(diǎn)，然后在小說中找到相關(guān)依據(jù)，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行舉止，后概括出人物性格特點(diǎn)。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：昨天，中國電視劇制作產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱“中制協(xié)”）授權(quán)法務(wù)委員會(huì)發(fā)表聲明，首次明確將美人私房菜收視不佳歸結(jié)為“制作方?jīng)]有購買收視數(shù)據(jù)，結(jié)果這個(gè)一直在全國排名前5的優(yōu)質(zhì)播出平臺(tái)，一夜間掉到了第22名”，并借勢(shì)聲討“收視率儼然成為評(píng)價(jià)中國電視劇優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。收視高，不論真假就可以領(lǐng)獎(jiǎng)杯、拿獎(jiǎng)金，獲得高收益、高贊譽(yù)；否則便一敗涂地?！边@份聲明痛揭收視率造假黑手并未止于此，而是進(jìn)一步揭示了“黑產(chǎn)業(yè)鏈”各個(gè)環(huán)節(jié)都是“共謀”的事實(shí)。據(jù)調(diào)查，目前購買收視率的價(jià)格已攀升至每集30萬至50萬元人民幣。以全國排行前20家衛(wèi)視頻道每年播出13000集電視劇計(jì)，全年有40多億人民幣被這股黑勢(shì)力非法竊取。（節(jié)選自2016年12月13日北京青年報(bào)）材料二：近日，中制協(xié)發(fā)表聲明表示，針對(duì)我國電視劇市場(chǎng)上購買、播出電視劇業(yè)務(wù)中存在的收視率造假現(xiàn)象，將堅(jiān)決打擊造假行為，努力打造電視劇播出新環(huán)境。收視率調(diào)查原本是為廣告商向電視臺(tái)投放廣告服務(wù)的，并非電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是在我國，一些電視臺(tái)廣告部為爭(zhēng)奪廣告資源，開始收視率造假行為，之后愈演愈烈。（節(jié)選自2016年12月19日人民日?qǐng)?bào)海外版）材料三：電視劇收視率作假現(xiàn)象由來已久，主管部門多次開會(huì)研究解決相關(guān)問題，但收效甚微，該現(xiàn)象依然呈不斷蔓延之勢(shì)。本著“打鐵先要自身硬”的原則，中制協(xié)在關(guān)于堅(jiān)決抵制收視率作假的自律承諾書中說：今后凡我會(huì)會(huì)員單位參與收視率作假，一經(jīng)查實(shí)立即列入企業(yè)信用黑名單，通報(bào)全行業(yè)。情節(jié)嚴(yán)重者依據(jù)協(xié)會(huì)章程給予開除會(huì)籍處分，并報(bào)告政府主管部門，建議取消其電視劇經(jīng)營制作資質(zhì)。承諾書要求全體會(huì)員堅(jiān)決與收視率作假現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，有責(zé)任向法務(wù)委員會(huì)提供線索和證據(jù)，全力配合調(diào)查。與會(huì)的會(huì)員單位均表示響應(yīng)協(xié)會(huì)倡導(dǎo)，并在這份承諾書上簽了字。中制協(xié)會(huì)長尤小剛表示，“我們也同時(shí)希望，國家盡快建立收視率調(diào)查的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，采用統(tǒng)一的、合理的、有效的收視率調(diào)查方式，讓中國電視劇制作者能一門心思地提高電視劇的質(zhì)量，真正讓電視劇憑質(zhì)量說話！”（節(jié)選自2017年1月4日光明日?qǐng)?bào)）材料四：收視率僅僅是一項(xiàng)效果指標(biāo)，在某種程度上反映多少人看了某節(jié)目或頻道、看了多長時(shí)間等情況。然而，除節(jié)目本身因素外，收視率還受時(shí)段、編排等因素的影響，僅憑收視率高低無法判斷節(jié)目質(zhì)量?jī)?yōu)劣。況且，觀眾的觀看感受多樣復(fù)雜，收視率的冰冷數(shù)字無法判斷觀眾是“身心愉悅”還是“邊看邊罵”。其實(shí)，業(yè)界對(duì)收視率能否真實(shí)可信地反映電視臺(tái)和電視節(jié)目收視情況的質(zhì)疑由來已久。收視率造假一事只是再次提醒我們，不應(yīng)將收視率當(dāng)成判定電視臺(tái)和電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)界亟須出臺(tái)更專業(yè)、科學(xué)的電視評(píng)價(jià)體系，引入多方面的評(píng)價(jià)機(jī)制，在收視統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域營造更加公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓更多的收視統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)加入，打破壟斷，引入競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)客觀公正的收視評(píng)價(jià)體系，建設(shè)科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。收視率造假的問題關(guān)鍵不只在收視率這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)本身，還在于電視從業(yè)者的態(tài)度。電視行業(yè)片面追求收視率的不良風(fēng)氣，導(dǎo)致明星價(jià)格虛高、內(nèi)容同質(zhì)化、審美價(jià)值取向低俗等問題屢見不鮮，已經(jīng)傷及電視產(chǎn)業(yè)的肌理。與其飲鴆止渴，為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益不惜破壞行業(yè)規(guī)范，把時(shí)間和金錢浪費(fèi)在鉆空子進(jìn)行收視率造假上，電視從業(yè)者不如潛心研究如何提高產(chǎn)品質(zhì)量，在市場(chǎng)容量下降的情況下開拓綜藝節(jié)目、電影和網(wǎng)絡(luò)劇等新空間，提高好劇、好節(jié)目的收看效率。（節(jié)選自2017年1月25日光明日?qǐng)?bào)）7. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A. 材料一介紹了中制協(xié)發(fā)表聲明的內(nèi)容，首次對(duì)變味的“收視率”開戰(zhàn)，揭示收視率造假這種“黑產(chǎn)業(yè)鏈”給黑勢(shì)力帶來的豐厚利潤等。B. 材料二揭示了有些電視臺(tái)的廣告部為了爭(zhēng)奪廣告資源而愈演愈烈進(jìn)行收視率造假這一現(xiàn)象，并表明了中制協(xié)將對(duì)收視率造假行為實(shí)施打擊的態(tài)度。C. 材料三介紹了中制協(xié)倡導(dǎo)的關(guān)于堅(jiān)決抵制收視率作假的自律承諾書的部分內(nèi)容，同時(shí)要求中制協(xié)會(huì)員明確自己的責(zé)任并自覺抵制與杜絕收視率造假。D. 材料四介紹了收視率的相關(guān)問題，分析了收視率造假的危害，希望業(yè)界建設(shè)科學(xué)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制并點(diǎn)明電視從業(yè)者今后應(yīng)該努力的方向等。8. 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合材料意思的兩項(xiàng)是（）（）A. 材料一主要使用數(shù)據(jù)說話，文中列舉的一系列數(shù)字，具有很強(qiáng)的說服力，能夠讓讀者更直觀地了解電視劇收視率造假問題的嚴(yán)重性。B. 材料一使用了“黑手”“黑產(chǎn)業(yè)鏈”“黑勢(shì)力”等詞語，“黑”字明確指出了收視率造假行為的性質(zhì)以及中制協(xié)打擊收視率造假行為的決心。C. 材料一、二介紹了電視劇市場(chǎng)上制作方、播出方在制作、購買、播出過程中購買虛假收視率行為以及中制協(xié)營造電視劇播出新環(huán)境的決心。D. 材料三用“打鐵先要自身硬”的俗語說明中制協(xié)要求協(xié)會(huì)會(huì)員簽訂“承諾書”做法的重要性，也側(cè)面反映了收視率造假行為的蔓延之勢(shì)。E. 材料四是時(shí)評(píng)類文章，分析了涉及收視率的多個(gè)方面的問題，比如第二段就從行業(yè)的角度分析片面追求收視率給電視產(chǎn)業(yè)帶來的傷害。9. 為什么收視率調(diào)查不能作為評(píng)定一部電視劇好壞的標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合材料說說你的看法。【答案】7. A 8. CD 9. 收視率調(diào)查不是電視劇節(jié)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。收視率調(diào)查是為廣告商向電視臺(tái)投放廣告服務(wù)的。目前的收視率調(diào)查不是最有效的。國家沒有收視率調(diào)查的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，沒有統(tǒng)一、合理、有效的收視率調(diào)查方式。收視率不能真實(shí)可信地反映電視劇收視情況。收視率的高低除了電視節(jié)目本身的因素外，還有很多外在的因素，比如時(shí)段、編排以及觀眾觀看電視劇的心態(tài)等。（寫出兩點(diǎn)即可）【解析】【7題詳解】試題分析：對(duì)于此類題目，應(yīng)先審題，把握如下幾點(diǎn)，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項(xiàng)，二是選擇“一項(xiàng)”或是“兩項(xiàng)”。比如本題中，“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“首次對(duì)變味的收視率開戰(zhàn)”錯(cuò)誤，材料一第一段說的是“首次明確將美人私房菜收視不佳歸結(jié)為制作方?jīng)]有購買收視數(shù)據(jù)”。點(diǎn)睛：這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目。試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式注意是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對(duì)全文的綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，選項(xiàng)A是對(duì)材料一內(nèi)容的轉(zhuǎn)述，原文只是說“首次明確將美人私房菜收視不佳歸結(jié)為制作方?jīng)]有購買收視數(shù)據(jù)”，而非選項(xiàng)所說“首次對(duì)變味的收視率開戰(zhàn)”，故選項(xiàng)屬于曲解文意。【8題詳解】試題分析：本題題干問的是“下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合材料意思的兩項(xiàng)”，要求選出的是“不符合材料意思的”“兩項(xiàng)”。B項(xiàng)，“電視劇市場(chǎng)上制作方、播出方在制作、購買、播出過程中購買虛假收視率行為”錯(cuò)誤，材料一中有“制作方?jīng)]有購買收視數(shù)據(jù)”，這說明購買虛假收視率應(yīng)該是制作方的事情，播出方不購買收視率。D項(xiàng)，“中制協(xié)要求協(xié)會(huì)會(huì)員簽訂承諾書做法的重要性”錯(cuò)誤，“打鐵先要自身硬”主要說明中制協(xié)協(xié)會(huì)會(huì)員“自律”的重要性?！?題詳解】試題分析：題干問的是“為什么收視率調(diào)查不能作為評(píng)定一部電視劇好壞的標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)結(jié)合材料說說你的看法”。這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解以及對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。對(duì)于原因類概述題，首先要在材料中找到這句話，確立答題區(qū)間，“收視率調(diào)查不能作為評(píng)定一部電視劇好壞的標(biāo)準(zhǔn)”這句話在材料四，由此可判斷答題區(qū)間主要集中在材料二和四，然后聯(lián)系上下文來解答?？梢哉业较嚓P(guān)語句，如材料二中“收視率調(diào)查原本是為廣告商向電視臺(tái)投放廣告服務(wù)的，并非電視節(jié)目?jī)?yōu)劣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是在我國，一些電視臺(tái)廣告部為爭(zhēng)奪廣告資源，開始收視率造假行為，之后愈演愈烈”，材料四中“收視率僅僅是一項(xiàng)效果指標(biāo)，然而，除節(jié)目本身因素外，收視率還受時(shí)段、編排等因素的影響，僅憑收視率高低無法判斷節(jié)目質(zhì)量?jī)?yōu)劣”等，然后分條列寫即可。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣冼馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下凡在故老猶蒙矜育況臣孤苦特為尤甚且臣少仕偽朝歷職郎署本圖宦達(dá)不矜名節(jié)今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A. 伏惟圣朝以孝治/天下凡在故老/猶蒙矜育/況臣孤苦特為/尤甚且臣少仕偽朝/歷職郎署本圖宦達(dá)不/矜名節(jié)B. 伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老猶蒙/矜育況臣孤苦/特為尤甚且臣/少仕偽朝歷職郎署/本圖宦達(dá)不矜/名節(jié)C. 伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/猶蒙矜育/況臣孤苦/特為尤甚/且臣少仕偽朝/歷職郎署/本圖宦達(dá)/不矜名節(jié)D. 伏惟/圣朝以孝治/天下凡在故老/猶蒙矜育況臣/孤苦特為尤甚/且臣少仕偽朝歷職/郎署本圖宦達(dá)/不矜名節(jié)11. 下列有關(guān)古代文化常識(shí)的敘述，不正確的一項(xiàng)是()A. 古代稱婦女在丈夫死后不再嫁為“守節(jié)”，“舅奪母志”的“母志”就是指母親守節(jié)撫孤的志愿。B. 古代喪禮，凡為祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服喪一年，叫“功服”。C. 刺史在晉朝時(shí)是州的最高行政長官。D. “孝廉”“秀才”都是漢代以來推薦人才的一種科目，“孝廉”即孝順父母、品行方正的人，“秀才”即優(yōu)秀人才。12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 這段文字?jǐn)⑹隽顺掖握髡俅弑?，自己辭不赴命，進(jìn)退兩難的處境，提出了“愿乞終養(yǎng)”的要求。B. “逮奉圣朝實(shí)為狼狽”一段分別以“逮”“尋”兩個(gè)時(shí)間副詞領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一次“辭不赴命”，一次“辭不就職”，原因都是祖母“供養(yǎng)無主”，與全文首段呼應(yīng)。C. 本段連用“察臣”“舉臣”“拜臣”“除臣”到“責(zé)臣”“催臣”，不僅文法錯(cuò)落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢(shì)，同時(shí)也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。D. 在本段末，作者以兩個(gè)年齡數(shù)字的對(duì)比，說明報(bào)國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣冼馬。（2）臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角?，則告訴不許?！敬鸢浮?0. C 11. B 12. D 13. （1）朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又受國家恩命，任命我為洗馬。（2）我很想奉命為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞“圣朝”“孝（孝道）”“天下”“故老（年老而德高的舊臣）”“臣”“偽朝”“郎署”“名節(jié)”，虛詞“以”“為”“且”，再結(jié)合本句意思：我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。句子可以斷開為：伏惟圣朝以孝治天下/凡在故老/猶蒙矜育/況臣孤苦/特為尤甚/且臣少仕偽朝/歷職郎署/本圖宦達(dá)/不矜名節(jié)。故答案為C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，“叫功服”說法錯(cuò)誤，“功服”應(yīng)是“服期”。故選B?！?2題詳解】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，“以使皇帝心甘情愿地批準(zhǔn)他的請(qǐng)求”是無中生有。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“拜”，任命，授予官職；“尋”，不久；“除”，任命，授予官職；“冼馬”，一種官職；翻譯時(shí)要補(bǔ)上句子省略的主語“朝廷”。（2）中的“奔馳”，奔走效力；“則”，但是；“日篤”，一天比一天嚴(yán)重；“茍”，姑且；“告訴”，報(bào)告申訴；“許”，準(zhǔn)許?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：臣李密陳言：我因命運(yùn)不好，很早就遭遇到了不幸，剛出生六個(gè)月，父親就棄我而死去。我四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫母親改變了守節(jié)的志向。我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父，便親自撫養(yǎng)。到了晉朝建立，我蒙受著清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉，后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。臣因?yàn)楣┓钯狆B(yǎng)祖母的事無人承擔(dān)，辭謝不接受任命。朝廷又特地下了詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國家恩命，任命我為太子的侍從。我憑借卑微低賤的身份，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，這實(shí)在不是我殺身所能報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷上表報(bào)告，加以推辭不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我怠慢不敬?？たh長官催促我立刻上路；州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴不被允許。我是進(jìn)退兩難，十分狼狽。我想晉朝是用孝道來治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國俘虜，十分卑微淺陋，受到過分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒有祖母，無法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。我現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面兩首詞，完成下列小題。卜算子黃州定慧院寓居作（宋）蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。卜算子泊吳江夜見孤雁（元）薩都剌明月麗長空，水凈秋宵永。悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影。自離邊塞路，偏耐江波靜。西風(fēng)鳴、宿夢(mèng)魂單，霜落蒹葭冷。注釋蘇軾初到黃州貶所所作。薩都剌被貶官南行途中所作。14. 下列對(duì)這兩首詞的比較分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A. 兩首詞篇章結(jié)構(gòu)上相似，都是上片在寫環(huán)境、氛圍、時(shí)間的基礎(chǔ)上引出見孤雁之事，下片集中寫孤雁。B. 蘇詞“誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影”虛實(shí)相間，先寫“幽人”獨(dú)自走來，后將人、鳥形象對(duì)應(yīng)、嫁接，極富象征意味，又以詩意之美強(qiáng)化了“幽人”的超凡脫俗。薩詞“秋宵永”的“永”字浸潤了作者的主觀情感：因?yàn)橐共荒苊?，才感到秋夜格外漫長。C. 蘇詞“誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影”與薩詞“悄無蹤、烏鵲南飛，但見孤鴻影”，“孤鴻影”出現(xiàn)的情境相似，作用相同。D. 蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)高潔孤傲。E. 兩篇寫作背景有相似之處，都是借孤雁抒寫主人公孤寂、幽冷的情感，所寫孤雁都是人格化的存在。15. 兩首詞在意境上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】14. CD 15. 蘇祠：夜月殘缺、梧桐稀疏、樹枝寒冷、沙洲寂寞荒冷，營造了幽僻冷寂的境界。薩詞明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風(fēng)嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷，營造了空闊凄清的境界?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞的綜合賞析能力。題干要求選出“對(duì)這兩首詞的比較分析，不正確的兩項(xiàng)”，C項(xiàng)，“情境相似”說法錯(cuò)誤，蘇詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“缺月掛疏桐”的夜晚，是幽僻冷寂的環(huán)境；薩詞“孤鴻影”出現(xiàn)的情境是“明月麗長空”的夜晚，是空闊高遠(yuǎn)的長空；具體意境不同。作用可以認(rèn)為相同，都是與抒情主人公的孤單寂寞相呼應(yīng)。D項(xiàng)，涉及到詩歌內(nèi)容的具體解讀，蘇詞中“孤雁”最后棲息于“寂寞沙洲冷”，表現(xiàn)高潔孤傲；薩詞中“孤雁”棲息在“霜落蒹葭冷”，表現(xiàn)出前途未卜的憂懼。故選CD?！?5題詳解】題干是“兩首詞在意境上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，是考查學(xué)生比較閱讀的能力。題干已經(jīng)給出比較閱讀的內(nèi)容意境，所以本題也是考查學(xué)生分析、鑒賞詩歌意境的能力。分析詩歌意境，在點(diǎn)出主要意象的基礎(chǔ)上（先描述畫面也可以）概括出意境特點(diǎn)，可用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、蒼涼寂寥等。本題，答題時(shí)，分別根據(jù)兩首詞所寫的內(nèi)容，分析出其表達(dá)的意境即可。比如蘇詞通過“夜月”“梧桐”“樹枝”“沙洲”這些意象營造了幽僻冷寂的境界。薩詞通過“明月”“夜空”“江水”“秋風(fēng)”“白霜”“蒹葭”這些意象描寫了一幅明月在天，夜空清麗，江水澄凈，秋風(fēng)嗚嗚，白霜漫天，蒹葭凄冷的畫面，營造了空闊凄清的境界。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）滕王閣序中著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻，在色彩的濃淡對(duì)比中突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”的兩句是：_，_。（2）逍遙游中宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的原因是：_，_。（3）陶淵明在歸去來兮辭中描寫拄著拐杖出去走走，隨時(shí)隨地休息的一句：_?！敬鸢浮?(1). 潦水盡而寒潭清 (2). 煙光凝而暮山紫 (3). 定乎內(nèi)外之分 (4). 辯乎榮辱之境 (5). 策扶老以流憩【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：潦、清、凝、暮、辯、策、憩?！军c(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.17.下列各句中加下劃線成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是。（）前一段時(shí)間，電視劇楚喬傳熱播，許多觀眾不禁想問：魏貴妃到底是何等身份，竟可以在皇上面前說話一言九鼎？各大手機(jī)品牌競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國內(nèi)市場(chǎng)趨于飽和，大部分廠商瞄準(zhǔn)了海外市場(chǎng)，華為集團(tuán)慘淡經(jīng)營，2017年銷量繼續(xù)攀升。裝備了一批火力強(qiáng)大的武器之后，敘利亞反政府組織如虎添翼，對(duì)敘中部哈馬省等地的攻勢(shì)更加猛烈，致使停戰(zhàn)協(xié)議淪為一紙空文。盲目“跟榜”，讀一本與自己心性喜好完全不搭的書，一本不忍卒讀的爛書，就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、精力，還會(huì)誤導(dǎo)個(gè)人思想認(rèn)知。如果你珍惜生命，就不必因?yàn)樾〉目鄲蓝鴧捑肷?。因?yàn)轸~龍混雜并不完美的生活，正是組成寶貴生命的原材料。在這個(gè)意義上,平凡的工作實(shí)在更有價(jià)值，作為交警，孟昆玉平凡的工作與人民生命安全息息相關(guān)，正是一種厝火積薪、防患于未然的工作。A. B. C. D. 【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。一言九鼎：形容說的話分量大，起決定作用。慘淡經(jīng)營：指下筆之前竭力勞神構(gòu)思。也指苦心謀劃、經(jīng)營。如虎添翼：比喻強(qiáng)大的事物得到援助后更加強(qiáng)大。也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。不忍卒讀：意思是不忍心讀完，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。望文生義。魚龍混雜：意思是形容好人和壞人混在一起。不合語境。厝火積薪：比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。不合語境。18.18.下列各句中，沒有語病的一句是（）A. 記者5日從國家氣象局獲悉，5月3日以來我國北方出現(xiàn)了今年以來強(qiáng)度最大的一次沙塵暴天氣過程，全國五分之一到六分之一的地區(qū)受到影響，多地PM10濃度爆表。B. “庫爾德自由之鷹”組織11日宣稱制造了10日晚的兩起土耳其最大城市伊斯坦布爾的炸彈襲擊。當(dāng)天，數(shù)千人走上伊斯坦布爾街頭譴責(zé)恐襲行徑。C. 今年，浙江高考語文閱讀題“詭異的光”曾引起網(wǎng)友熱議，關(guān)于語文閱讀是否該有標(biāo)準(zhǔn)答案的討論不斷，這使得很多人都關(guān)心語文科目的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)。D. 侵入我國的寒潮的路徑，不是每一次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。【答案】C【解析】試題分析：A項(xiàng)不符合邏輯，六分之一在前，五分之一在后；B項(xiàng)語序不當(dāng)，表領(lǐng)屬的定語“土耳其最大城市伊斯坦布爾”應(yīng)放在“制造了”之后；D項(xiàng)句式雜糅，可刪去“所決定的”或?qū)ⅰ翱础备臑椤坝伞?，并刪去句末的“的”。點(diǎn)睛：考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。19.19.下面選項(xiàng)中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A. 薩大路上一家手機(jī)經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。B. 校園羽毛球冠軍爭(zhēng)霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。C. 老師和我們初中畢業(yè)時(shí)的合影，我一直還惠存著，因?yàn)樗俏覀儙熒檎x的見證。D. 昨日，我畫院幾位老藝術(shù)家下鄉(xiāng)采風(fēng)，舉行筆會(huì)，我也有幸叨陪末座?！敬鸢浮緿【解析】試題分析： A項(xiàng)，“垂詢”敬辭，多用于他人，用于自己不當(dāng)。B項(xiàng)，“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時(shí)說的話，謙辭。C項(xiàng)，“惠存”敬辭，請(qǐng)保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款。20.20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。人如果真有價(jià)值，便不會(huì)被忽視。一張百圓紙幣不管把它弄成什么樣子，人們還是希望得到它，就是因?yàn)開。當(dāng)然，有些東西的價(jià)值并不在于這件東西的價(jià)值本身，也許它本身并沒有多大價(jià)值，但它有辦法讓人覺得它有價(jià)值，還有一點(diǎn)也非常重要，_，就像同樣是塊土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。_，就找到了自己的最大價(jià)值?！敬鸢浮?(1). 它有自身的價(jià)值 (2). 位置決定價(jià)值 (3). 找到適合自己的位置【解析】【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。解答此類題目，首先要明確語段的中心，然后根據(jù)橫線前后的語境進(jìn)行總結(jié)概括，注意字?jǐn)?shù)的限。處，強(qiáng)調(diào)的是“人們還是希望得到它的原因”，而列舉百元紙幣就是為了證明首句的觀點(diǎn)，所以根據(jù)“人如果真有價(jià)值，便不會(huì)被忽視”進(jìn)行推測(cè)便可；處，根據(jù)“就像同樣是塊土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值”便知，此處在強(qiáng)調(diào)“位置對(duì)價(jià)值的決定作用”；處，是個(gè)總結(jié)句，根據(jù)前面的內(nèi)容，很容易就可推斷出來，此處要強(qiáng)調(diào)“找到合適的位置”?！军c(diǎn)睛】補(bǔ)寫句子的方法：第一步：把握文段語脈，定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個(gè)語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補(bǔ)寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對(duì)內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句；第二步：根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進(jìn)行分析比照，從而合理地推斷出所補(bǔ)寫的內(nèi)容。補(bǔ)寫時(shí)需考慮陳述對(duì)象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等；第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡(jiǎn)潔等要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。21.21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。一個(gè)人的生長環(huán)境與他的成才與否息息相關(guān)。只有逆境才